n 課程特色

1提供全程案例教學方式，使學習效果最大化，保證案例的經典性與可靠性。

2運用系統化方法解決問題、萃取經驗，積極運用個案討論與演練鞏固學習效果。

3導師能夠以嫻熟的技巧來引發學員的深度思考。

4安排60%時間課堂練習，現場輔導，確保學員現場能夠掌握工具的應用。

n 課程收益

? 培養學員運用“系列創新工具”進行創造性思考

? 構建 “系統性創新思維”

? 能夠激發學員開啟創新思維、拓寬工作思路、深挖工作潛能

? 有益于管理者的工作改善思路與品質，從底層提升工作績效

n 學員對象

1各階層主管以上管理者

2可以針對不同學員對象加以調整與定制，適用于各部門普通工作人員。

n 標準課時：1-2天（6小時|天）

n 主講人：文亮-常駐地-上海

n 課程大綱：

課程導入：

1導入練習：這是什么？

2課程收益

3課程地圖

模塊1：創新概述

一創新的邏輯系統定位

1邏輯：混沌---結構— 創新突破—再結構—創新突破

2定位：創新在邏輯中的定位

3創新的特點：多向性、非定勢、非邏輯性

二創新的引爆點

? 質疑一切---調查可能性---發散思維---聚合思維---持續評估

? 案例詮釋：汽車：質疑一切【來源于客戶反饋】---調研可行性----發散思考---聚合—PDCA

? 聚焦問題是創新的起點，問題越聚焦越容易得到突破

三影響創意產生的障礙及其應對策略

1導入案例：跟我一起畫圖

? 啟示：障礙：定勢思維、習慣、模型。。。

? 啟示：----框架是好事？還是壞事呢？

2管理工作常見的障礙：

3如何激活部屬的創造力

模塊2：發散思維訓練

導入練習：先測試學員的理解。。。

一、發散思維基本原理

0案例導入。。。。。。

1定義：從一個目標出發，沿著各種不同的途徑去思考，探求多種答案的思維

2課堂練習：現場萃取練習課題

3驗證定義并萃取特征

二、發散思維基本技能

1聯想接龍模型訓練

? 導入小游戲

? 學員提供案例練習

? 解讀：原理、技巧、注意事項

? 導入一個困難點，現場演練、分享…..

2聯想開花模型訓練

? 導入小游戲

? 學員提供案例練習

? 解讀說明：原理、注意事項

? 導入一個困難點，現場演練、分享…..

3問題觀察力與關聯性訓練

? 4-1視頻分享

? 4-2找茬練習……

? 4-3升級版練習：在一組圖片中五選三

? 4-4不同的觀察會產生不同的觀點

? 4-5課堂練習：茶杯的改進

三、擺脫束縛的技巧

1方向調整技術

? 相反、相關、相似

? 六感應用

2強制性發散：奧斯本表格（9維度）

? 他用、借用、改變、擴大、縮小、替代、調整、顛倒、調整

模塊3：聚合思維訓練

一、聚合思維基本原理

0導入案例：

1基本原理：

? 從已知信息中產生邏輯結論，從現成資料中尋求正確答案的思維模式

2聚合策略

ü 目標確定法

ü 求同思維法

ü 求異思維法

二、聚合思維實際應用模型：

1模型：收集信息 梳理篩選 科學推導結論

ü 第一步是收集掌握各種有關信息。

ü 第二步是對掌握的各種信息進行分析清理和篩選。

ü 第三步是客觀地、實事求是地得出科學結論，獲得思維目標。

2案例解讀

3現場應用練習、點評鞏固模型

模塊4：創新實操工具應用

一頭腦風暴

導入游戲：回形針有哪些用途

討論： 

　　在進行頭腦風暴時你有什么顧慮？ 

　　你認為頭腦風暴最適合于解決哪些問題？ 

　　在工作中哪些時候可以利用頭腦風暴？ 

1基本原則

2使用陷阱

二創新六帽會議模型

1分別闡述6頂帽的作用

2六頂帽子怎么使用

? 事實—建議—優點—缺點—感覺—總結

3現場演練

三世界咖啡法：像在咖啡館里面聊天一樣

1組長組織本組成員進行第一輪研討，拿出初步方案

2結束后，除組長外其它成員離開本桌，去其他組進行第二輪研討

3第二輪研討后，所有員工回到第一次分組的桌上，進行第三次研討

4討論輸出：將最終的解決方案寫在白板上。

模塊5：課程全盤練習點評

1課堂練習：現場萃取課題，用本課程工具，現場演練、點評

2課程總結回顧

3課程后續531行動計劃