課程背景：
沙盤模擬培訓是一種具有極強實戰色彩的管理培訓課程。是西方知名商學院借鑒軍事演習，開發出的優秀高端培訓模式。
軍事演習是通過紅、藍兩軍在戰略、戰術上的不斷對抗與較量，達到檢驗和提高指揮員作戰能力的目的。而沙盤模擬培訓則是由參加學習的企業中、高層經理組成幾個相互競爭的模擬公司，圍繞與培訓主題相關的經營活動，完成觸動、思考、提煉、總結、應用的過程！
《狩獵者》——打造高效團隊與合作共贏沙盤模擬培訓課程旨在通過運用現代沙盤教學方法，提高管理者在團隊管理方面的認識，并提升在溝通技巧、管控員工、改進績效、提高業績、優化流程等方面的能力。
參加培訓的學員就是在經歷模擬企業3—5年（視現場情況而定）市場競爭的成功與失敗過程中，零距離的審視自己在帶隊伍中的短板所在。從而有的放矢的拾遺補缺。在沙盤的體驗中，了解團隊管理者和團隊成員在不同時期的真實想法，以及應對策略。從而能平穩的度過團隊不同階段中所暗藏的激流險灘，逐步走向團隊巔峰。
培訓目標：
◇ 什么是團隊
◇ 什么是管理
◇ 企業文化在團隊管理中的意義所在
◇ 初創團隊如何建立團隊文化
◇ 丑話說在前頭——如何塑造一支紀律部隊
◇ 信息溝通、人際溝通的必要性,體會有效溝通在團隊合作與任務達成中的作用
◇ 如何避免初級管理者容易出現的錯誤
◇ 突破思維定勢，學習逆向思維
課程大綱：
第一章：管理思想的前世今生
1. 管理思想的由來
2. 什么是團隊？
3. 什么是管理？
4. 管人和管事的區別
游戲：神奇島嶼
5. 了解組織中各層級中的“痛點”
第二章：新生——團隊組建期 激蕩期
1. 團隊初創期——火車跑得快，全憑車頭帶
2. 團隊成員到底喜歡什么樣的管理者
3. 建立領導力的最佳時期
樹權威：做錯要認罰，挨打要立正
施影響：對了要肯定，肯定須及時
（三四歲的幼兒時期就如同帶隊伍時的初創期，此階段立好規矩，將來事半功倍；此階段百般溺愛，青春期必遭報應）
4. 為什么要進行團隊文化建設
5. 如何建設團隊文化
6. 如何取得團隊成員信任
7. 建立總目標，設定分目標
案例：里皮的SMART運用技巧
8. 沒有完美的個人，只有完美的團隊
鮑爾賓團隊角色測試
9. 設定邊界職責
案例：和諧的團隊來自于職責的明確
第三章：團隊規范期和執行期的各種應對
1. 培養下屬能力——打造學習型團隊
沙盤：《狩獵者》
2. 效率低下的通病——溝通成本高
3. 建立良好的組織溝通準則
4. 跨部門溝通的三大要素
5. 高效溝通六步驟
6. 快手不如幫手——學會授權
7. 什么樣的工作可以授權
8. 什么樣的工作不能授權
案例：小張去外地投標。到達駐地后發現此次投標的對手多了一個，并且各方面的實力都比本公司強。為了讓公司中標，小張在向自己的主管領導匯報時建議：一、適當夸大公司規模和以往成功案例；二、降低價格。如果你是領導，你將如何回復此時信心爆棚的小張？
9. 培養下屬的三句話
案例：《小時代》的啟發
第四章：警惕休整期的危險
1. 休整期容易存在的危險
自滿、盲目自信、安逸于現狀、群體思維趨同
應對：PDCA循環的高階再現
2. 創新是組織有活力的永遠的主線
3. 逆向思維的概念
4. 藍海戰略四步法
5. 群體決策的妙法——6 3 5工具
6. 優化流程的工具
現場模擬 老師點評
講師介紹：尹宏剛老師：
教育及資格認證：
高級講師
惠普IT管理學院簽約講師
清華大學客座講師
國家級拓展培訓師認證機構培訓講師
國家級沙盤培訓認證機構培訓講師
講師經歷及專長：
惠普IT管理學院簽約講師。擅長基礎管理類課程的講授。曾為中信銀行、MOTOROLA、聯想、中國北車、京城重工、中國電信集團、中技國際招標公司、賽特集團、拜耳醫藥、新光天地、施耐德低壓電器、華旗資訊、清華同方、華泰保險……等諸多知名公司提供過優質的服務
“國家級沙盤模擬培訓師認證機構”培訓講師，本認證機構是由國家人力資源與社會保障部支持，由北京奧特樂坤沙盤模擬訓練中心負責專門培養“國家級沙盤模擬培訓師”的培訓單位。尹老師完成全部課程考核合格并完成論文答辯者將獲得國家頒發的沙盤模擬培訓師資質證書。
尹老師主講課程：《創新七劍－企業思維訓練》《情境領導》《卓越領導力》《有效溝通技巧》《情境溝通》《高績效團隊建設》《工作委派與授權》《贏在執行》《高效能人士的七個習慣》《TTT》《時間管理》《職業素質提升》；體驗式沙盤課程：1. 《高效團隊建設與合作共贏》沙盤課程2. 《創新思維沙盤》推演課程3. 《卓越領導力與管理變革》沙盤課程4. 《目標管理與溝通技巧》沙盤推演課程5. 《贏在執行》沙盤推演課程6. 《系統思考之電力時代》沙盤模擬課程7. 《非財務經理的財務管理》沙盤課程
培訓客戶及培訓風格：
東風本田、中國北車唐車公司、拜耳醫藥、云南銅業、中鐵建設、銅牛集團、中建一局裝飾公司、中交建一航局……
尹老師把常規內訓與體驗式教育有機結合，從培訓設計到培訓實施尹老師有著自己獨特的風格。在整個授課過程中采用了情景模擬、游戲互動、角色扮演、理論與實際相結合等易于被學員接受的授課方式，幫助學員理解課程所設計內容。課程目標是使員工經過培訓后在工作生活中對其以前的不良行為進行糾正，為公司創造更多財富，為實現自己的價值掃清障礙，為自己將來的職業生涯能夠更好的發展打下一個堅實的基礎。
