通過不同的教學方式，幫助學員學會微課的制作方法，并能夠以學員為中心的理念導向
設計微課程，讓學員學會運用微課制作軟件和PPT，完成生動有趣的微課程開發，并且使
學員練習提升個人的講臺呈現，使學員成為專業的、有影響力的培訓師。
課程對象：企業內訓師、職業培訓師、中高層管理者、培訓及演講愛好者
培訓人數：30人左右
課程收益：
← 掌握微課程開發的技能
← 懂得微課程制作的流程
← 理解微課程核心思想與微課程關鍵事項
← 提升語言表達能力
← 設計開場與收尾
← 控場的八個技巧
← 肢體語言的內在表達與影響
← 提升現場演繹能力
← 模擬制作微課的流程
課程大綱/要點：
【授課呈現與課程開發設計】培訓大綱－3天
（以下大綱可根據客戶需求修改或定制）
PART1微課程的制作
← 微課的基本概念
? 微課的歷史與發展未來
? 微課與翻轉課堂的區別
? 微課的定義和核心內容
? 微課的特點與類型
? 特點：小、精、短、活
? 類型：講授、解題、實驗、答疑等
← 微課的制作方法
? 微課的制作原則和結構
? 原則：教育性/目的性/趣味性/重用性
? 結構：主題-教學活動-結束
? 微課的主題確定
? 微課教學活動設計
? 微課的開發模式
? 錄屏軟件 PPT
? 攝像機 白板
? 手機 白紙
? 微課的基本設計
? 選取知識點
? 設計教學過程
? 思維方式展示
? 準備課件資源
? 選擇錄制方式
← 微課程的基本技術指標
? 字號/字體/字數與速度/模版與背景/圖畫與布局
← 微課程PPT制作美化技巧
? 動靜結合
? 圖文并茂
? 圖片合適
? 顏色搭配
? 插入背景音樂
← 微課錄制的關鍵注意事項
← 評估優秀微課的標準
? 敘事性/創新性/技術性/藝術性
PART 2授課呈現技巧
← 聽眾喜歡什么樣的演繹呈現？
← 學員在培訓現場體驗的兩大頻道
← 語音/語調/語速
? 語速掌控節奏
? 語調帶動情緒
? 語音突出重點
? 妙用停頓
← 肢體語言
? 微笑與眼神
? 開放式肢體
? 打壓式肢體
? 指責式/權威式肢體
? 邀請式肢體
? 拒絕式/控制式肢體
← 內容呈現
? 以終為始
? 主題明確
? 突出重點
← 控場八大技巧
? 應對個性學員
? 沉默寡言型
? 專橫拔扈型
? 冷嘲熱諷型
? 玩世不恭型
? 故意搗亂型
? 準備充分
? 關注情緒
? 規則清晰
? 巧妙測試
? 突發應對
? 有效提問
? 時間控制
PART 3 個人行動計劃
← 通過培訓我學到了什么？
← 我可以做出哪些方面的改變？
