對象

團隊領(lǐng)導(dǎo)者；希望成為團隊領(lǐng)導(dǎo)者的高潛人才。

目的

旨在幫助團隊領(lǐng)導(dǎo)者通過了解團隊發(fā)展的不同階段，運用相應(yīng)的團隊領(lǐng)導(dǎo)的方式和行為，建立團隊的機制和文化，帶領(lǐng)團隊獲得成果和進化。

內(nèi)容

AKA Leadership ? 系列II-領(lǐng)導(dǎo)團隊

激發(fā)動力，引領(lǐng)發(fā)展，打造高績效團隊

課程背景：

在組織里，會有各種各樣團隊（正式的、非正式的）因為項目或職能而存在，這些團隊在組建初期如何迅速獲得戰(zhàn)斗力，以及存在了很長時間之后是否還能保持強大的戰(zhàn)斗力，無疑是團隊領(lǐng)導(dǎo)最為關(guān)心的話題。同時，在團隊內(nèi)部，由于成員的不同個性、風(fēng)格以及職責(zé)分工，也會時有沖突和內(nèi)耗發(fā)生，讓團隊領(lǐng)導(dǎo)者傷透腦筋。

那么，團隊領(lǐng)導(dǎo)如何克服團隊協(xié)作的障礙，建立團隊的運行機制和文化，最終帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)目標(biāo)呢？

《領(lǐng)導(dǎo)團隊》這一課程即是在此背景下應(yīng)運而生的。

AKA Leadership? 由雷蒙老師歷時2年開發(fā)并創(chuàng)立的領(lǐng)導(dǎo)力品牌，希望支持領(lǐng)導(dǎo)者在覺（Aware），知（Know）和行（Act）方面獲得領(lǐng)導(dǎo)力的提升。《領(lǐng)導(dǎo)自我和他人》是系列課程的第二部分。完整的領(lǐng)導(dǎo)力課程系列包括：I. 領(lǐng)導(dǎo)自我和他人；II. 領(lǐng)導(dǎo)團隊；III. 領(lǐng)導(dǎo)組織。

課程大綱：

引言：認識團隊

1. 我們是誰

2. 為什么需要團隊

3. 什么是團隊

頭腦風(fēng)暴：團隊挑戰(zhàn)平衡輪

模塊一 團隊發(fā)展

1. 團隊發(fā)展概覽

-發(fā)展階段簡介

-克服團隊協(xié)作的五個障礙

信任、沖突、投入、責(zé)任、結(jié)果

2. 形成期

-建立團隊

共同目標(biāo)、風(fēng)格角色、職責(zé)技能

沙盤模擬（第1年）

-沙盤背景和規(guī)則介紹

-成立公司

-沙盤運營

-沙盤回顧和總結(jié)

3. 風(fēng)暴期

-團隊決策

決策方式、方案、評估

-沖突管理

什么是沖突

沖突的原因

沖突的兩面性

沖突管理的軟和硬

頭腦風(fēng)暴：工作中的沖突及處理

沙盤模擬（第2年）

-第2年市場變化介紹

-沙盤運營、回顧和總結(jié)

4. 規(guī)范期

-規(guī)范和價值觀

什么是規(guī)范

規(guī)范的形成和改變

-團隊凝聚力

凝聚力的來源

凝聚力、規(guī)范和業(yè)績

沙盤模擬（第3年）

-第3年市場變化介紹

-沙盤運營、回顧和總結(jié)

5. 表現(xiàn)期

-授權(quán)

團隊背景下的授權(quán)

-團隊心態(tài)

調(diào)節(jié)團隊心態(tài)

模塊二成果和進化

1. 團隊成果

-成果衡量

2. 團隊進化

-團隊學(xué)習(xí)

課程回顧和總結(jié) 

1. 在課程中獲得了哪些覺察、反思和知識？

2. 基于覺察、思考和知識，會有哪些行動計劃？