一、課程背景
領導是影響他人的一種行為，而有效的領導是針對被領導者個人或團隊績效的需求，然后適當?shù)卣{(diào)整自己的行為。領導是一個引導和動員人們的行為與思想的過程，是一個團隊遵循共同的目標而一往無前的推力。領導力的質(zhì)量對于企業(yè)的發(fā)展至關重要，但更多的問題卻隨之而來——

如何激發(fā)團隊成員的動力和責任感，打造高績效的團隊文化？

如何影響并擴大員工的正向行為，創(chuàng)造積極成果？

該如何幫助員工自我成長？讓他們不斷突破？

面對競爭激烈的職場，如何授權(quán)團隊成員迅速提升整體工作績效？

快速區(qū)分該不該授權(quán)、授什么權(quán)的問題？

如何運用授權(quán)激活個體及團隊創(chuàng)新？

本課程部分源于企業(yè)文化鼻祖、組織心理學之父埃德加·沙因教授的版權(quán)課程沙因事業(yè)錨，教練型管理者部分源自績能教練版權(quán)課，這些課都是 GE、蘋果、摩托羅拉、IBM、微軟、通用汽車等跨國企業(yè)高級經(jīng)理人的常年必修課，其核心思想是：根據(jù)情境的不同及對員工成熟度的判斷，領導者適時調(diào)整自己的領導風格,并根據(jù)權(quán)力基礎來實施領導，區(qū)分員工不同類型的職業(yè)價值觀，零成本激勵，從而激活整個團隊，幫助經(jīng)理人實施有效的管理和領導，提升組織績效。

二、課程收益
1、掌握領導與管理的區(qū)別
2、明確領導理論
3、熟悉員工狀態(tài)的評估方法及工具
4、掌握激勵與領導他人的法則
5、學習有效授權(quán)及考慮的因素

6、了解自身的領導風格，從而提升組織績效的團隊領導技術

三、課程大綱：
第一模塊：領導者的角色認知
1、個人與組織關系的演進
2、新形勢下的領導力需求
3、領導的自我認知
4、領導與管理的區(qū)別
5、領導者與管理者的關注
6、領導者習慣性思維

7、領導者的心智修煉
8、領導權(quán)力與影響力 

教學方法：邏輯講解、圖片故事、互動討論、小組討論

第二模塊：授權(quán)的邏輯與方法

1、領導風格測試及分析（行為及思維）

2、情境領導力核心理念
3、領導風格四象限

4、領導風格案例分析

5、工作行為與關系行為分析
6、員工行為測評

7、視頻：優(yōu)秀和平庸的差距
8、授權(quán)的原則和底層邏輯

9、授權(quán)的方式和關鍵點

10、失敗的案例VS成功的案例

教學方法：邏輯講解、圖片故事、案例討論、工具說明

第三模塊：激勵的邏輯與方法
1、激勵理論與底層邏輯

2、陳春花教授：人與組織的迭代
3、沙因的人性假設
4、不同個體的區(qū)別及激活方式
5、沙因事業(yè)錨介紹

6、案例分析：萬科房產(chǎn)的激勵方式

7、案例分析：海底撈的創(chuàng)新接力

8、案例分析：邏輯思維的連作制

9、案例分析：網(wǎng)龍的激勵體系
10、模擬沙盤演練：沙因事業(yè)錨八種類型的激勵

教學方法：邏輯講解、互動討論、練習、案例演練

第四模塊：落地應用未來發(fā)現(xiàn)
1、教練型管理者的原則和底層邏輯

2、情境領導力的場景應用
3、沙因事業(yè)錨四大場景應用介紹

3.1人才甄選場景

3.2優(yōu)勢管理場景

3.3能力驅(qū)動場景

3.4團隊搭配場景

4、選人用人的標準
5、行動學習復盤
6、結(jié)束圈

教學方法：講解、工具說明、練習、小組討論