目錄
一、課程背景....................................................................... 1
二、培訓目標....................................................................... 2
三、培訓模型....................................................................... 3
四、培訓方法....................................................................... 3
五、培訓效果的評價方式............................................................. 3
六、學習方法與學習指導............................................................. 4
七、培訓課程結構大綱............................................................... 4
八、學習資源....................................................................... 6
九、培訓場地及物資準備............................................................. 6
課程背景：
沙盤模擬訓練作為一個門高端體驗式培訓課程，于2000年引入中國，早在1995年北京大學光華管理學院王其文教授作為領軍人率先開發了“企業競爭模擬”軟件，該軟件模擬的參數是指在歷史營銷數據的回歸分析之下基于運籌學制定管理學模型得出采購、生產、人員配置、固定資產建設、產品開發、市場推廣等最優數字模型。2000年人們第一次見到沙盤模擬訓練的時候，發現物理版“企業競爭模擬”訓練較之軟件版直觀性、對抗性、趣味性強大很多，這一在國外被500強企業和商學院引進的課程在國內企業和商學院被迅速推廣，并得到參與者的高度評價。
企業版沙盤模擬訓練在模擬設計上分為物理版（所有操作均用手工，其發展滯后于信息化時代的大數據背景的需求）、物理版 軟件版（保留了原先物理版的直觀性、趣味性、對抗性并增加數據統計、分析、挖掘模型）、軟件版（數據統計版、動畫版、VR版）。企業基于時代的需求和企業自身對數據經營以及量化分析的側重引入不同的模擬版本。其中“物理 軟件版”最為適用。
從沙盤模擬誕生至今更多的在企業管理領域服務于企業在戰略決策、財務分析、信息化管理、團隊建設、領導力、人力資源管理等知識系統的踐行。
卓越領導力沙盤是針對吉姆?庫澤斯的【領導者五項行為】、蘭西奧尼【組織健康】、丹尼?戈曼【領導者六種風格】等模型設計的大型真實場景模擬沙盤。讓每一位參與者不僅學懂，而且會做。
你的組織面臨著巨大的挑戰，作為領導者你臨危受命，引領一場巨大組織變革。你將帶領來自各部門，臨時組建的團隊，穿越迷霧，成功變革。
在變革的每個階段都有若干棘手的關鍵事件擺在你面前，每個問題又面臨不同的選擇，并對你的團隊成員造成不同影響。而且每個選擇都受到領導者資源和精力的限制。你要決定采取什么選擇，才能用最大限度地展現你的領導力，將團隊擰成一股繩，從而將敬業度調整到最好狀態。
在你做這些決定的時候，需要通過討論獲得小組的共識，因此小組成員能很好交流各自以往的領導經驗，并促進團隊合作。領悟是經驗到觀點的轉移，每一個領悟都是朝向更大的智慧。
課程目標：
頓悟是經驗到觀點的轉移，每一個頓悟都是朝向更大的智慧。《卓越領導力沙盤模擬》摒棄傳統的教條灌輸，通過獨特創新設計的沙盤模擬，讓參與學員收獲體驗、獲得領悟，產生改變。讓學員不僅知道而且會做。這個沙盤重點就是培養核心團隊，中間有兩個重點，一個是領導力，一個是核心團隊。
● 認識領導力和團隊合作的重要性，是自己團隊的行動與團隊共同理念保持一致；
● 建立領導者的信譽、提升領導者的前瞻能力，以身作則，為團隊樹立榜樣；
● 提升領導者帶團隊的能力，激發共同愿景，追求卓越；
● 讓領導者使團隊形成相互信任、良性沖突、兌現承諾、提升責任、聚焦結果的氛圍；
● 學習變革的周期、領導的風格，從而有效領導變革；
● 激發領導者突破現狀，提升激勵他人的能力，帶領團隊迎接挑戰。
課程方法：
1. 沙盤模擬訓練：是體驗式培訓的一種，把學員分為若干小組，每組6-7人，都扮演一個角色，針對同一個問題達成一致的結果。
2. 情景訓練：借助劇本演繹的方法，讓學員基于同一個劇本進行演繹，選擇適合自己的演藝方法。
3. 計算機數據模型分析：借助信息化手段，把學員在模擬演練過程的數據、情節進行量化，分析演練結果。
課程效果的評價方式：
1. 知識點檢測：說出1-3個知識點，讓學員進行描述，從而檢測對于概念和觀點提煉
的結果。
2. 現場互動：每個小組分發大白紙，書寫培訓感悟，從中提煉學員對于培訓的領悟度。
3. 問卷調查：借助匿名問卷調查，讓學員填寫對于講師、講師團、后勤、教學環節、
課程結構等。
4. 后期跟蹤：建立微信群、QQ群、在線學習平臺等形成后期跟蹤的聯系系統。
學習方法與學習指導：
1. 小組內部互助，5-7人分為一個小組，大家面臨同樣的問題，形成同輩督導的學習方式。
2. 組與組間的互動，整個教學環境分為若干小組，由于大家面臨同樣的問題，可以借鑒、學習其他成員的解決方案。
3. 講師點評：講師挖掘、分析、匯總學員在現場的行為、成績、困惑等點進行及時的點評和答疑。
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：中層管理者、后備干部等
課程類型：沙盤模擬訓練
課程特色：摒棄傳統的教條灌輸，通過獨特創新設計的讓參與學員收獲體
驗、獲得領悟，產生改變。讓學員不僅知道而且會做。
課程模型：
課程大綱
第一講：領導力與敬業度
知識點：
1. 領導力是什么
2. 領導力是天生的，還是后天培養的
3. 領導力與敬業度
4. 信念領導力與注意力掌控
5. 通過和內在源頭鏈接激發領導的力量
6. 召喚領導力量的五個步驟
案例：
新并購的公司，你被空降為CEO,面對新班子成員你如何引導他們解決老公司的難題，并把新公司帶上一條發展的道路，你需要什么樣的員工呢？
a一枝獨秀？
b唯你是從？
c恃才傲物？
還是團結進取的同事呢？
你又將運用什么樣的領導力模型帶領同事們走上高績效高盈利能力的發展路上呢？
工具：
1. 性格測評工具
2. 敬業度測評工具
第二講：培養領導力的關鍵技術
知識點：
1. 領導力是動員大家達成共同愿景的技術
2. 領導力的基礎：信譽
3. 領導者的五項行為
1）以身作則
2）共啟愿景
3）挑戰現狀
4）使眾人行
5）激勵人心
4. 員工準備度與情景領導技術
5. 戈曼領導風格
1）命令型
2）民主型
3）領跑型
4）和諧型
5）愿景型
6）導師型
6. 領導者的決策思維
案例：
并購公司在磨合期經歷新團隊組建的20個案例。通過這20個案例你可以看到自己是一個怎么樣的領導者，同時學習領導者的五項行為和戈夫曼的領導風格，不斷調整自我的行為和風格，更好的引導員工精誠一致，共鑄輝煌。
工具：崗位勝任度評估模型
借助這一工具評價同事們的勝任度，從而既可以幫助自己篩選出優秀的同路人，又可以幫助自我校正領導行為和風格。
第三講：領導力修煉
知識點：
一、領導力的內在修煉
1. 洞察而不是困惑
2. 勇氣而不是恐懼
3. 真誠而不是虛偽
4. 遵從而不是褻瀆
二、領導力的外在修煉
1. 贊賞而不是排斥
2. 擔責而不是逃避
3. 慈悲而不是殘忍
4. 結盟而不是對抗
案例：
20個經典案例，讓學員體會內修為圣，外修為王的修煉技術，把領導者的行為和風格通過這20個案例進行內化，不斷完善自我。
工具：
1. 木桶分析
2. 勝任度評估模型設計
第四講：領導組織變革
知識點：
1. 變革的周期理論(摩爾變革六大關鍵階段）
2. 對于變革，團隊的五層抗拒分析
3. 穿越五層抗拒，把團隊帶上一條船
案例：
運用5個案例學習組織變革，變革需要更多的條件和時機，人員、市場、內部流程、財務等要素決定了變革的成敗。通過5個案例深層次了解領導力變革的條件要素。
工具：
1. 勝任度評估
2. 敬業度評估
3. 市場分析工具
附錄：
學習資源
1. 培訓教材/手冊授課PPT等。
2. 輔助學習資源《學習的力量》/《第五項修煉》/《霍比特人》/《魔戒》等。
培訓場地及物資準備
項目 名稱 數量
1、配套準備 1.1鉛筆/橡皮 每桌2-3/1
1.2白紙 每桌3-4頁
2、設備
2.1投影儀 必備1臺
2.2麥克風 必備2只
2.3電腦 必備6臺
2.4插線板 必備7個
2.5白板 必備
2.6白板筆 1支
2.7桌子尺寸 120 X 100 以上
?
3、服務
? 3.1空調 ?
3.2面積 80平方米以上
3.3水杯
4、道具 4.1沙盤模擬道具 一套
4.2學習手冊 6-8份
課程時間 2天
時間 標題 授課時間 落地內容
第一天上午 沙盤及規則介紹 60’ 操作沙盤模擬的規則；
領導力與敬業度 120’ 敬業度模型設計、性格色彩測評；
第一天下午 培養領導力的關鍵技術 180’ 領導者的五項行為和領導風格；
第一天上午 領導力修煉 180’ 內外兼修成就大統；
第二天下午 組織變革 180’ 合適的條件下做出最正確的選擇。
