**模塊

贏在團(tuán)隊(duì)---高效團(tuán)隊(duì)分析

（9：00-10:30）

(9:00—9:30)

案例分享：陳課長(zhǎng)，你為什么這么累？

(9:30—10:00)

1. 團(tuán)隊(duì)與群體的不同之處

2. 團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)問題的征兆有哪些？

3. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征

4. 什么才是真正的團(tuán)隊(duì)意識(shí)？

5. 高效團(tuán)隊(duì)的角色定位

6. 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化修煉

7. 心智模式：隨喜心——親和力

8. 團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新思維與問題解決方法

9. 觀念與意見的一致性：價(jià)值觀

10. 關(guān)注團(tuán)隊(duì)人員的內(nèi)心

(10:00—10:30)

團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)：神秘人物

課間休息

10:30——10:40

第二模塊

建立高效團(tuán)隊(duì)的雙贏關(guān)系

（10:40-12:00）

(10:40—11:20)

1. 高效團(tuán)隊(duì)建立的關(guān)鍵思路

2. 培養(yǎng)高效團(tuán)隊(duì)的雙贏思維

3. 雙贏思維的六種模式

4. 建立團(tuán)隊(duì)雙贏關(guān)系的方法

（11:20—11:40）

案例分享：機(jī)臺(tái)是工廠的，也是自己的

（11:40—12:00）

團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)：搜索隨時(shí)爆炸的地雷

午    間

   12:00---14:30

第三模塊

團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作

（14:30-16:30）

（14:30—15:00）

案例分享：領(lǐng)導(dǎo)是怎樣煉成的？

          為什么指令就是不靈呢？

（15:00—15:40）

1. 團(tuán)隊(duì)中協(xié)作的溝通策略

2. 團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力到底是什么？

3. 成為高效團(tuán)隊(duì)的過程分析

4. 高效團(tuán)隊(duì)行程過程—五個(gè)時(shí)期

5. 如何成為績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)

6. 向上溝通與向下溝通的技巧

7. 平行團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作心法

8. 技術(shù)型團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)協(xié)作

9. 流程與制度的執(zhí)行棒

10. 團(tuán)隊(duì)效率法寶：如何開好團(tuán)隊(duì)會(huì)議？

11. 溝通協(xié)作的五個(gè)問題解決

12. 8090后員工的激勵(lì)方法

13. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作初期階段的習(xí)慣形成

14. 妥善處理個(gè)體和團(tuán)隊(duì)壓力

（15:40—16:30）

團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)：智傳密電碼

課間休息

（16:30—16:40）

第四模塊

高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)

（16:40-17:40）

（16:40—17:00）

討論：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行不力的原因

（17:00—17:20）

1. “問題員工”的應(yīng)對(duì)與處理

2. 團(tuán)隊(duì)成員如何相互激勵(lì)

3. 團(tuán)隊(duì)需求：需要的順序問題

4. 平級(jí)協(xié)作中所遇到的問題

5. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的溝通影響力

6. 溝通協(xié)作的核心：帶動(dòng)

7. 營(yíng)造互信的合作氣氛

8. 職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)

（17:20—17:40）

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)動(dòng)力圈——全體參與活動(dòng)

（親身體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)“力量”的來源）

第五模塊

課程回顧

（17:40-18:00）

1. “心愿墻”得分總結(jié),優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)評(píng)比

2. “神秘人物”相認(rèn)，感謝對(duì)方分享

3. 領(lǐng)導(dǎo)結(jié)訓(xùn)講話與頒發(fā)結(jié)業(yè)證書、各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)

4. 學(xué)員學(xué)習(xí)效果評(píng)估、合影留念