課程背景

在知識爆炸的今天，人們可以輕而易舉地獲取各種知識，然而實際的學習效果卻不甚理想。真正的學習發(fā)生在參與、體驗、感受和碰撞中。幫助學員不僅知道、還能持續(xù)地做到行為的改變，是身為教練型培訓師最重要的任務(wù)。本課程將通過三天的學習，幫助學員初步掌握教練技能，并將教練的狀態(tài)和技能融入授課過程中，以更加輕松自如的狀態(tài)，在各自的領(lǐng)域中，支持他人成長。

學習目標

2 理解教練型培訓師的職責，學會如何打造安全的學習場域

2 了解培訓師的進化之路，并學習如何根據(jù)不同中心設(shè)計課程內(nèi)容和形式

2 學習教練型培訓師的核心能力，并現(xiàn)場演練

2 解讀培訓師的四大干擾，掌握預(yù)防及應(yīng)對課堂挑戰(zhàn)的方法

課程收獲

2 能有效使用課程講授的工具和活動，優(yōu)化自己的課程結(jié)構(gòu)

2 應(yīng)用場域的力量，提高學生的學習興趣和學習效果

2 獲得更輕松自如的授課狀態(tài)，找到具有自己特色的授課風格

2 獲得ICF（國際教練聯(lián)合會）認證的CCE課程證書

課程內(nèi)容及安排

Day1：

 現(xiàn)在的我 （check in）

 教練型培訓師的三大職責

 教練型培訓師的進化之路

 教練型培訓師的能力介紹

 能力實驗站（翻轉(zhuǎn)課堂）

 任務(wù)發(fā)布

Day2：

 教練能力及場域

 培訓師的四大干擾

 開放空間：我的課程結(jié)構(gòu)

 反饋與持續(xù)優(yōu)化

 任務(wù)發(fā)布

Day3：

 教練技術(shù)演練

 故事與隱喻

 反饋與輔導

 課堂挑戰(zhàn)處理及應(yīng)對

 現(xiàn)在的我（check out）