課程目標

提高中層管理者技能

課程大綱

　　總論：執行和執行力的真實含義

　　? 關于執行的2大誤區

　　? 執行力等于組織競爭力

　　? 執行就是簡單地服從

　　? 執行的含義

　　? 目標和標準是執行的開始

　　? 計劃和調整是執行的保證

　　? 結果的反饋是執行的結束

　　? 紀律和自我約束是執行的靈魂

　　? 執行力的含義

　　? 中層干部的執行力等于“焊接”

　　? 中層干部的執行力提升等于“全球型”修煉

　　? 組織執行力問題盤點

　　6大系統性問題

　　? 3大管理溝通問題

　　? 機械執行-主動執行-愉快執行的發展路徑及含義

　　**把鑰匙：執行的根基——互動才能雙贏

　　? 4種執行者不理解決策者意圖的原因

　　? 心理問題

　　? 經驗問題

　　? 能力問題

　　? 態度問題

　　? 使他人理解意圖的5步法

　　? **步：表達目的和要求

　　? 第二步：征詢意見和理解

　　? 第三步：了解難點和重點

　　? 第四步：確認預期目標和所需資源

　　? 第五步：雙方確認回饋點

　　? 使下屬明確長期工作的方法

　　? 使目標和要求科學性的5要素

　　? 使目標富有激勵作用的方法

　　第二把鑰匙：執行的保證——計劃和督導

　　? 制定計劃的6步法

　　? 監督的基本思路

　　? 工作計劃 節點法

　　? 發現問題三原則及三步法

　　? 強化員工正確行為的7個原則

　　? 糾正員工錯誤行為的7個原則

　　? 識別下屬的4種類型，采取4種針對性督導方式

　　? 如何督導“有心無力”的員工

　　? 如何督導“有力無心”的員工

　　第三把鑰匙：執行的體現——關注細節

　　? 細節蘊含資源

　　? 細節蘊含答案

　　缺乏時間意識就是不職業

　　成功經理人的時間觀

　　? 讓員工具備細節意識的“一個中心三個基本點”

　　第四把鑰匙：執行的升華——文化感召

　　? 形成共同愿景

　　核心價值觀的認同

　　用文化來管理

　　執行不是墨守陳規

　　創新的真實含義

　　管理者是員工創新的2大要點

　　讓員工進入愉悅的用心狀態

　　讓員工進行標桿學習

　　結論：構建執行力組織

　　執行者與執行力組織的博弈

　　構建執行力組織

　　組織設計：確立系統執行力

　　信息溝通, 落實細節執行力

　　獎罰體系：倍增綜合執行力

　　責任機制：凝聚組織執行力

　　執行文化：傳承組織執行力