課程背景：

執(zhí)行力是目前企業(yè)非常重視的一個(gè)話題，那到底什么是“執(zhí)行力”呢？比較通俗地理解就是“完成任務(wù)的能力”，比較學(xué)術(shù)的說(shuō)法就是“實(shí)現(xiàn)企業(yè)既定策略目標(biāo)的能力”。

幾乎所有的企業(yè)都會(huì)花大精力去研討和設(shè)計(jì)戰(zhàn)略，但是戰(zhàn)略與現(xiàn)實(shí)之間往往有著巨大的鴻溝，有好的規(guī)劃，沒(méi)有得到好的執(zhí)行，依然無(wú)法把戰(zhàn)略變成現(xiàn)實(shí)，由此凸顯了執(zhí)行力的重要程度。因此，我們認(rèn)為：

一流的執(zhí)行、三流的戰(zhàn)略強(qiáng)于一流的戰(zhàn)略、三流的執(zhí)行；三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行，執(zhí)行力將決定企業(yè)和個(gè)人的成敗。因此，不論您是一線員工還是管理者，都必須重視和提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力，為了解決此問(wèn)題，我們特開(kāi)設(shè)此課程。

培訓(xùn)收益：

1、 了解什么是執(zhí)行力以及執(zhí)行力的重要性；

2、 揭示執(zhí)行的四大假象；

3、 樹(shù)立以結(jié)果為導(dǎo)向的觀念，了解實(shí)現(xiàn)結(jié)果的四個(gè)要素。

4、 深度分析組織執(zhí)行力和個(gè)人執(zhí)行力不暢的深層原因

5、 掌握個(gè)人執(zhí)行力和組織執(zhí)行力提升的方法和技巧；

培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)管理人員、儲(chǔ)備干部、骨干員工、對(duì)該主題感興趣的人士

課程時(shí)間：2天（12小時(shí)）

課程大綱：

第一章：執(zhí)行力知識(shí)概述

1、什么是執(zhí)行？

2、為什么要做出結(jié)果？

案例：天之驕子劉翔的遭遇

3、為什么努力工作卻得不到認(rèn)可？

頭腦風(fēng)暴：公司是不是一個(gè)家？

4、員工與企業(yè)的關(guān)系

5、執(zhí)行的四大假象：

p 態(tài)度等于結(jié)果嗎？

p 職責(zé)等于結(jié)果嗎？

p 任務(wù)等于結(jié)果嗎？

p 苦勞、疲勞等于結(jié)果嗎？

案例：俄羅斯人種樹(shù)

6、結(jié)果是什么？

7、結(jié)果定義訓(xùn)練

8、實(shí)現(xiàn)結(jié)果的四個(gè)要素

第二章、執(zhí)行力缺失原因

1、組織執(zhí)行力的缺失原因

p 管理者對(duì)執(zhí)行的認(rèn)知不夠

p 管理者對(duì)執(zhí)行缺少系統(tǒng)分析

p 執(zhí)行者本身缺乏細(xì)致、持續(xù)的工作精神

p 管理工作的不持續(xù)

p 沒(méi)有形成強(qiáng)有力的執(zhí)行文化

p 領(lǐng)導(dǎo)者缺乏表率

p 制度、流程的缺失或不夠完善

p 缺乏有執(zhí)行力的員工

p 缺乏監(jiān)督和考核

2、個(gè)人執(zhí)行力的缺失原因

p 不求上進(jìn)，淺嘗輒止；

p 意志不堅(jiān)，畏難逃避；

p 拖延磨蹭，缺乏行動(dòng)

p 優(yōu)柔寡斷、不敢決策

p 沒(méi)有斗志，得過(guò)且過(guò)；

p 被動(dòng)工作，消極怠工；

p 負(fù)性攀比，不論付出；

第三章、個(gè)人執(zhí)行力提升

1、 執(zhí)行力模型

1.1、態(tài)度

1.1.1、你是哪種態(tài)度：自燃型、可燃型、阻燃型

1.1.2、積極主動(dòng)的重要性

p 佛家的發(fā)心

p 面對(duì)困難時(shí)的抉擇

p 舒適圈-成長(zhǎng)圈-關(guān)注圈-影響圈

p 不要自我設(shè)限

p 遠(yuǎn)離販賣(mài)焦慮的人

2、 角色

2.1、角色決定執(zhí)行的力度

2.2、角色認(rèn)知的內(nèi)容

p 認(rèn)知之一：我是誰(shuí)？

p 認(rèn)知之二：我當(dāng)如何？

p 認(rèn)知之三：他是誰(shuí)？

p 認(rèn)知之四：我們當(dāng)如何？

3、 技能

3.1、提升執(zhí)行力的三個(gè)思維：

p 底線思維

p 鏡子思維

p 外包思維

案例分析：植樹(shù)

3.2、提升執(zhí)行力的六脈神劍

3.3、人際溝通對(duì)執(zhí)行力的重要影響

4、 工具

案例分析：生命中的大石頭

4.1、高效執(zhí)行神器-4D原則

4.2、要事第一的理念和原則

4.3、解析帕累托原則背后的秘密

4.4、二八法則的社會(huì)現(xiàn)象列舉

4.5、做正確的事&正確的做事

4.6、“要事”的兩大標(biāo)準(zhǔn)

4.7、如何做到要事第一

案例分析：盆水殺人

工具應(yīng)用：一周時(shí)間運(yùn)籌法

4.8、以終為始的經(jīng)典演繹

學(xué)員演練：用以終為始的方法，想象你五年后在做什么？

4.9、目標(biāo)設(shè)定原則：SMART

故事分享：獵狗與土撥鼠的啟示

學(xué)員演練：根據(jù)SMART原則設(shè)定你今年的工作計(jì)劃

工具應(yīng)用：讓自己更專(zhuān)注-番茄工作法

4.10、提高執(zhí)行力的四個(gè)建議：

p 抓關(guān)鍵

p 簡(jiǎn)程序

p 懂授權(quán)

p 考慮不確定性

4.11、未完成事項(xiàng)記錄本

4.12、打棗理論和木桶理論的應(yīng)用場(chǎng)景

4.13、執(zhí)行的5W3H

5、 平臺(tái)

5.1、《道德經(jīng)》言：“太上，下不知有之，其次親而譽(yù)之，其次畏之，其次侮之；

5.2、利用企業(yè)文化提升執(zhí)行力

5.3、建立危機(jī)文化

案例分析：生于憂患，死于安樂(lè)

案例分析：小心駕駛

案例分析：模擬倒閉

5.4、充分發(fā)揮淘汰機(jī)制的作用

p GE的淘汰機(jī)制

p GE活力曲線

p IBM大膽改革

5.5、什么是“OEC”運(yùn)動(dòng)？

5.6、全員開(kāi)展“OEC”運(yùn)動(dòng)的步驟

第四章、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升

1、天下治者，賞罰而已

p 及時(shí)評(píng)估下屬，分配與跟蹤合理的任務(wù)

p 及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與懲戒，欣賞下屬非常重要

p 贊美永遠(yuǎn)是高效執(zhí)行的潤(rùn)滑劑

p 營(yíng)造快樂(lè)工作的氛圍

2、對(duì)員工進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練，再訓(xùn)練

p 沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的員工是公司最大的成本

p 領(lǐng)導(dǎo)要有訓(xùn)練下屬的決心

p 讓員工有專(zhuān)業(yè)概念和行為

3、提升執(zhí)行力的兩個(gè)驅(qū)動(dòng)

p 利益驅(qū)動(dòng)

p 價(jià)值驅(qū)動(dòng)

4、提升執(zhí)行力的若干建議

p 帶動(dòng)下屬

p 無(wú)信奉則無(wú)投入

p 化解下屬心中恐懼

p 不盡信報(bào)告

5、莫拉蒂海灘實(shí)驗(yàn)-承諾管理

6、承諾管理的要求

案例分析：壞了的指南針

案例分析：善用管理者的示范作用

7、發(fā)現(xiàn)并指正下屬執(zhí)行中的偏差

第一：績(jī)效評(píng)估；

p 績(jī)效考核的不足

p 績(jī)效評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)

第二：述職報(bào)告；

（1）、傳統(tǒng)述職報(bào)告的錯(cuò)誤模式：

p 優(yōu)缺點(diǎn)法。

p 流水賬法。

（2）、正確述職報(bào)告的組成

第三：及時(shí)反饋；

案例：濃霧中的燈塔

學(xué)員討論：張俊錯(cuò)在哪？應(yīng)該怎么辦？

（1）、反饋的兩個(gè)層面

（2）、反饋的三種方式

第四：輔導(dǎo)面談

（1）、輔導(dǎo)面談五步法

（2）、下屬有哪些需求

（3）、管理并滿(mǎn)足下屬的合理需求

案例分析：背上的猴子

（4）、猴子管理法則的啟示

（5）、管理的7個(gè)凡是

End.