課程目標

?能有效將個人目標與企業(yè)目標達成一致，快速實現(xiàn)企業(yè)目標！ 　　?用新的管理模式凝聚團隊的力量、讓團隊達成共識、讓員工有能力自我解決問題！ 　　?引發(fā)管理創(chuàng)新，實現(xiàn)以人為本的人力資源開發(fā)策略，創(chuàng)造倍增利潤和業(yè)績倍增！ 　　?依靠有效管理實現(xiàn)新的技術創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新，提升企業(yè)的核心競爭力！ 　　?讓企業(yè)領導者重新歸位、最大化發(fā)揮領導者的作用、放管理者的領導力！

課程大綱

課程大綱：

　　（課時：2-3天，可根據(jù)企業(yè)具體情況和要求進行針對性設計和調(diào)整）

　　一、對教練型領導力的理解
　　1、什么是教練型領導？教練型領導者應具備的能力
　　2、為什么歐美企業(yè)特別強調(diào)企業(yè)管理者的教練能力？
　　3、教練型領導者與傳統(tǒng)的領導者有什么區(qū)別？

　　二、教練型領導的自我管理
　　1、從六個邏輯層次看領導者風格
　　2、教練型領導者自我管理的四個層面
　　3、心智模式修煉-領導者思維
　　?情緒修煉-領導者的情商
　　?能力修煉-領導者的八大能力
　　?行為的改變和完善-自我洞察及對他人行為的理解

　　三、教練型領導溝通與帶領團隊的能力
　　1、溝通的重要性
　　?職業(yè)溝通與業(yè)余溝通的區(qū)別
　　?如何與下屬進行有效溝通？
　　?如何讓對方與自己一道達成雙贏的目標？
　　2、教練型領導的洞察能力
　　?過往行為模式分析： 三種感知類型及其擴展 九型人格
　　?當下行為分析：眼部運動規(guī)律 BAGEL系統(tǒng)
　　?行為反應預知：TA互動分析
　　3、如何在溝通中快速取得對方信任？
　　?同步技術
　　4、溝通的語言藝術
　　?發(fā)現(xiàn)真相的能力、溝通提問藝術、梅塔模式、米爾頓模式
　　?引領溝通方向的能力、Eric Berne的溝通模式
　　?構(gòu)建有效溝通的能力、溝通的道理與溝通的效果