直擊痛點(diǎn)→把握要點(diǎn)→管理創(chuàng)新→實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用→方法落地

本課程以安全運(yùn)作管理為要點(diǎn)，通過(guò)針對(duì)現(xiàn)狀分析，打造長(zhǎng)效機(jī)制，這是一堂有系統(tǒng)、有模式、有方法、有工具、有方案、有細(xì)節(jié)的“六有”課程，從軟手段和硬手段協(xié)同解決企業(yè)管理問(wèn)題。我們不僅僅提供的是方法、工具，而是提供的系統(tǒng)的企業(yè)管理解決方案！

咨詢式實(shí)務(wù)性實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練讓來(lái)到就是賺到，構(gòu)建適合企業(yè)自己本土化的企業(yè)管理模式!

—— 柳草老師

課程背景

工作安全分析（JSA），又稱作業(yè)安全分析，由美國(guó)葛瑪利教授1947年提出，是歐美企業(yè)長(zhǎng)期在使用的一套較先進(jìn)的風(fēng)險(xiǎn)管理工具之一，近年來(lái)逐步被國(guó)內(nèi)企業(yè)所認(rèn)識(shí)并接受，率先在石油化工企業(yè)導(dǎo)入使用，并收到良好的成效。它能有序地對(duì)存在的危害進(jìn)行識(shí)別、評(píng)估和制定實(shí)施控制措施的過(guò)程。組織者可以指導(dǎo)崗位工人對(duì)自身的作業(yè)進(jìn)行危害辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，仔細(xì)地研究和記錄工作的每一個(gè)步驟，識(shí)別已有或者潛在的危害。然后，對(duì)人員、程序、設(shè)備、材料和環(huán)境等隱患進(jìn)行分析，找到最好的辦法來(lái)減小或者消除這些隱患所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，以避免事故的發(fā)生。

STOP安全觀察與溝通項(xiàng)目(Safety Training &Observation Program)是杜邦公司從200多年的安全管理實(shí)踐中提煉總結(jié)出來(lái)的一種針對(duì)個(gè)人行為安全改進(jìn)與提升的方法，大家普遍簡(jiǎn)稱為STOP?。STOP?安全觀察與溝通項(xiàng)目通過(guò)訓(xùn)練企業(yè)員工在日常工作中對(duì)于個(gè)人的不安全行為和周遭的不安全環(huán)境狀況采取行動(dòng)，幫助員工改進(jìn)不安全行為，提高安全意識(shí)，培養(yǎng)安全習(xí)慣，以達(dá)到提升企業(yè)安全績(jī)效的目的。STOP安全觀察與溝通項(xiàng)目還有助于培養(yǎng)個(gè)人觀察及溝通技巧，使你能采取積極而正面的步驟，確保一個(gè)更安全的工作場(chǎng)所。

當(dāng)JSA與STOP工作的深入與推廣和有效使用，可以幫助企業(yè)快速識(shí)別運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的各類風(fēng)險(xiǎn)，并及時(shí)采取有效的控制措施，從而避免一些重大安全事故或職業(yè)傷害事故的發(fā)生，提升企業(yè)安全管理方面的績(jī)效。

工作安全的理念是：有事故必有原因，消除一切安全隱患。

課程目標(biāo)

內(nèi)容以實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用為特色，理念革新與實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練并重、并結(jié)合日產(chǎn)訓(xùn)TWI實(shí)訓(xùn)精華與國(guó)內(nèi)外標(biāo)桿企業(yè)實(shí)際案例分析。

方式主要為專題講解、學(xué)員演練、小組練習(xí)、案例分析、錄像觀摩等。

? 正確了解JSA工具的應(yīng)用范圍、對(duì)象、場(chǎng)所和背景；

? 掌握JSA工具的步驟、方法和規(guī)則；

? 清晰STOP安全培訓(xùn)觀察的步驟要點(diǎn)

? 掌握危險(xiǎn)源控制對(duì)策

? 掌握安全操作規(guī)程及標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)方案的設(shè)計(jì)

? 構(gòu)建企業(yè)JSA與STOP推進(jìn)30天、60天、180天行動(dòng)計(jì)劃

課程特色

? 1、[實(shí)效]基于企業(yè)價(jià)值管理角度，帶著安全問(wèn)題來(lái)，帶著實(shí)施方案走；

? 2、[落地]既要緊緊圍繞當(dāng)前國(guó)家政府主推的企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理雙體系建設(shè)，又要結(jié)合企業(yè)管理實(shí)際輸出工具、方法、套路到企業(yè)真正地落地執(zhí)行；

? 3、[實(shí)戰(zhàn)]學(xué)我所用的，用我學(xué)的！學(xué)習(xí)內(nèi)容情景化、知識(shí)案例化，課堂練習(xí)驗(yàn)證安全工具的運(yùn)用；

? 4、[工具]以解決為目的，以輸出為落腳。每一單元都將會(huì)結(jié)合實(shí)際輸出相應(yīng)成果，始終把握解決安全管理實(shí)際問(wèn)題這一主線。

培訓(xùn)受眾

企業(yè)各部門(mén)基層管理者、見(jiàn)習(xí)管理者、安全主管、安全專員等

熟悉現(xiàn)場(chǎng)管理、以及基本的產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程知識(shí)，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)等管理者尤佳

其他企業(yè)指定人員

課程大綱

第一單元 JSA工作安全分析

第1節(jié) 為什么要JSA工作安全分析

為什么我們需要做作業(yè)安全分析?

案例：海邊一汽車落水… …

什么是風(fēng)險(xiǎn) ？

什么是JSA（Job safety analysis） ?

為什么要做要做JSA?

JSA的價(jià)值

什么工作需要做JSA?

誰(shuí)應(yīng)該參加 JSA ?

JSA方法的選擇

2 集體討論

2 直接觀察

2 回憶與分析評(píng)估

案例：過(guò)一條繁忙的馬路

第2節(jié) 如何開(kāi)展JSA工作安全分析

JSA 流程圖

作業(yè)安全分析的文件形式和組成

推進(jìn)JSA的基本步驟

【1】 明確要進(jìn)行 JSA 的作業(yè)任務(wù)

2 您認(rèn)為哪些工作要做 JSA？

2 您認(rèn)為哪些工作不要做 JSA？

2 練習(xí)

【2】 把作業(yè)按順序分成幾個(gè)步驟

2 案例：更換轎車的輪胎

2 練習(xí)

【3】 分析每個(gè)步驟中可能的危害因素

2 不安全的行為

2 不安全的條件

2 如何識(shí)別危險(xiǎn)源

2 現(xiàn)場(chǎng)巡視

2 練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)巡視

2 危害識(shí)別

2 危害檢查表

2 練習(xí)

【4】 分析評(píng)估發(fā)生的危險(xiǎn)

2 什么是風(fēng)險(xiǎn) ？

2 評(píng)估危害影響的嚴(yán)重性

2 評(píng)估危害發(fā)生的可能性

2 危害發(fā)生可能性的判斷方法

2 練習(xí)：計(jì)算風(fēng)險(xiǎn)因子

【5】 制定消除或降低危險(xiǎn)的方法與控制措施

2 如何制定防護(hù)措施的方法

2 工程措施

2 管理措施

2 勞保用品

2 練習(xí)

【6】 與員工溝通 JSA 結(jié)果

2 練習(xí)

【7】 跟蹤和審查 JSA

m JSA 的局限性

m 記住風(fēng)險(xiǎn)控制原理

【8】 職責(zé)實(shí)施思路

記住風(fēng)險(xiǎn)控制原理

JSA的簡(jiǎn)化應(yīng)用

JSA在事故調(diào)查中的應(yīng)用

JSA的局限性

第二單元 STOP安全培訓(xùn)觀察

第1節(jié) 何謂STOP行為安全管理

事故是怎么形成的…

安全金字塔還是冰山？

不安全行為是導(dǎo)致事故發(fā)生的最為重要的原因

什么是行為安全管理BBS？

ABC（行為前因—行為—行為后果）模型說(shuō)明

案例分享

第2節(jié) 為什么要STOP行為安全

人的行為是可以管理的

安全行為觀察不同于傳統(tǒng)的安全管理

行為安全管理措施真的很有效？

安全行為觀察的工作原理圖

開(kāi)展安全行為觀察帶給企業(yè)的好處

第3節(jié) 如何開(kāi)展STOP行為安全

1. 工作準(zhǔn)備

? 工作計(jì)劃

?  確定人員

?  確定觀察區(qū)域

2. 觀察

? 觀察員工的作業(yè)行為并留意好的及不規(guī)范的做法

3. 溝通

? 認(rèn)可好的作法，交流不規(guī)范行為的潛在后果

? 雙向溝通的五個(gè)要點(diǎn)

? 溝通練習(xí)

4. 分析與反饋

? 填寫(xiě)行為觀察卡

?  統(tǒng)計(jì)分析

?  編制報(bào)告并反饋

第