**部分：《弟子規》導讀
1 《弟子規》的歷史淵源
2 《弟子規》現代教育的誤區
3 《弟子規》在職業素養及MBA專業管理課程中的解讀
第二部分：儒雅的協同能力訓練
職場為令人困擾的是“協同”問題，因為崗位職責的明晰與KPI的高強壓力
導致了人們之間的相互關注嚴重障礙
這時，高效的“協同”不得不依賴人們之間的“心理關系”來快速提高“協同”績效。
1 溝通教養——待長幼的“孝”與處兄弟的“悌“
2 行為教養——舉手投足“謹“與工作言行”信“
3 人際教養——“人所重，非貌高”與“己有能，勿自私”
第三部分：和諧的管理藝術訓練
團隊管理與目標管理
不僅僅需要的是“行政地位”的權力和“計劃周密“的督導
團隊成員的潛力激發，更具魅力的是：心齊，人向，天地移！
1 管理者知名塑造之本——“待婢仆，身貴端；雖貴端，慈而寬“
2 目標計劃推進之藝術——“寬為限，緊用功；工夫到，滯塞通“
3 化解沖突增進凝聚力——“泛愛眾，而親仁“的“愛“與”仁“的領悟
第四部分：高效的學習習慣訓練
習慣，是我們行為高效的基礎
所以，良好的習慣，尤其是良好的學習習慣是我們一生的財富！
1 “正心“是學習習慣養成之本——”力行“與”學文“的關系
2 學習大的障礙是好奇——“方讀此，勿慕彼；此未終，彼勿起”
3 學習習慣是職場習慣的開始——“心有疑，隨札記”與“房室清，墻壁凈”
第五部分：總結
智慧之本——“君子如水，隨方就圓“
為人之本——“謙和，卦美“
