對象 企業內部培訓師、課程開發師 目的 幫助企業內訓師、課程開發師掌握課程設計與開發的流程，為企業知識管理和傳承服務 內容 ?企業特定崗位專業課程無法開發？ ?企業內訓師沒有專業課程開發能力？ ?企業經營多年沉淀的工作經驗沒有傳承？ ?企業內訓師開發的課程學員不喜歡？ …… …… 企業內部專業崗位課程想外請專家定制，成本太高！ 企業內訓師不具備課程開發能力無法勝任企業知識管理和傳承！ 外請培訓師培訓本企業專業類課程但講解難到位，成本高且員工吸收差滿意度低！培訓管理者痛苦不已！ 定制開發與設計企業內訓課程，是必然的趨勢，如果您不了解，您已經OUT了！ 本課程將為您解決以上難題，幫助企業內訓師快速掌握企業定制內訓課程的開發與設計方法與工具，為企業知識管理和傳承服務！ 【培訓目的】 設計開發出若干門切合企業經營業務的課程 輸出：課程設計藍圖、講師版PPT、學員版PPT、講師手冊、輔助資料庫、項目評審表 【學習目標】 1、理解課程設計與開發依據的成人心理學 2、應用需求分析工具對培訓需求進行分析 3、分解學習目標及梳理學習內容 4、對學習內容進行結構排序建模 5、依據不同的學習內容選擇相應的教學策略 6、每組設計一門基于本課程教學理論指導的課程 【特別贈送】現場贈送至少30G培訓師素材資料，包括講師必備的故事庫、案例庫、視頻庫、音樂庫、模版庫、小軟件等 【課程對象】 ■企業內部課程開發師、內訓師 ■職業培訓師 ■企業中層管理者 【授課方式】 采用行動學習法開展互動討論、實做實練、自我提升、案例導入、引導發現、講授分析、總結提高。課程由淺入深，循序漸進，高效參與。 【課程時間】 4天（28小時） 【課程大綱】 導論：知原理，教學理論探究 一、理清基本概念 設計與開發的概念 以“教”為中心或以“學”為中心 二、課程設計與開發模型 ADDIE模型 任務驅動式課程設計與開發模型 模塊一：明方向，主題目標聚焦 任務1、選擇課程主題 主題選擇的3個維度 課程主題的4種類型 課程名稱的設計思路 任務成果輸出：確定本次工作坊要開發的課程 工具表單：擬開發課程主題量化評估表 完成途徑：現場作業，個人思考 小組評審 任務2、培訓需求調研分析 需求調研的概念 需求調研的6種方法 需求調研的4個層面 任務成果輸出：課程設計藍圖-需求調研分析 工具表單：需求調研分析表 完成途徑：現場作業，團隊共創 任務3、培訓目標聚焦 學習目標的定義 學習目標的價值 學習目標的撰寫格式 任務成果輸出：課程設計藍圖-學習目標確認 工具表單：學習目標確認與效果測試方法表 完成途徑：現場作業，個人歸納 小組評審 模塊二：建模型，內容結構梳理 任務4：內容萃取與學習知識點分解 內容萃取3大方法 知識點分解2種工具 任務成果輸出：課程設計藍圖-學習內容收集整理 工具表單：課程內容知識點收集目錄表 完成途徑：現場作業，團隊共創 任務5：內容分類與排序 內容分類ABCDE法 課程總體結構 主體內容常用6種排序方式 任務成果輸出：課程設計藍圖-結構排序 工具表單：邏輯結構設計匹配表 完成途徑：現場作業，團隊共創 任務6：知識點深度加工與建模 知識點深度加工3種方法 任務成果輸出：課程設計藍圖-模型設計與內容填充 工具表單：模型設計參考圖 完成途徑：現場作業，團隊共創 模塊三：定策略，培訓方法設計 任務7：激發動機教學設計 一、哪種教學模式更符合當下的企業培訓 二、激發學員學習動機常用方法 1、激發動機的時機 2、基于“教”的方法 3、基于“學”的方法 任務8：講解新知教學設計 講解新知的3種方式 任務9：體驗操練教學設計 一、人類學習的5動脈動理論 二、目的、內容、活動的匹配 三、學習活動操作模型 四、五種典型學習活動組織 任務10：轉化應用教學設計 一、艾賓浩斯遺忘曲線 二、強化學員轉化應用的常用方法 1、轉化應用的節點 2、基于“教”的方法 3、基于“學”的方法 任務7-10成果輸出：課程設計藍圖：課程內容與教學方法匹配 任務表單：課程設計與開發之教學設計表 完成途徑：現場作業 課后作業，個人設計 團隊共創 模塊四：出成果，課程文件開發 任務11：講師版PPT制作 講師版PPT的結構 快速制作美化PPT的2種工具 任務成果輸出：PPT版教師講義 任務表單：PPT文件模板 完成途徑：現場作業 課后作業，現場制作課程框架，課后補充完整課程內容 任務12：學員版PPT制作 學員手冊的形式 任務成果輸出：PPT版學員教材 任務表單：PPT文件模板 完成途徑：現場作業 課后作業，現場制作課程框架，課后補充完整課程內容 任務13：講師手冊制作 課程大綱 講師講義 手冊附錄 任務成果輸出：講師手冊 任務表單：手冊模板 完成途徑：現場作業 課后作業，現場制作手冊框架，課后補充完整手冊內容 任務14：教學輔助資料制作 輔助資料的類別 培訓師的四庫全書 任務成果輸出：輔助文件資料包 任務表單：清單模板 完成途徑：現場作業 課后作業，現場列清單，課后補充完整資料內容 模塊五：重測評，全程效果評估 任務15：評審結果評估資料匯總 一、評估類型與評估內容 學員學習結果評估 課程開發成果評估 二、評估節點與控制 三、評審團組成結構 任務成果輸出：課程設計與開發總表 任務表單：評審表 完成途徑：現場針對每一評估節點進行評估，自我評估 小組評估 5分鐘說課
