課程大綱

【課程背景】

“人心散了，隊伍不好帶啊”這是電影《天下無賊》里的經典臺詞，是的帶人要帶心，這個世界不僅僅是商戰(zhàn) “一切戰(zhàn)爭都是心戰(zhàn)”，我們想取得任何戰(zhàn)爭的勝利都需要有一個必備的條件，就是強大的內心，而陽明心學是練心的學問，學習陽明心學能讓我們的把心修煉得越來越強大，只有內心強大了（內圣），就可以在外建功立業(yè)，成就社會、成就自己（外王），其實陽明心學從創(chuàng)立之初就是時下明朝的顯學，上至首輔下至百姓都用心學強大自己的內心，同時王陽明先生也擁有了無數(shù)粉絲，下面看一下名人粉絲隊陽明先生的評價。

名人對王陽明的評價：

? 孫中山：日本的舊文明皆由中國傳入，五十年前維新諸豪杰，沉醉于中國哲學大家王陽明的‘知行合一’說。

? 東鄉(xiāng)平八郎：一生低首拜陽明。

? 哈佛大學教授杜維明先生預言，21世紀將是王陽明的世紀。

【課程目標】

? 深刻領悟陽明心學管理的精髓，掌握以心為本經營的要領；

? 深刻領悟提高心性就是拓展經營；

? 深刻領悟“知行合一”的沉浸式工作；

? 培養(yǎng)強大的內心：無畏、堅定、從善、樂觀。

【課程特點】案例豐富、寓教于樂、互動性強

【授課形式】課堂講述、腦力激蕩、互動游戲

【課程大綱】

**篇   陽明心學——修煉強大內心的神奇智慧

一、王陽明傳奇的一生

1、中國歷史上少有的立德立功立言的全能大儒。

2、王陽明粉絲評價與領導人倡導學習。

3、他是如何創(chuàng)立陽明心學的？

二、陽明心學體系

1、心即是理：心是解決一切問題的關鍵。

2、致良知：致良知的過程就是自我管理的過程。

3、知行合一：人須在事上磨，方立得住;方能靜亦定，動亦定。

三、陽明心學四句教

1、無善無惡心之體——兵無常勢，水無常形，隨機應變者勝。

2、有善有惡意之動——善惡一念間，靜坐修心，行動修心。

3、知善知惡是良知——方向比方法重要。

4、為善去惡是格物——良知正能量的感召力。

第二篇   內圣——領導者心性的修煉

一、如何開發(fā)潛能？

1、人的能力有極限嗎？

2、我們發(fā)揮了多少潛能？

3、開發(fā)潛能的公式：表現(xiàn)=潛能—干擾

二、領導者**項修煉：氣度

1、氣度的的外在表現(xiàn)。

2、修煉氣度之道與術。

案例分析：李逵怒砍杏黃旗（如何對待下屬與領導沖突？）

三、領導者第二項修煉：沉穩(wěn)

1、沉穩(wěn)的外在表現(xiàn)。

2、修煉沉穩(wěn)之道與術。

四、領導者第三項修煉：細節(jié)

1、古今論證細節(jié)重要性。

2、處處細節(jié)領導的外在表現(xiàn)。  

3、成功和勝利每個步驟都需要細節(jié)。

4、課堂練習：找出不同。

五、領導者第四項修煉：膽識

1、古今論證膽識重要性。

2、具有膽識的領導的表現(xiàn)。

2、修煉膽識的道與術。

六、領導者第五項修煉：擔當

1、古今論證擔當重要性。

2、有擔當?shù)念I導的表現(xiàn)。

3、修煉膽識的道與術 。  

內圣總結：     

第三篇  外王——領導者實現(xiàn)使命

一、企業(yè)家的使命

1、德魯克對管理的定義：界定企業(yè)的使命， 并激勵和組織人力資源去實現(xiàn)這個使命。

2、強烈的目標意識——王陽明重視立志

3、上下同欲者勝：“望梅止渴”與“智劫生辰綱”的故事比較。

【案例】京瓷的使命

二、人人皆有良知——管理是激發(fā)人性善的一面

1、現(xiàn)代管理中**缺什么？

2、科學管理之父泰勒：管理是反生產力的。

3、宗教管理帶給企業(yè)管理的啟示。

三、心為管理之源

1、組織**大的浪費是什么？

2、造成員工敬業(yè)度不高的原因有哪些？

3、運用蓋洛普Q12階 梯提高員工的敬業(yè)度。

四、打造心靈家園

1、營造一切氛圍做管理。

2、真誠、真實、正能量場。

3、用良知引領團隊前行。

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