一、為什么學(xué)習(xí)本課程？

恩格斯指出：“一個(gè)民族想要站在科學(xué)的最高峰，就一刻不能沒(méi)有理論思維。”

日本著名管理學(xué)家大前研一先生在《思考的技術(shù)》一書(shū)中這樣寫(xiě)道：新時(shí)代是個(gè)會(huì)因思考力差異而造成極大差距的時(shí)代。換句話說(shuō)，新時(shí)代是個(gè)“思考力差距化”的時(shí)代，這個(gè)思考力就是指“邏輯思考”。

在現(xiàn)代社會(huì)中，無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)都離不開(kāi)良好的邏輯思維能力。一個(gè)人邏輯思維差，就會(huì)想的亂、說(shuō)的亂、做的亂，這不僅限制個(gè)人智力素質(zhì)的成長(zhǎng)，而且也會(huì)導(dǎo)致企業(yè)工作效率低下。

在職場(chǎng)上，邏輯思維素質(zhì)差的三大常見(jiàn)弊端：

★表達(dá)能力差——語(yǔ)無(wú)倫次，沒(méi)有條理性，說(shuō)話顛三倒四，啰嗦冗長(zhǎng)。

★認(rèn)知能力差——對(duì)高度抽象的新概念、新知識(shí)理解困難，學(xué)習(xí)效率低下。

★分析能力差——面對(duì)問(wèn)題不能快速抓住重點(diǎn)，分析推理過(guò)程漏洞百出，找不到解決思路。

……

長(zhǎng)久以來(lái)中國(guó)企業(yè)職場(chǎng)精英和中高層管理者普遍存在抽象邏輯思維素質(zhì)較弱的問(wèn)題，國(guó)內(nèi)著名思維專(zhuān)家袁勁松老師于2012年原創(chuàng)了“邏輯思維7級(jí)”體系，這是世界上第一個(gè)超越形式邏輯的基礎(chǔ)邏輯學(xué)理論，它具有標(biāo)準(zhǔn)化，簡(jiǎn)單易學(xué)，可操作性強(qiáng)等亮點(diǎn)，可以快速提升職場(chǎng)人士的邏輯思維素質(zhì)。

二、課程收益

1、構(gòu)建認(rèn)知的底層邏輯框架

2、提高語(yǔ)言的條理性和嚴(yán)謹(jǐn)性

3、優(yōu)化問(wèn)題分析和解決的技巧

4、明確是非對(duì)錯(cuò)的判斷標(biāo)準(zhǔn)

5、訓(xùn)練高階抽象思辨理解能力

6、讓團(tuán)隊(duì)會(huì)議研討的效率更高

7、培養(yǎng)轉(zhuǎn)識(shí)成智的整體思考力

三、誰(shuí)應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程？

1、公務(wù)員、企業(yè)文員、銷(xiāo)售精英

2、中高層管理人員、總裁、專(zhuān)家

3、律師、講師、咨詢、創(chuàng)意工作者

四、培訓(xùn)講師

●邏輯思維7級(jí)理論創(chuàng)始人

● 邏輯腦訓(xùn)師認(rèn)證導(dǎo)師

●中國(guó)健腦教練之父

● 個(gè)人著作11部

《腦力訓(xùn)練》           1999年

《智力拓張》           2000年     

《全腦思維訓(xùn)練場(chǎng)》     2002年

《像大師一樣思考》     2003年

《柔性思維教練》       2005年

《思維腦圖訓(xùn)練》       2007年

《道家思維活學(xué)活用》   2007年

《柔性頭腦修煉》       2010年

《3天學(xué)會(huì)邏輯思維》   2012年

《辯證思維10級(jí)》     2012年

《系統(tǒng)思維智慧》      2013年

袁勁松老師是著名思維專(zhuān)家，中國(guó)健腦教練之父，從事大腦思維研究和訓(xùn)練20多年，當(dāng)他開(kāi)始在中國(guó)推廣思維培訓(xùn)時(shí)，國(guó)內(nèi)在這一領(lǐng)域還幾乎是一片空白。2001年，曾應(yīng)邀赴北京參與全球著名思維訓(xùn)練大師、英國(guó)劍橋大學(xué)教授愛(ài)德華·德·波諾博士的《橫向思維》和《六頂思考帽》教程改編工作。其研究領(lǐng)域涉及：創(chuàng)新思維、邏輯思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、戰(zhàn)略思維、思維腦圖、道家思維、兵家思維、右腦潛能開(kāi)發(fā)、職業(yè)腦力技能、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)、問(wèn)題分析與解決訓(xùn)練、思維素質(zhì)測(cè)評(píng)等諸多領(lǐng)域。出版著作11部，曾獲全國(guó)優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)獎(jiǎng)，其著作《腦力訓(xùn)練》在臺(tái)灣出版后被選為管理人員思維訓(xùn)練教材。

頭腦思維精品系列課程

《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程——創(chuàng)新是高級(jí)腦力技能，是AI時(shí)代核心競(jìng)爭(zhēng)力。

《思維導(dǎo)圖訓(xùn)練》課程——思維圖示化，認(rèn)知高清晰、學(xué)習(xí)高效率、工作高效益。

《系統(tǒng)思維修煉》課程——頭腦系統(tǒng)化，超越局部思考，用整體方法論解決整體問(wèn)題。

《邏輯思維7級(jí)修煉》課程——AI時(shí)代必修課，高邏輯才能想清楚，說(shuō)明白，做正確。

《辯證思維創(chuàng)新力》課程——辯證思維超越非此即彼，非黑即白，為創(chuàng)新力插上翅膀。

部分服務(wù)客戶

政府文教類(lèi)

四川省成都市政府、深圳國(guó)資委、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、北京伊利·利樂(lè)學(xué)院、北京移動(dòng)設(shè)計(jì)院、石油化工管理干部學(xué)院、華北石油采研院、江蘇石油勘探局、山東省郵政系統(tǒng)、北京科學(xué)技術(shù)中心、武漢東風(fēng)汽車(chē)研究院、中訊郵電咨詢?cè)O(shè)計(jì)院等。

IT電訊類(lèi)

IBM深圳分公司、寶鋼集團(tuán)寶信軟件公司、工商銀行珠海軟件開(kāi)發(fā)中心、北京方正、北京移動(dòng)、內(nèi)蒙古移動(dòng)、廣州移動(dòng)、西藏移動(dòng)、黑龍江移動(dòng)、廣西南寧移動(dòng)、深圳移動(dòng)、山東移動(dòng)、成都電信、中國(guó)航天時(shí)代電子公司等

金融保險(xiǎn)類(lèi)

蘇州中國(guó)銀行、重慶興業(yè)銀行、成都昆侖銀行、成都上海銀行、福州招行、寧波銀行、東莞工行、太平人壽保險(xiǎn)、平安證券、太平洋保險(xiǎn)、廈門(mén)泰康人壽、方正證券等

交通企業(yè)類(lèi)

北京汽車(chē)集團(tuán)、本田廣汽集團(tuán)、長(zhǎng)春一汽大眾集團(tuán)、中國(guó)國(guó)際航空公司、江淮汽車(chē)集團(tuán)、鄭州宇通客車(chē)集團(tuán)、武漢東風(fēng)神龍集團(tuán)、海南海航實(shí)業(yè)、中遠(yuǎn)海運(yùn)集團(tuán)等

能源企業(yè)類(lèi)

中海油渤海公司、勝利油田集團(tuán)、南方電網(wǎng)公司、蘭州電力集團(tuán)、成都電力集團(tuán)、江西省電力公司、廣西電網(wǎng)、河北電力集團(tuán)等

其他企業(yè)類(lèi)

中工國(guó)際集團(tuán)、廣州越秀集團(tuán)、立邦集團(tuán)、美的集團(tuán)、桂林西麥集團(tuán)、大連獐子島集團(tuán)、大連羅森集團(tuán)、白沙集團(tuán)、TCL集團(tuán)、海信集團(tuán)、青啤集團(tuán)、青島飲料集團(tuán)、萬(wàn)豐奧特集團(tuán)、惠泉啤酒、華僑地產(chǎn)、成都藍(lán)光集團(tuán)、廈門(mén)林德集團(tuán)、郴州煙草公司、四川內(nèi)江鳳凰集團(tuán)、杭州泰爾茂醫(yī)療公司、深圳航嘉公司、北京康信智圓知識(shí)產(chǎn)權(quán)咨詢公司、西安印鈔廠、沈陽(yáng)印鈔廠等。

五、培訓(xùn)方式

實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)風(fēng)格，即以能力訓(xùn)練為主（占80％），知識(shí)講解為輔（占20％）。在授課過(guò)程中注重對(duì)學(xué)員的頭腦啟發(fā)，善于調(diào)動(dòng)學(xué)員參與思考研討，氣氛活躍愉快。

袁勁松老師獨(dú)創(chuàng)的五環(huán)訓(xùn)練模式“要領(lǐng)講解—標(biāo)準(zhǔn)示范—模仿訓(xùn)練－快速點(diǎn)評(píng)－現(xiàn)場(chǎng)矯正”可以達(dá)到快速提升“能力”的效果，同時(shí)采用“問(wèn)題—工具—實(shí)戰(zhàn)”學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)員學(xué)以致用，在課堂上去解決組織或個(gè)人遇到的實(shí)際問(wèn)題，將所學(xué)思維工具和腦力技能融會(huì)貫通，應(yīng)用于工作和生活中。

培訓(xùn)格言：任何高層的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上都是頭腦力的競(jìng)爭(zhēng)。

課程大綱

單元1  邏輯思維原理

一、邏輯思維與AI時(shí)代

1、當(dāng)機(jī)器比人腦更聰明，人類(lèi)該怎么辦？

2、大腦智力是一種天賦，更是一種技能。

3、高級(jí)腦力工作VS高級(jí)腦力技能

4、邏輯思維是智力的核心，是高級(jí)腦力技能。

二、邏輯思維是什么？

1、邏輯思維是遵循正確道理的思維方式

2、邏輯=道理，道理是對(duì)公理、規(guī)律、法則的概括總稱(chēng)。

3、數(shù)學(xué)是科學(xué)之父，邏輯學(xué)是科學(xué)之母。

4、形式邏輯學(xué)VS邏輯思維7級(jí)

三、邏輯思維的職場(chǎng)應(yīng)用

1、元認(rèn)知——構(gòu)建底層邏輯結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)抽象認(rèn)知力。

2、精準(zhǔn)表達(dá)——語(yǔ)言組織條理有序，言簡(jiǎn)意賅。

3、高效思考——分析問(wèn)題有思路，解決問(wèn)題有方法。

4、AI協(xié)作——邏輯思維的高低決定職場(chǎng)人與AI的協(xié)作質(zhì)量。

單元2  邏輯思維1級(jí)“定義”

一、思維原理

1、  定義——描述界定的能力

2、  基本概念：事物、屬性、內(nèi)涵、外延

二、思維方法

1、內(nèi)核定義法

2、ACB定義法

三、邏輯思維研討實(shí)戰(zhàn)（略）

單元3  邏輯思維2級(jí)“劃分”

一、思維原理

1、劃分——整體剖析的能力

2、基本概念：整體、局部、類(lèi)別、層次

二、思維方法

1、分層劃分法

2、分類(lèi)劃分法

3、分元?jiǎng)澐址?/p>

三、邏輯思維研討實(shí)戰(zhàn)（略）

單元4  邏輯思維3級(jí)“概括”

一、思維原理

1、概括——簡(jiǎn)化提煉的能力

2、基本概念：現(xiàn)象、本質(zhì)、內(nèi)容、形式

二、思維方法

1、抓大放小法

2、主客觀概括法

三、邏輯思維研討實(shí)戰(zhàn)（略）

單元5  邏輯思維4級(jí)“判斷”

一、思維原理

1、判斷——論證評(píng)估的能力

2、基本概念：判斷方案、判斷理由、判斷標(biāo)準(zhǔn)、判斷環(huán)境

二、思維方法

1、主觀判斷法

2、客觀判斷法

三、邏輯思維研討實(shí)戰(zhàn)（略）

單元6  邏輯思維5級(jí)“推理”

一、思維原理

1、判斷——事理推演的能力

2、基本概念：已知條件、未知答案、因果關(guān)系、邏輯關(guān)系鏈

二、思維方法

1、三段推理法

2、類(lèi)比推理法

三、邏輯思維研討實(shí)戰(zhàn)（略）

單元7  邏輯思維6級(jí)“假說(shuō)”

一、思維原理

1、判斷——假設(shè)想象的能力

2、基本概念：真實(shí)、虛假、假設(shè)、想象

二、思維方法

1、虛擬假說(shuō)法

2、想象創(chuàng)新法

三、邏輯思維研討實(shí)戰(zhàn)（略）

單元8  邏輯思維7級(jí)“體系”

一、思維原理

1、判斷——整合設(shè)計(jì)的能力

2、基本概念：系統(tǒng)、要素、聯(lián)系、結(jié)構(gòu)

二、思維方法

1、三層三點(diǎn)法

2、人型腦圖法

三、邏輯思維研討實(shí)戰(zhàn)（略）

單元9  邏輯思維7級(jí)綜合演練

1、  邏輯提問(wèn)力訓(xùn)練

2、  邏輯分析力訓(xùn)練

3、  邏輯表達(dá)力訓(xùn)練

ng=EN-US>2、大前提反轉(zhuǎn)

三、辯證思維研討實(shí)戰(zhàn)（略）