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想改變自己和正在用學(xué)習(xí)改變命運(yùn)的人

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“用以致學(xué)”，“死磕到底”

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第6次分享:《用以致學(xué)，死磕到底》聶春明

13小時(shí)前5評論

以前去書店，去圖書館，看到堆積如山的書籍，看到密密麻麻的文字，頭就開始有點(diǎn)暈，心就開始空蕩蕩。這和很多人“看到鋪天蓋地自媒體知識(shí)的分享以及海量的線上/線下學(xué)習(xí)課程時(shí)候”的感覺是一樣的，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也許會(huì)讓人變得更焦慮，更迷茫?；叵胛覀冏x一本書的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀了后面忘了前面，讀了前面忘了后面。讀來讀去，也許只記住了標(biāo)題、作者或其中的某幾句話而已。那學(xué)習(xí)的本質(zhì)究竟是什么呢？

1、莊子曾經(jīng)說過“吾生有涯，而知無涯，以有涯隨無涯，殆已”。這句話的意思是：知識(shí)沒有邊際，人生卻有邊際，若用有限的生命追隨無限的知識(shí)，也是有害的，換句更直白的表達(dá):“死定了”。我頓悟了一件事：人生需要“聚焦”，一生能把一件事做到“極致”，也絕非易事。學(xué)習(xí)更需要“聚焦”。

2、我們經(jīng)常說“學(xué)以致用”，很多人會(huì)誤解這句話，認(rèn)為“學(xué)到的東西就一定要去用”。反復(fù)思考“學(xué)和用”的關(guān)系之后，腦海里面閃現(xiàn)了一句話：“用以致學(xué)，還要死磕到底”，必須要用到的東西，無論多么困難，拼死也要把它學(xué)會(huì)。這句話也幫我樹立了自己的學(xué)習(xí)觀，從而也影響了我的一生。只要我們自己發(fā)自內(nèi)心想學(xué)，一切皆有可能。舉個(gè)自例子：我自己一直專注在管理數(shù)據(jù)的分析上，后來發(fā)現(xiàn)沒有太多挑戰(zhàn)的時(shí)候，我又開始想分析股市數(shù)據(jù)。我又不想看股票軟件的趨勢圖，我想深入研究數(shù)據(jù)背后的真相。在我成功獲取了2000多家上市公司交易數(shù)據(jù)時(shí)，我面臨了一個(gè)難題“需要把2000多個(gè)excel文件的交易數(shù)據(jù)合成1個(gè)文件，進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析”。我是非計(jì)算機(jī)專業(yè)，也沒有學(xué)過電腦技術(shù)，又不是個(gè)勤勞的人，并不想手動(dòng)去解決這個(gè)問題。于是開始研究如何通過代碼去解決，早上四點(diǎn)多開始嘗試，幾個(gè)小時(shí)之后，憑借自己英文作文的功底加上Copy的能力，代碼的雛形誕生。欣喜之余，噩夢又重新開始。在代碼調(diào)試的時(shí)候，一直卡在一個(gè)點(diǎn)上過不去。幾百次的調(diào)試失敗，讓我不斷萌生退卻的想法。我總在告訴自己“再試最后一次，不行就放棄了”，結(jié)果還是失敗。接下來依舊是一次次的重復(fù)，一次次最后一次的暗示，直到最后真的成功了，才停了下來。那一天，我調(diào)試了將近18個(gè)小時(shí)的代碼，試錯(cuò)了上千次，人已經(jīng)接近崩潰。那一刻，我又深刻感悟了另外一個(gè)道理：“撞了南墻，也不能回頭，把墻拆了，也一定要過去”。非常幸運(yùn)的是這段代碼竟然開啟了我的大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)的開發(fā)之路。也許人生中的每一個(gè)偶然就鑄就了某一刻必然。

3、不怕千招會(huì)，只怕一招精。

我一直崇尚一種學(xué)習(xí)的境界，“真氣所致，草木皆為利劍”，要把一招練出“神”來。讓擁有千招的對手，都沒有機(jī)會(huì)出后面招式，就已經(jīng)被這一招打的落花流水。20幾年其實(shí)我只修煉了一招：MECE，以前我覺得這招像“葵花寶典”，快到不可思議。后來，覺得這一招像“吸星”，會(huì)快速把別人的功力瞬間變成自己的功力。當(dāng)下，我覺得它更像“獨(dú)孤九劍”，縱使問題千變?nèi)f化，都能瞬間直擊要害。

MECE是世界頂級咨詢公司麥肯錫眾多方法中最牛X的方法。接下來解讀一下。MECE 的英文解釋：Mutually Exclusive Collectively Exhaustive，有點(diǎn)費(fèi)解，可直接忽略。

（一）、MECE的定義：

1）把復(fù)雜問題簡單化，靠的是什么方法？答案：分解

2）把問題簡單到極致，靠的是什么方法？答案：分解、分解、再分解

3）分解到什么程度: 完全窮盡、相互獨(dú)立、符合邏輯

（二）、MECE的用法：

分解、分解、再分解

歸類、歸類、再歸類

排序、排序、再排序

（三）、MECE的判定：

無錯(cuò)誤、無重復(fù)、無遺漏、符邏輯

（四）、MECE綜述：

當(dāng)我們在面對一個(gè)復(fù)雜問題的時(shí)候，只需要循環(huán)往復(fù)的重復(fù)著：“分解、歸類、排序”的過程，最終呈現(xiàn)的結(jié)果，只要符合“無錯(cuò)誤、無重復(fù)、無遺漏、符邏輯”的時(shí)候，就接近了事物的本質(zhì)。關(guān)于MECE的具體應(yīng)用技術(shù)，我們會(huì)在后續(xù)的分享中講述。

小結(jié)：

因人生短暫，時(shí)間有限，我們要明確學(xué)習(xí)的目的，必須要用到的東西，拼死也要學(xué)會(huì)。在眾多學(xué)習(xí)的方法中，必須要學(xué)的一招就是MECE，這一招無往不利，可以以不變應(yīng)萬變。它是一把“打開知識(shí)寶庫的鑰匙”，將開啟您的智慧修行之路?。。?/p>