課程背景

很多管理者在面對80、90后人員的管理時(shí)，總會覺得無所適從，以前的管理方式變得不再高效，管理過程中又是容忍優(yōu)勢讓步！而80、90后人員身上所表現(xiàn)出的浮躁、自我、叛逆、眼高手低、心理脆弱、喜歡找捷徑、解構(gòu)權(quán)威、不能融入團(tuán)隊(duì)、強(qiáng)調(diào)圈子中的個(gè)人特色和話語權(quán)等等特性，更是增加了企業(yè)管理的難度……..,但從另一方面看，80、90后人員身上也具備了明顯的優(yōu)勢，創(chuàng)新意識強(qiáng)、接受新鮮事物能力強(qiáng)、有活力、有進(jìn)取精神等特性對于企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)新提供了新的活力。 那么有沒有一種管理方法，可以幫助企業(yè)管理者更加有效管理他們的同時(shí)，還能激活他們，使他們能夠主動的、創(chuàng)造性的工作；使他們能夠發(fā)揮出自身的優(yōu)勢；使他們更快的融入團(tuán)隊(duì)，更默契的配合？《80、90后人員的實(shí)效管理模式》課程從組織、文化、人性、制度、工具、技巧等層面對企業(yè)管理過程中面臨的實(shí)際問題進(jìn)行深刻剖析，并提供具體的工具與方法，從而更有效的提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，最終實(shí)現(xiàn)運(yùn)用“全員、全方位、全過程”的高效能企業(yè)管理模式，推動企業(yè)管理升級。

課程目標(biāo)

?了解80、90后人員的特性； ?了解新型管理者的角色轉(zhuǎn)變； ?找到管理者面對80、90后管理實(shí)效性不足的深層次原因； ?找到提升管理實(shí)效性的路徑和杠桿； ?掌握提升管理實(shí)效性的10個(gè)工具的

課程大綱

**單元：80、90后人群特性分析

? 80、90后人群優(yōu)、劣勢及成因分析；

第二單元：新型管理者的角色轉(zhuǎn)換

? 管理者關(guān)注的五個(gè)方面的功能；

? 管理者管理意識的轉(zhuǎn)換；

? 管理者管理行為的轉(zhuǎn)換；

? 管理者管理動機(jī)的轉(zhuǎn)變；

第三單元：80、90后管理實(shí)效的困惑

? 傳統(tǒng)管理方式的致命缺陷

? 管理實(shí)效提升的三個(gè)基礎(chǔ)問題

? 精細(xì)化發(fā)展對于80、90后的“特殊要求”

? 管理者在管理80、90后的工作中躲不開的三個(gè)障礙

? 提升管理80、90后人員實(shí)效的杠桿在哪里

第四單元：80、90后人員實(shí)效管理模式

? 如何帶動80、90后下屬關(guān)心企業(yè)發(fā)展與管理

? 管理者必須完成的三個(gè)轉(zhuǎn)變

? 如何改變80、90后下屬的心理契約

? 得到80、90后員工背后的“工作驅(qū)動力”

? 過程管理與結(jié)果管理該如何選擇

? 不同特性的員工所應(yīng)用的不同的管理方式

第五單元：80、90后人員實(shí)效管理模式的組織實(shí)踐

? 找到80、90后員工的需求點(diǎn)

? 如何建立企業(yè)與員工的雙贏關(guān)系

? 如何建立80、90后員工的歸屬感

? 如何建立80、90后員工的工作價(jià)值感

? 擅于運(yùn)用文化來統(tǒng)一員工思想

第六單元：構(gòu)建實(shí)效管理模式的十個(gè)工具

? 學(xué)習(xí)工具

? 激活工具

? 責(zé)任工具

? 動力工具

? 關(guān)系工具

? 公平工具

? 激勵工具

? 溝通工具

? 日?；ぞ?/p>

? 公約化工具