【課程背景】

在眾多企業(yè)中，在各項(xiàng)專業(yè)技術(shù)發(fā)展穩(wěn)定的情況下，負(fù)面情緒逐漸成為阻礙團(tuán)隊(duì)發(fā)展和人際溝通的最大阻礙，繪畫(huà)心理學(xué)和筆跡心理學(xué)都屬于表達(dá)性分析手段，語(yǔ)言可能有欺騙性、但潛意識(shí)的投射表達(dá)更真實(shí)有效，在有比較強(qiáng)的掩飾性或表達(dá)能力偏薄弱的情況下，方便人力資源招聘時(shí)篩選健康心態(tài)和穩(wěn)定情緒的優(yōu)質(zhì)人才。房-樹(shù)-人繪畫(huà)分析技術(shù)，能直觀分析員工的情緒狀態(tài)、價(jià)值觀取向、工作態(tài)度、事業(yè)目標(biāo)等，能很大程度的防止高端人才流失、及時(shí)了解家庭關(guān)系阻礙業(yè)務(wù)發(fā)展、杜絕情緒失控干擾他人。筆跡分析技術(shù)，根據(jù)每個(gè)人不同的文字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、筆觸、留白等分析出不同人的性格特征，在選拔人才和崗位安排（調(diào)崗換崗）時(shí)，能讓管理者心中用提前用人規(guī)劃，用人之所長(zhǎng)，避其之所短，提升執(zhí)行力，最大程度發(fā)揮個(gè)人效能。

【授課對(duì)象】

管理者、HR、人力資源招聘員、愿意提升和覺(jué)察自己的員工

【授課方式】

理論講授+實(shí)操分析+互動(dòng)答疑

【預(yù)計(jì)收益】

1、學(xué)習(xí)繪畫(huà)心理學(xué)分析技術(shù)

2、學(xué)會(huì)筆跡分析技術(shù)

3、識(shí)人用人，通過(guò)心理繪畫(huà)和筆跡分析快速了解員工心理狀態(tài)

4、管理過(guò)程中防止員工極端事件發(fā)生

5、招聘篩選，心態(tài)健康、情緒穩(wěn)定的人才

【課程大綱】

第一單元 繪畫(huà)心理學(xué)的技術(shù)與應(yīng)用

一、房-樹(shù)-人心理繪畫(huà)分析的理論背景

1、在學(xué)習(xí)之前，每位成員在A4紙上先繪制一幅房樹(shù)人圖案

2、心理繪畫(huà)的投射技術(shù)

3、心理繪畫(huà)分析的主要要點(diǎn)：大膽假設(shè)、小心提問(wèn)

二、心理繪畫(huà)的觀察步驟

1、望、聞、問(wèn)、切

2、名稱、性別、年齡、時(shí)間、故事

互動(dòng)：引導(dǎo)和談話技巧語(yǔ)練習(xí)

三、心理繪畫(huà)的具體分析方法

1、房在心理繪畫(huà)中的分析與結(jié)論

2、樹(shù)在心理繪畫(huà)中的分析與結(jié)論

3、人在心理繪畫(huà)中的分析與結(jié)論

4、布局與筆觸

5、線條與顏色

互動(dòng)：小組成員添加畫(huà)

第二單元 筆跡分析的技術(shù)與應(yīng)用

一、筆跡分析技術(shù)的理論支撐

1、精神分析學(xué)與投射原理

2、筆跡分析的研究?jī)?nèi)容與應(yīng)用方向

互動(dòng)：每人寫(xiě)3-5行規(guī)定文字于A4紙

二、筆跡分析的方法

1、特征觀察法

2、測(cè)量統(tǒng)計(jì)法

3、直覺(jué)感知法

互動(dòng)：筆跡分析分?jǐn)?shù)測(cè)評(píng)

案例：有極端行為前的筆跡特質(zhì)

三、筆跡與性格

1、筆畫(huà)特征與性格對(duì)應(yīng)

2、結(jié)構(gòu)特征與性格對(duì)應(yīng)

3、字陣特征與性格對(duì)應(yīng)

實(shí)操：將最初之筆跡進(jìn)行相互分析，鍛煉熟練度