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王可
  • 王可中國實踐性學習的倡導者,心理學碩士
  • 擅長領(lǐng)域: 情商領(lǐng)導力 TTT 經(jīng)驗萃取 課程開發(fā) 領(lǐng)導力
  • 講師報價: 面議
  • 常駐城市:廣州市
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悅讀會 —在閱讀中構(gòu)建成長心態(tài)

主講老師:王可
發(fā)布時間:2021-11-10 12:31:51
課程領(lǐng)域:管理者技能提升 培訓課程
課程詳情:

課程背景

在信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時代,企業(yè)的外部環(huán)境變化快,技術(shù)革新的速度快,知識更新速度也隨之加快,企業(yè)給對職場人的成長速度和知識更新速度都提出了更高的要求;同時,在激烈的企業(yè)競爭環(huán)境中,企業(yè)對職場人的個人心理調(diào)試能力和構(gòu)建積極生活工作狀態(tài)的心理素質(zhì)也提出了更高的要求,企業(yè)在呼喚職場人能通過課堂培訓和EAP服務之外的其他途徑,在工作和生活中構(gòu)建更自然的嵌入式學習成長方式。 閱讀,作為人類生活中的重要一部分,在新時代中將繼續(xù)以多樣化的姿態(tài)出現(xiàn),引領(lǐng)和推動職場人不斷實現(xiàn)知識更新和個人成長。企業(yè)通過“讀書會”的方式,推動職場人掌握科學有效的閱讀方法,讓職場人找到適合自己的閱讀方式,形成集體協(xié)同閱讀,共同進步的學習成長氛圍,是企業(yè)構(gòu)建學習型組織、推動員工與企業(yè)協(xié)同發(fā)展的一種有效途徑

課程目標

(1)了解成人的閱讀習慣和知識架構(gòu)的構(gòu)建方法; (2)掌握快速閱讀的方法,解決沒空讀書,讀書效率低的問題; (3)掌握深度閱讀的方法,提升個人的領(lǐng)域知識的快速研究能力; (4)通過集體閱讀,促進團隊溝通與學習,加深經(jīng)驗交流,形成學習型氛圍; (5)構(gòu)建從閱讀到人際交流/課程開發(fā)之間的快速應用通道; (6)通過持續(xù)閱讀的習慣,塑造學習心態(tài)和成長型心態(tài),

課程大綱

**部分:破除障礙  

游戲?qū)耄宏P(guān)于讀書的成語串接

古人與今人的快樂讀書故事

1. 成年人的學習路徑

讀書——體驗——反思——實踐

2. 職業(yè)人閱讀的5大主要障礙:

沒時間、讀得慢、讀不懂、記不住、難辨書

3. 輕閱讀的途徑: 翻書-聽書-聊書

ME-WE-US小組研討:我的讀書習慣

讀書先鋒訪談:“聊書的時機、方法和習慣養(yǎng)成”“培訓素材搜集的成功實踐”


4. 現(xiàn)代人的立體閱讀途徑

伙伴-工具-目標-習慣-分享-成果

5. 如何選書

經(jīng)典書籍要素:作者、寫作形式(著/編著/編)、出版社、經(jīng)典系列

   特別防范點:腰封

第二部分:練習方法

速讀法體驗

1. 快速閱讀的方法

2. 閱讀的四個層次

基礎(chǔ)閱讀

檢視閱讀

分析閱讀

主題閱讀

3. 閱讀小貼士

推薦閱讀:《如何閱讀一本書》

(推薦理由:讀書中的**經(jīng)典書籍,終身使用的讀書哲理,所指導覆蓋的閱讀范圍廣)

閱讀體驗分享:如何提升個人的閱讀速度


啃讀法體驗

1. 分配章節(jié)

2. 個人閱讀

3. 章友碰撞

4. 繪制腦圖

5. 群體分享

實操:每小組集體拆讀一本書

推薦閱讀:《如何成為專家》《人工職能時代》《領(lǐng)導力》(推薦理由:從職業(yè)素養(yǎng)、時間管理、溝通藝術(shù)這三個職場人**常用的三個知識領(lǐng)域切入,書籍內(nèi)容有一定的挑戰(zhàn)性,適合**集體閱讀的方式攻克)


拆讀法體驗

1. 選擇片段

2. 個人閱讀

RIA讀書法——尋找應用點、尋找分享點

3. 構(gòu)建聯(lián)結(jié)

4. 總結(jié)提煉

5. 行動計劃

實操:每小組集體閱讀一本書

推薦閱讀:《精力管理》《大腦圣經(jīng)》《賦能-打造應對不確定性的敏捷團隊》《躍遷-成為高手的技術(shù)》

(時尚熱點書籍,形成與人溝通的談資,并能優(yōu)化更新個人的部分學習習慣和前瞻性思維)

應用模擬:

在生活場景中與人分享熱點新書的知識要點;

在培訓課堂上快速分享知識要點


第三部分:成就人生

1.成人的知識體系構(gòu)建路徑

中國古典扇形圖

西方古典塔形圖

企業(yè)培訓師的閱讀圖譜

1. 雜志報紙的閱讀方法

未來探索: “閱讀成就未來”

(各小組用廢棄的時尚生活雜志剪貼制作一張小海報,描繪個人的10年后的圖景)


尾聲:終身學習  (30分鐘)

1. **新時尚書籍推薦  

哲學、藝術(shù)、科技、管理等領(lǐng)域的時尚書籍的推薦關(guān)注

2. 課程總結(jié)

卡片法回顧總結(jié):

(選用一張卡片來描述個人當天的學習收獲)


**閱讀構(gòu)建人的成長型心態(tài): Growth Mindset——The Power of Believing that you can improve


授課見證