“文化建設(shè)工作坊”提升轉(zhuǎn)型企業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力

主講老師：白洪山

課程詳情：

對象

快速成長企業(yè)、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型企業(yè)中，執(zhí)行董事、決策團(tuán)隊(duì)、高管團(tuán)隊(duì)，企業(yè)核心業(yè)務(wù)單元總經(jīng)理、核心職能總監(jiān)等

目的

1、提供問題解決框架路徑。2、傳授文化體系相關(guān)知識。3、獲得成員達(dá)成共識的成果。

內(nèi)容

課程背景：

對于處于管理升級轉(zhuǎn)型、發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型中的企業(yè)，圍繞如何實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型目標(biāo)，最困擾老板們的往往既不是錢、也不是業(yè)務(wù)方法，而是管理團(tuán)隊(duì)“皮了”、“沒干勁了”，企業(yè)對員工的凝聚力差了，大家的思想渙散、抱怨增加了，缺乏了創(chuàng)業(yè)時期的那種激情、那股勁頭。當(dāng)然，直接的體現(xiàn)就是企業(yè)的競爭力、戰(zhàn)斗力下降了，業(yè)績徘徊、發(fā)展受阻，轉(zhuǎn)型目標(biāo)難以有效執(zhí)行。

對于當(dāng)今多數(shù)企業(yè)老板來講，大家都知道解決這些轉(zhuǎn)型問題，關(guān)鍵是管理團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的提升問題，是企業(yè)文化與企業(yè)轉(zhuǎn)型要求相匹配的問題。困惑是，盡管人力資源、文化建設(shè)部門進(jìn)行了大量的文化理念提煉、文化讀本編寫、員工文化培訓(xùn)、各種文化活動等等工作，為此也投入了大量的人力財(cái)力，但是，以上這些困擾老板、困擾企業(yè)的問題并沒有得到有效解決。

同時，站在管理團(tuán)隊(duì)的角度來看，大家認(rèn)為，問題的根源恰恰是在老板自己身上，是老板自身的價值觀念、經(jīng)營理念沒有跟上外界變化和企業(yè)發(fā)展的要求，是老板本人的管理思路、管理作風(fēng)需要改變，而不是一味的責(zé)怪員工。問題是，這兩個主體都覺得問題不在自己，誰也無法真正說服誰。

那么，究竟有沒有事實(shí)證明成熟的、行之有效的方法，能夠幫助轉(zhuǎn)型企業(yè)解決這些沖突、問題呢？有什么方法能夠幫助企業(yè)各方達(dá)成共識、實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化的有效轉(zhuǎn)型呢？這就是《以“文化建設(shè)工作坊”提升轉(zhuǎn)型企業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力》課程的設(shè)計(jì)背景。

課程目的：

1、提供問題解決框架路徑。圍繞管理升級轉(zhuǎn)型、發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型企業(yè)如何“以文化建設(shè)提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、提升市場競爭力”的目的，借助“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型升級、組織能力提升”《雙戰(zhàn)略體系模型》，通過課前對企業(yè)核心人員的訪談?wù){(diào)研、和文化現(xiàn)狀的系統(tǒng)診斷，為企業(yè)量身定制一條文化建設(shè)“工作坊”路線。

2、傳授文化體系相關(guān)知識。在工作坊實(shí)施過程中，通過對企業(yè)文化建設(shè)各個主題內(nèi)容、路徑、方法的系統(tǒng)介紹，結(jié)合具體的研究案例和實(shí)操案例講解，幫助企業(yè)中高層團(tuán)隊(duì)了解、掌握圍繞管理轉(zhuǎn)型、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型進(jìn)行文化建設(shè)的核心任務(wù)，掌握以文化建設(shè)推動企業(yè)轉(zhuǎn)型基本方法的“大畫面”。

3、獲得成員達(dá)成共識的成果。以《雙戰(zhàn)略體系模型》為指引，圍繞客戶企業(yè)具體的管理和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型目標(biāo)，對客戶企業(yè)轉(zhuǎn)型文化的核心內(nèi)容分模塊、分步驟進(jìn)行講解、研討、澄清，獲得共識成果；同時，研討分析、查找客戶文化建設(shè)各個模塊的差距、原因，為管理團(tuán)隊(duì)提供以文化建設(shè)提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、提升市場競爭力的解決舉措，并達(dá)成初步共識，確保后續(xù)行動的成效。

課程特色：

1. 以理論、模式和系統(tǒng)為課程主線。整合管理咨詢的定制化方法、系統(tǒng)性的結(jié)構(gòu)化方法，借助，幫助管理團(tuán)隊(duì)跳出具體感性的思維局限，系統(tǒng)理解企業(yè)文化建設(shè)各個模塊、各個要素對組織競爭力、團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的影響；

2. 以《工作坊》方式為課程支撐平臺。針對管理團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富、對企業(yè)理解深刻的特點(diǎn)，引入客戶化《工作坊》方式。通過全員參與和實(shí)操、現(xiàn)場分享與爭論、現(xiàn)場驗(yàn)收與支持、后續(xù)任務(wù)與承諾等環(huán)節(jié)，確保大家的參與性、實(shí)戰(zhàn)性、共識性、協(xié)同性。

3. 關(guān)注團(tuán)隊(duì)理念、方法、行為的共識與協(xié)同。通過對理念原則、知識點(diǎn)、流程方法、相關(guān)案例的講解和實(shí)操，將老師的理論優(yōu)勢與學(xué)員的企業(yè)理解優(yōu)勢有效結(jié)合。通過學(xué)習(xí)探討、分享“批斗”等過程，化解改變阻力，讓學(xué)員在參與中自覺地學(xué)習(xí)、實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)文化觀念與文化習(xí)慣的改變。

課程收益：

經(jīng)過顧問前期的調(diào)研、溝通和團(tuán)隊(duì)四天時間的共同學(xué)習(xí)、研討，借助《雙戰(zhàn)略體系模型》的結(jié)構(gòu)化溝通和《工作坊》的方法，通過老師對知識點(diǎn)、案例、方法工具的講解，以及各級管理者對典型問題的共同分析、探討、心理感受過程，幫助老板股東、管理團(tuán)隊(duì)客觀認(rèn)識阻礙企業(yè)競爭力的文化要求與差距，找到問題的客觀原因與解決出路，并就后續(xù)的工作方向、工作任務(wù)、理念原則達(dá)成共識。具體包括5個方面主要收獲：

1. 撥云見日：從企業(yè)轉(zhuǎn)型和企業(yè)文化的本質(zhì)切入，揭示文化建設(shè)與企業(yè)轉(zhuǎn)型的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，為企業(yè)管理者呈現(xiàn)企業(yè)文化建設(shè)、文化轉(zhuǎn)型的“系統(tǒng)畫面”

2. 傳道解惑：問題導(dǎo)向、案例豐富，幫助管理者掌握以文化建設(shè)提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的路徑、方法

3. 直面差距：客觀冷靜面對轉(zhuǎn)型過程中的文化制約問題，澄清現(xiàn)狀差距，厘清企業(yè)文化建設(shè)的關(guān)鍵問題

4. 達(dá)成共識：對轉(zhuǎn)型文化建設(shè)的核心框架、內(nèi)容達(dá)成初步共識

5. 找到出路：獲得系統(tǒng)建設(shè)轉(zhuǎn)型文化的實(shí)施建議、解決措施

課程內(nèi)容:

第一單元：企業(yè)文化建設(shè)整體畫面（D1）

1. 企業(yè)為什么需要文化建設(shè)？

2. 本質(zhì)上企業(yè)文化究竟是什么？

3. 企業(yè)文化怎么影響組織競爭力？

——企業(yè)文化與行為戰(zhàn)略體系

4. 企業(yè)文化轉(zhuǎn)型為什么這么難？

——文化轉(zhuǎn)型與系統(tǒng)阻力