培訓受眾:

中管層；后備管理干部

課程收益:

由于管理者多為“業(yè)務能手”，習慣于“本性管理”方式，許多管理者缺少領導能力和管理方法，看似是缺少某些技能或者是領導藝術，實際上最根本的是每個管理者自己對領導力缺少真正的認知，對自己的領導力的優(yōu)勢與弱勢缺少了解；而以往對管理者領導能力的培養(yǎng)，常常采用在工作中摸索、磨合、和實踐等方式，而且多以管理技能為主，只學領導之“術”，但并未建立起正確的領導之“道”，也即領導理念、思維與意識， 并不能了解和突破自身領導力的限制，特別是對長期在企業(yè)中工作的管理者來說，思維與觀念相對固化，更是難以突破，從而大大影響了領導績效的提升。因此，為真正提升管理者的領導力，我們開發(fā)了“4LD-四階領導力”訓練課程。
“4LD-四階領導力”訓練課程遵循領導力成長的學習路徑（Learning Paths），按照“領導自己”、“領導團隊”、“創(chuàng)造績效”和“變革團隊”的四個內(nèi)容展開設計，既包括了“領導人和團隊”和“管理目標和結果”，也遵循了企業(yè)發(fā)展和領導力提升的規(guī)律，在各個階段明確了領導力提升的關鍵內(nèi)容以及產(chǎn)生的領導績效。

課程大綱:

第一篇 基礎領導力訓練
許多企業(yè)都很重視管理者的培養(yǎng)，也經(jīng)常給各級領導者安排各種管理技能培訓，期望提高他們的領導能力和管理技能，但往往效果不明顯。這是因為決定一個人領導能力的首先不是“管理技能”，而是一個人“內(nèi)在的”理念、思維、意識等素質。在管理實踐中，管理者自己出的問題或者自己不能提高往往是出于對管理者自身的不了解，不知道自身的所長與所短；同時管理者不能讓他人獲得認同，溝通與合作出現(xiàn)問題或者不理解別人，也常常是因為不了解別人。所以，管理者必須學會了解自己和了解他人，才能構建和領導團隊。因此，怎樣才能更好地提升領導力？怎樣才能擁有忠誠的跟隨者？成功的領導者有共性嗎?什么樣的領導風格最好？應該成為魅力型領導者嗎？怎樣才能有效地影響上級和同級，以更好地達成績效？就成為管理者面臨的重要課題。
因此，管理者首先必須能夠正確發(fā)現(xiàn)和評估自己的領導力優(yōu)勢、弱項及風險，認識領導力的真正內(nèi)涵，并認知制約自身領導力提升的瓶頸，發(fā)現(xiàn)自己的領導風險，并學會如何調(diào)整自己。只有優(yōu)先發(fā)現(xiàn)和改善了自己，才能將相應的領導技能有效發(fā)揮，進而創(chuàng)造領導績效。
通過本課程將使管理者學習到：
1、認識領導力的本質和領導魅力的來源，掌握領導力模型及其核心要素
2、發(fā)現(xiàn)和評估自己的領導力差異，對自己的領導力的優(yōu)勢、弱點與盲點有基本的認識，改善個人性格和溝通模式，看清自己，理解基于性格的權變領導力，找到改善和提升的關鍵點
3、掌握不同類型的人做事以及群體的行為規(guī)律，并形成有效互動關系，建立自己的影響力
4、理解領導力的要素及重要影響，掌握領導力提升的要點
5、訓練自己的領導力，體察領導力的魅力
6、學習在實踐中提升領導力的方式方法，有助于其日后改進，為領導力發(fā)展階梯之后的能力提升建立堅實基礎。
【培訓方式】
1、 采用案例、領導力測試、角色扮演、情境模擬、影片片段欣賞、研討等方式。
2、 緊貼企業(yè)實際案例，針對性強。
3、 小組式學習，注重反思和研討。
【培訓對象】
高管層、中管層、基層主管、班組長；以及新近任命的中層經(jīng)理、有潛力的未來領導者、有志于提升領導力的人員。
【培訓課時】
2天（6小時/天；建立基本認知）
3天（6小時/天；包括個人分析以及確定改進方向，建立改善承諾）
【培訓內(nèi)容】
第一章 認識“領導力”與領導角色定位
第二章 領導行為認知與評估
第三章 領導性格與領導績效的解析
第四章 領導者“影響力”的構成
第五章 領導者的行為“影響力”
第六章 領導者情商的培養(yǎng)
【附加價值】
1、在培訓前將對企業(yè)進行有針對性的調(diào)研，了解企業(yè)管理層領導力現(xiàn)狀，并在培訓中有效結合企業(yè)實際。
2、可在培訓后對參訓企業(yè)領導者團隊的領導力共性特質做出基本評價，并提供企業(yè)領導干部領導力提升建議。

第二篇 團隊領導力訓練
管理大師德魯克說過，現(xiàn)代企業(yè)管理的本質就是人力資源管理，即對人的管理。企業(yè)中的管理者多是“專業(yè)干部”出身，一般來說，領導者在專業(yè)管理上都會擁有各自的優(yōu)勢和特點，但對如何“領導人” 大都存在問題，表現(xiàn)為不會選人、看人，不知道如何更好的用人，更好的指導人，更好的與人溝通，把握下屬的心理，這在實踐中造成了員工流動大、積極性不高、績效上不去、團隊缺少凝聚力等眾多的現(xiàn)象。領導是做人的工作，而人是最難測的，是最大的變數(shù)！所以，管理者面臨的最大挑戰(zhàn)就是如何領導下屬和建設團隊。表現(xiàn)為常常對如何處理人的問題束手無策，多是以本色的方式和本性的認識來“管理”團隊。因此，“如何選人、用人和育人？下屬缺乏激情，士氣低落，工作消極，原因何在？該如何激勵輔導下屬？下屬的能力、態(tài)度和性格各不同，領導者如何做到有的放矢、因材施教？在不同的發(fā)展階段，團隊領導者該如何做？如何發(fā)揮和放大出團隊的績效？如何建設優(yōu)秀的團隊？”等等，對管理者都將是重大的挑戰(zhàn)。
管理者“領導人”和領導團隊能力的不足，往往由于是管理者缺乏對團隊概念的理解，缺少對人際行為和群體行為規(guī)律的認知，常常做出違反人際規(guī)律和團隊建設規(guī)律的事情，有時不能解決團隊問題，還時常制造出“問題”。所以，一個領導者的風格和能力與一支團隊的績效息息相關，管理者要放大團隊的績效，必須提升團隊的領導力。
通過本課程將使管理者學習到：
1、認識團隊的本質和團隊的構成要素
2、了解“人際心理與組織行為”，對人際心理、組織行為和團隊建設規(guī)律建立基本的認知
3、學習和掌握組建團隊的方法，認知團隊發(fā)展的不同階段來構建團隊的愿景、規(guī)則與文化
4、學習如何選人、用人、培養(yǎng)和激勵員工的方式，以及領導不同類型員工的藝術
5、學習優(yōu)秀團隊的建設方法
6、認識情境領導的本質，訓練自己的情境領導力，體察情境領導力的魅力
【培訓方式】
采用案例、角色扮演、情境模擬、影片片段欣賞、研討等方式。運用精心選編的視頻案例將使學員獲得全新的學習感受。
緊貼企業(yè)實際案例，針對性強。
小組式學習，注重反思和研討。
【培訓對象】
企業(yè)各級管理層。
【培訓課時】
2天（6小時/天）；3天（6小時/天；加“情境領導”內(nèi)容）
【培訓內(nèi)容】
第一章 什么是團隊？
第二章 如何規(guī)劃團隊的方向與目標？
第三章 如何選拔員工與組合團隊？
第四章 如何建設與營造團隊的文化？
第五章 如何對團隊成員進行激勵與行為管理？
第六章 如何指導和培養(yǎng)下屬？
第七章 如何處理沖突與建立團隊平衡？
第八章 情境領導的藝術
【附加價值】
1、在培訓前將對企業(yè)進行有針對性的調(diào)研，了解企業(yè)團隊建設現(xiàn)狀，并在培訓中有效結合企業(yè)實際。
2、可在培訓后對參訓企業(yè)領導者團隊現(xiàn)狀做出基本評價，并提供企業(yè)團隊建設相關建議。

第三篇 業(yè)務領導力訓練
“團隊領導力”是培養(yǎng)管理者“領導人”和建設團隊的能力，而“業(yè)務領導力”是一個領導者領導團隊將“目標”變成“成果”，以實現(xiàn)團隊績效的能力，也即正確執(zhí)行和完成任務的能力，也是將“事”與“人”結合的能力。
要想成為有績效的優(yōu)秀的領導者，必須要學習和提升業(yè)務領導力。
通過本課程將使管理者學習到：
1、建立系統(tǒng)性的管理思維，系統(tǒng)的學習和掌握實現(xiàn)績效的工具與方法
2、掌握相關的業(yè)務過程管理技術、模板、圖表等方式方法
3、學習業(yè)務執(zhí)行過程的管控方式，以及總結與改善提升能力
4、學習對下屬指令下達、任務委派、授權與過程管理的方法
5、學習高效會議組織與執(zhí)行控制的方法
【培訓方式】
采用案例、角色扮演、情境模擬、影片片段欣賞、研討等方式。
緊貼企業(yè)實際案例，針對性強。
小組式學習，注重反思和研討。
【培訓對象】
高層管理層；銷售部門經(jīng)理；職能部門經(jīng)理等。
【培訓課時】
2天（6小時/天）
3天（6小時/天；加上“高效會議組織”）
【培訓內(nèi)容】
第一章 什么在影響著團隊的績效？
第二章 如何設定目標與向下分解？
第三章 如何制定工作計劃？
第四章 執(zhí)行的通道：對上溝通與對下溝通的關鍵環(huán)節(jié)
第五章 如何對團隊運行過程進行管理？
第六章 如何進行階段性工作總結？
第七章 如何對下屬有效的績效面談與溝通？
第八章 如何組織高效而執(zhí)行的會議？
【附加價值】
1、在培訓前將對企業(yè)進行有針對性的調(diào)研，了解企業(yè)業(yè)績現(xiàn)狀，并在培訓中有效結合企業(yè)實際。
2、可在培訓后對參訓企業(yè)影響業(yè)績達成的因素做出基本評價，并提供企業(yè)相關建議。

第四篇 變革領導力訓練
為什么許多企業(yè)轉型失敗，變革領導力缺乏；
為什么企業(yè)患了中年病而無力，變革領導力缺乏；
為什么迅速發(fā)展的企業(yè)突然夭折，變革領導力缺乏；
為什么有的企業(yè)從小蘿卜頭很快超越了看似不可能超越的老大？在于變革領導力！
變革關鍵在于特殊領導力，沒有變革領導，就沒有變革管理！在現(xiàn)今這個多變的、充滿沖擊與變革的經(jīng)營環(huán)境里，已有的市場規(guī)則不斷面臨著新的沖擊，企業(yè)面臨著開始進入如何成長、突破與轉型的關鍵期，各級管理者也同樣面臨著自身的發(fā)展、內(nèi)外部環(huán)境的變化等一系列挑戰(zhàn)。企業(yè)變革的核心是管理變革，而管理變革的成功來自于變革管理。變革的成功率并不是100%，甚至更低，常常使人產(chǎn)生一種“變革是死，不變也是死”的恐懼。
該課程將會給您一個機會去分享您本身的成功或備受挑戰(zhàn)的經(jīng)驗，并且透過技巧的演練以成為好的變革領導人。在課程中，您會了解到，許多失敗的變革計劃之所以失敗，并不是因為所宣稱的技術問題，而是因為領導人無法有效地領導這個變革。而您將會學到如何避免掉入一般性的領導力缺失。
通過本課程將使領導者學習到：
1、認識變革領導力的內(nèi)涵和重要性，理解企業(yè)發(fā)展到一定階段必須實施變革的重要性，以不斷突破瓶頸、突破自己，獲得業(yè)績的提升
2、學習如何在復雜的變革中展現(xiàn)卓越的領導力
3、學習用變革來打破內(nèi)部平衡，激活團隊，以適應外部的競爭環(huán)境
4、幫助領導者識別變革需求、設定變革目標、抓住關鍵領域、安排變革進程，掌握推動變革的方法
【訓練方式】
1、 采用大量企業(yè)案例分析、行動學習、情境模擬、影片片段欣賞、研討等方式。
2、 緊貼企業(yè)實際案例，針對性強。
3、 小組式學習，注重反思和研討。
【訓練對象】
處在轉型階段或者高競爭環(huán)境或者長期增長乏力等企業(yè)的高層領導者；發(fā)展到一定規(guī)模企業(yè)的中高層管理者。
【訓練課時】
12小時（6小時/天）
【訓練內(nèi)容】
第一章 企業(yè)的核心成長力在于變革
第二章 變革領導力修煉的階梯－領導力教練制
第三章：企業(yè)基業(yè)長青的關鍵
第四章：管理者在變革中所扮演的角色
第五章：組織變革與團隊建設
第六章：革新企業(yè)文化，確保變革成功
第七章：變革管理中對人性的掌握
第八章：變革規(guī)劃與核心關鍵步驟