上午課程：分三個課時

**章：科學(xué)招聘的意義與價值（50分鐘）

1、 以組建團隊不同的兩種方式為案例進行探究：如何利用招聘技術(shù)識別企業(yè)所需人才，提高員工工作效率，科學(xué)搭建團隊。（30分鐘）

2、 現(xiàn)場團隊游戲體驗，構(gòu)建團體職業(yè)樹：構(gòu)建團隊角色，現(xiàn)場搭建團隊，深度感悟招聘技術(shù)的意義與價值。（20分鐘）

第二章：招聘技術(shù)——霍蘭德職業(yè)性格測評（50分鐘）

1、現(xiàn)場測評——霍蘭德職業(yè)性格測試（該量表主要**興趣傾向，個體經(jīng)歷，人格傾向等三方面的測試，勾勒出一個人的職業(yè)興趣取向，為招聘時能夠提供幫助，有的放矢）。

2、講解霍蘭德職業(yè)性格測試的基礎(chǔ)、原理以及招聘應(yīng)用價值。

第三章：招聘技術(shù)霍蘭德職業(yè)性格測評的應(yīng)用探究（50分鐘）

1、根據(jù)現(xiàn)場不同崗位、不同部門進行探究霍蘭德職業(yè)性格測試在招聘中的應(yīng)用和傾向性選擇，進行小組作業(yè)，制定招聘選擇方案。

2、上臺分享，老師點評。

下午課程：分三個課時

**章：招聘技術(shù)——樹木人格測試（50分鐘）

1、 現(xiàn)場進行樹木人格測試，并進行現(xiàn)場人講解，該方式與招聘關(guān)系（30分鐘）

2、 講解樹木人格測試在招聘中的應(yīng)用和價值，主要從性格、氣質(zhì)、能力傾向與工作分析相對應(yīng)的角度進行講解（20分鐘）

第二章：招聘技術(shù)——16種人格測試技術(shù)（50分鐘）

1、從人的16種基本的特征（卡特爾稱之為根源特性）穩(wěn)定性、 聰慧性、樂群性、恃強性、興奮性、有恒性、敢為者、敏感性、懷疑性、幻想性、世故性、憂慮性。來全面了解人的人格特點，現(xiàn)場測驗，自我體驗。2、了解不同人格類型所從事的工作領(lǐng)域和可能存在的問題。

第三章：招聘技術(shù)——16種人格測試技術(shù)的應(yīng)用。（50分鐘）

1、根據(jù)現(xiàn)場不同崗位、不同部門進行探究16PF在招聘中的應(yīng)用和傾向性選擇，進行小組作業(yè)，制定招聘選擇方案。

2、上臺分享，老師點評。

第二天上午：

招聘技術(shù)——評價中心技術(shù)

**章：面試技術(shù)訓(xùn)練——學(xué)習(xí)利用公文筐技術(shù)來探究職位人才（30分鐘）

現(xiàn)場演練公文筐評定技術(shù)，來深刻學(xué)習(xí)職位人才的面試方式與面試設(shè)置；第二章：面試技術(shù)訓(xùn)練——學(xué)習(xí)探究應(yīng)聘者曾經(jīng)發(fā)生什么以及擁有什么素質(zhì)能力（40分鐘）

案例分析的開發(fā)與應(yīng)用及關(guān)鍵事件詢問技巧（現(xiàn)場體驗我的生命線），生命線主要**人過往工作生活經(jīng)歷中的關(guān)鍵事件點來分析他的個性和能力；

第三章：面試技術(shù)訓(xùn)練——評價應(yīng)聘者遇到工作問題會怎么辦，應(yīng)激反應(yīng)怎樣（40分鐘）

角色扮演的開發(fā)與應(yīng)用，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的開發(fā)與應(yīng)用根據(jù)不同工種不同類別的人角色扮演以及問題設(shè)置來進行專業(yè)能力評定，現(xiàn)場演練。

第四章：面試技術(shù)訓(xùn)練——肢體語言識別與應(yīng)聘禮儀（40分鐘）

學(xué)習(xí)如何**肢體語言以及應(yīng)聘時的穿著打扮、言談舉止、禮儀技巧進行面試總體素質(zhì)評價，學(xué)會撲捉與工作崗位相關(guān)聯(lián)的核心素質(zhì)因子進行評定。

第二天下午：**章：現(xiàn)場體驗荒島求生，不可能完成的任務(wù)：任務(wù)小組競賽（50分鐘）1、荒島求生練習(xí)參與

荒島求生匯總評價中心技術(shù)中很多技巧，是**共同完成一個任務(wù)，又包含角色扮演，同時在匯報中包含面試技巧，可以匯總整體技術(shù)進行學(xué)習(xí)體驗；

2、講師評定

第二章：現(xiàn)場面試搭建完美團隊（100分鐘）

1、現(xiàn)場面試

2、團隊構(gòu)成——如何尋找合適的

3、搭建完美團隊

第三章：總結(jié)，問答（20分鐘）