今天的家庭由于社會的變革，往往忽略了生命與生活教育的全過程，一味地投入物質(zhì)以掩蓋精神的缺失，一味地重視物質(zhì)的占有度、舒適度而忽略了人性的美德。我們追求的“真、善、美”分別通過知識、道德和藝術(shù)三種不同形式來達到知行合一。家庭教育是真善美素質(zhì)教育的源頭，學(xué)校教育是知識與藝術(shù)的殿堂，社會教育是生命、生活、生存教育實踐的真實體現(xiàn)。因此，全面提高學(xué)生素質(zhì)，必須家庭教育、學(xué)校教育與社會教育相互協(xié)作，個性與共性相結(jié)合，西方與現(xiàn)代相結(jié)合，體制內(nèi)與體制外相結(jié)合，教學(xué)生求真、向善、唯美，換句話說就是家校社協(xié)作的衡量標準。

旨在“以人為本，立德樹人”， 集合“腦科學(xué)、積極心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會心理學(xué)、人格心理學(xué)、中國傳統(tǒng)文化等學(xué)科，以幫助家庭教育從業(yè)人員及家長系統(tǒng)掌握科學(xué)的家庭教育理論及實踐指導(dǎo)方法體系，培養(yǎng)未來需要的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，提升婦聯(lián)工作者、教師及家長的教育水平。

一、證書與定名

頒發(fā)《家庭教育指導(dǎo)崗位技能》資格證書，是人社部在已頒布的《家庭教育指導(dǎo)師》國家職業(yè)標準的基礎(chǔ)上，為進一步完善家庭教育在婦聯(lián)組織與學(xué)校體制內(nèi)等專業(yè)人員職業(yè)建設(shè)，進一步加強從業(yè)人員的職業(yè)管理，面向從事家庭教育指導(dǎo)和管理的專業(yè)人員，最新發(fā)布的職業(yè)證書定名。

  二、培訓(xùn)項目形式

1、針對婦聯(lián)、學(xué)校、企事業(yè)單位等，以打包式項目管理合作形式，課程更豐富可量身定制合作培訓(xùn)方案（具體合作事宜另行協(xié)商制定）。

2、針對婦聯(lián)、學(xué)校、企事業(yè)單位等，以《家庭教育指導(dǎo)師崗位技能》培訓(xùn)合作形式。

3、針對婦聯(lián)、學(xué)校、企事業(yè)單位等，以單場次課題授講形式（根據(jù)點課程菜單預(yù)約專家單場授課）。

4、針對市場的，以合作渠道自主招生形式。

  三、運作方式

1、對婦聯(lián)以項目管理、政府采購運作方式帶動《家庭教育指導(dǎo)師崗位技能》培訓(xùn)。

2、對婦聯(lián)牽頭的學(xué)校、企事業(yè)單位單項、單場的課題授講帶動《家庭教育指導(dǎo)師崗位技能》培訓(xùn)。

3、對市場自主宣傳推廣，滿60人定期開班培訓(xùn)。

  四、培訓(xùn)對象

1、婦聯(lián)干部、家庭教育兒童指導(dǎo)中心人員、社區(qū)服務(wù)機構(gòu)人員等；

2、幼教、中小學(xué)校長及主管德育、教務(wù)校長、主課與輔課教師、主管學(xué)校心理和負責家長學(xué)校的教師；

3、各類從事早教、兒童青少年課外輔導(dǎo)的社會教育培訓(xùn)機構(gòu)的教師及管理者；

 4、希望掌握家庭教育指導(dǎo)理論與技能，開拓家庭教育培訓(xùn)市場的心理咨詢師、心理輔導(dǎo)教師，家庭教育工作者等；

 5、希望掌握科學(xué)的家庭教育方法的家長與準父母們；

  6、準備從事本職業(yè)的人員。

五、課程設(shè)置及教材

  教材部分：家庭教育指導(dǎo)基礎(chǔ)知識：（線上輔導(dǎo)）

  (一)家庭教育指基礎(chǔ)理念

 (二)兒童心理學(xué)基礎(chǔ)（基本規(guī)律和特點）

  (三)影響兒童健康成長的因素

  (四)兒童智能發(fā)展的多元化

 課程部分：家庭教育指導(dǎo)專業(yè)系統(tǒng)模塊：（面授）

  《家庭教育中的父母自我成長》

 《家庭教育中正確的母愛與父愛》

 《孩子行為問題反射父母素質(zhì)的評估》

 《父母家庭教育理念與教導(dǎo)方式評估》

《古今中外家庭教育理論與家庭教育的重要性》

《家庭教育的原則》

《家庭教育的終極目標與核心》

《家庭教育的模式分析》

《繪就家庭教育指導(dǎo)藍圖》

《不同年齡階段的家庭教育》

 《家庭教育指導(dǎo)崗位技能的概述》

《家庭教育指導(dǎo)崗位技能的產(chǎn)生》

《家庭教育指導(dǎo)崗位技能的概念和含義》

《家庭教育指導(dǎo)崗位技能在學(xué)校的應(yīng)用》

  《何為家庭教育指導(dǎo)者》

《家庭教育指導(dǎo)者的定義》

《家庭教育指導(dǎo)者的哲學(xué)源起》

《家庭教育指導(dǎo)的效果》

《家庭教育指導(dǎo)技能的構(gòu)成》

《家庭教育指導(dǎo)的核心模式》

《家庭教育指導(dǎo)的流程及運用》

《評估自我的風格類型》

《針對不同風格類型的指導(dǎo)策略》

《案例分析及實操演練》

  第一階段2天 3天  計 5天  

 收獲：自我成長 學(xué)習(xí)技能 解決問題

  第二階段30天

  在線家庭教育指導(dǎo)基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)

家庭作業(yè)：家庭運用 技能實踐

  1、政府采購的，由政府主辦（包括宣傳與場地、設(shè)備等）。

  2、市場招生的，由合作伙伴主辦（包括宣傳與場地、設(shè)備等）。

六、培訓(xùn)目標

  使培訓(xùn)對象通過培訓(xùn)了解家庭教育指導(dǎo)工作的專業(yè)理論知識，熟練掌握專業(yè)技能。能夠在兒童、家長、學(xué)校、教師、社會環(huán)境幾個方面提供相應(yīng)的指導(dǎo)和咨詢，為家庭教育培養(yǎng)專業(yè)人才。

七、教材

 培訓(xùn)教材由文覺教授學(xué)術(shù)專業(yè)指導(dǎo)，通過愛·自然·生命力教委系統(tǒng)組織編寫《家庭教育指導(dǎo)師崗位技能培訓(xùn)教材》1.0版本一套。

八、考評形式

   1、理論知識：以書面筆試的形式開卷進行；

   2、實踐運用：以上交家庭教育指導(dǎo)作業(yè)的形式為5個家庭指導(dǎo)個案。九、培訓(xùn)費用

   1、政府采購項目協(xié)商后確定價格；

   2、單場次專家課程授講以邀約專家的級別收取費用；

   3、《家庭教育指導(dǎo)師崗位技能》培訓(xùn)，每人暫定5800元/人（含課程進修費、教材費、考試費）。