課程大綱

注意：二天高級(jí)講師班分別有【A班】和【B班】二個(gè)級(jí)別版本，其中A班是以講師授課技巧與經(jīng)典理念提升講師技能與課程藝術(shù)；B班是以課程開發(fā)為主和講師技巧訓(xùn)練
課程介紹：
PTT于1944年起源于美國；1978年盛行于美國和歐洲發(fā)達(dá)國家。
是目前全世界最先進(jìn)、最系統(tǒng)、最權(quán)威的企業(yè)講師培訓(xùn)課程。
周平講師1994年參加本課程中級(jí)班學(xué)習(xí)【香港】；
1996年參加本課程高級(jí)班學(xué)習(xí)【新加坡】后，
于1996年將本課程在中國大陸、香港、臺(tái)灣大力推廣傳播。
目前本課程成為全世界企業(yè)講師培訓(xùn)的最高級(jí)別課程。
本課程是周平老師根據(jù)10多年的PTT超過100場講課后，
精煉出來的一套PTT精品課程，課程中全部直指講師授課技巧
與課程結(jié)構(gòu)和課程邏輯培訓(xùn)，放棄奢華的課程理論知識(shí)與拖延
課程時(shí)間的培訓(xùn)和大幅的游戲活動(dòng)時(shí)間，是一門以簡捷、快速
學(xué)習(xí)、實(shí)戰(zhàn)、幫助講師課程優(yōu)化、開發(fā)課程最大價(jià)值的有效課程。
課程特點(diǎn)：
1、課程輕松愉快
2、課程信息量大
3、課程中講師多講學(xué)員少練
4、課程濃縮了PTT中級(jí)班、高級(jí)班所有技巧精華
5、課程理念與激發(fā)學(xué)員課程完善的意思鮮明
6、本課程適合有一定基礎(chǔ)的講師學(xué)習(xí)
本課程與其他講師課程區(qū)別
本課程從PTT國際標(biāo)準(zhǔn)9天中級(jí)班和18天高級(jí)班中提煉出最精華的二天班內(nèi)容，對提升有一定基礎(chǔ)實(shí)力的講師而言，能有飛一般的進(jìn)步效果。
本課程2天進(jìn)步能達(dá)到常規(guī)班課程6天的進(jìn)步速度和水平和信息量

課程大綱：
一、PTT課程導(dǎo)入
二、講師培訓(xùn)核心宗旨
三、講師培訓(xùn)的第一、第二、第三個(gè)重要詞
1、培訓(xùn)對象分析與課程重點(diǎn)
2、培訓(xùn)的感性與理性培訓(xùn)的關(guān)系
3、建立講師課程中感性、理性、實(shí)戰(zhàn)、互動(dòng)的完美課程結(jié)構(gòu)
四、高級(jí)講師課程理念導(dǎo)向
1、高級(jí)講師課程從A課程結(jié)構(gòu)向E課程結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型
2、高級(jí)講師課前三方需求調(diào)查以保證課程有效性、針對性技巧
3、講師開場三問技巧訓(xùn)練
4、課程最大閃光點(diǎn)與教化性安排
五、講師課程意識(shí)三層次
1、講師授課方式的三個(gè)層次
2、講師課程意識(shí)層授課方法與劣勢
3、講師下意識(shí)層授課方法與優(yōu)劣勢
4、講師潛意識(shí)授課方法與課程優(yōu)勢
六、講師培訓(xùn)課程中的快樂、感性素材及技巧培訓(xùn)
1、企業(yè)行業(yè)學(xué)員喜歡的課程氛圍
2、如何保證課程中學(xué)員在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)
3、講師的感性授課能力提升訓(xùn)練
4、講師授課中的感性、互動(dòng)、案例、訓(xùn)練規(guī)范工具表
七、講師全方位互動(dòng)技巧安排
1、高水平講師的四組【組合問話技巧訓(xùn)練】
2、高級(jí)講師八大互動(dòng)主題安排
八、講師語言戰(zhàn)略與技巧訓(xùn)練
1、講師常用課程語言分析
2、講師拔波語言訓(xùn)練
3、講師感性語言展示與感性語言訓(xùn)練
九、量身開發(fā)課程落成與提煉
1、量身開發(fā)課程的4個(gè)依據(jù)
2、真量身開發(fā)與偽量身開發(fā)的不為而成
3、更加適合于企業(yè)課程的課程思想與數(shù)據(jù)支持
4、量身開發(fā)適合企業(yè)與適合本班學(xué)員的互動(dòng)與互補(bǔ)
5、課程實(shí)用與針對的講師自我評(píng)審
十、課程藝術(shù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1、課程藝術(shù)結(jié)構(gòu)表的完善
2、課程藝術(shù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)表的講課技巧安排
3、課程藝術(shù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)表的黃金內(nèi)容安排和課程閃光燈設(shè)計(jì)
十一、課程結(jié)束、課程回顧