?能夠更加準確的識別企業學習需求 ?具備從培訓設計的思路，直指問題核心，引爆解決方案的能力 ?掌握具備商業化水準的結構化、邏輯化課程的設計能力 ?提升教案編制與PPT的設計能力 ?進一步提升專業化授課技巧 ?提升培訓的思維力、理解力、分析力
**單元 什么決定了教學的風格
【互動游戲】撲克組合
一、成人學習的特點
1、成人學習的五個步驟
2、五個必知的成人學習原理
二、怎樣的學習更為有效
1、以講師為中心？以教材為中心？以學員為中心？
2、學習致用?用以致學
第二單元 為何而出發——課程需求確認技巧
一、課程需求的來源
1、基礎型需求——為勝任而學
2、問題型需求——為問題解決而學
3、期望型需求——為發展、進步而學
二、問題解決型課程需求分析五步法
1、確定問題表現
2、分析深層原因
3、確定課程需求
4、確定知識能力的具體差距
5、確定培訓方向
【實例】：《銷售面談技巧》的課程需求分析過程
三、課程目標制定
1、課程目標的種類
2、課程目標的描述
【練習】：利用五步法分析課程的學習需求，并擬訂課程目標
第三單元 內容為王——課程內容設計
一、課程結構設計
1、課程結構設計的步驟
(1) 運用金字塔原理列出內容綱要
(2) 運用需求模型審視、修訂內容綱要
2、課程結構設計的方法——金字塔原理
3、課程結構設計的工具軟件——Mind 2013
【實例】：《銷售面談技巧》的課程結構設計
【練習】：運用金字塔原理，擬訂演練課程的結構框架
二、課程素材收集
1、素材內容
2、收集方式
3、如何選用素材
【練習】：根據擬寫的課程結構，收集、選用演練課程所需的素材
第四單元 教學的藝術——教學方法設計
一、課程導入的四步驟
1、自我介紹
2、破冰活動
3、激發興趣
4、介紹課程
【練習】：設計演練課程的導入部分
二、主體部分的教學方法
1、講授法
2、示范教學法
3、故事講授法
4、分組討論法
5、角色扮演法
6、腦力激蕩法
7、游戲帶動法
8、音視頻資料法
9、課堂練習法
10、自我測試法
【練習】：設計演練課程主體部分的教學方法
三、漂亮的結尾
1、總結主要內容
2、提問答疑
3、強調行動
4、布置課后任務
5、測試掌握程度
【練習】：設計演練課程的結尾
第五單元 教學傳承的媒介——教案設計
一、教學計劃表的編寫
1、教學計劃表編寫要點
2、教學計劃表編寫示例
【練習】：編寫教學計劃表
二、PPT設計的藝術
1、PPT的標準——PPT如美女，即要內涵，又要漂亮
2、演示型PPT常見的8個問題
3、PPT的結構框架
4、PPT的邏輯化
? 整體金字塔結構
? 有效分類
? 每次只演示一個論點
5、PPT的視覺化
? 換位思考
? 簡潔即美
? 逐級呈現
【練習】：設計課程的PPT
三、講師手冊與學員手冊的設計與制作
1、講師手冊的核心要素
2、學員手冊的制作要點
第六單元 實效才是培訓的真諦——培訓評估技巧
1、企業培訓評估的現狀
2、實用的培訓評估方法——柯式四級評估
3、不同的課程應該如何進行評估
4、評估后的跟進事項
第七單元 課程試講與修訂
1、每位學員產出課程開發的作品
2、課程試講（每人15-20分鐘）
3、講師點評輔導（每人5分鐘）
4、學員修訂課程
