課程目標:

找準中層的角色定位

增強中層的思想認識

構建中層的執(zhí)行系統

提高中層的執(zhí)行效果

課程對象:企業(yè)中層

課程時間:1-2天，6h/1天

課程大綱:

單元一：從中層角色看執(zhí)行力

一、中層角色定位

33、中層在執(zhí)行中的角色和地位如何？

34、中層執(zhí)行的角色錯位現象

二、中層執(zhí)行力概述

9、做放大鏡還是大氣層？司機還是乘客？

10、執(zhí)行中你是誰？角色定位

11、執(zhí)行中的榜樣效應——員工的執(zhí)行力來自于上行下效

12、以身作則，推動團隊執(zhí)行的唯一基點

單元二：中層執(zhí)行的五大理念與誤區(qū)

一、中層執(zhí)行的五大理念

19、理念1：堅決執(zhí)行

案例：到底該怎么做？何時執(zhí)行才是恰當？

20、理念2：一次就好

案例：某公司重復犯錯無系統造成的損失事件

21、理念3：關注效果

案例：質檢處罰傷人事件

22、理念4：不找借口

案例：例會借口事件

23、理念5：剛性制度

案例：特殊人物違規(guī)事件

二、中層執(zhí)行的五大誤區(qū)

7、誤區(qū)1：講過了——管理是盯出來的

案例：日本質檢員的故事

8、誤區(qū)2：我不會——技能是練出來的

案例：焊接車間主任學電腦

9、誤區(qū)3：踢皮球——事情是做出來的

案例：王主管踢皮球給李經理的故事

10、誤區(qū)4：不可能——潛力是逼出來的

案例：目標的故事

11、誤區(qū)5：我做了——執(zhí)行就是有結果的行動

案例：電信“寒號鳥”

單元三：中層執(zhí)行的思維、方法和工具

一、中層執(zhí)行的思維訓練

7、責任思維：執(zhí)行首先是責任

案例：我是一切的根源

8、結果思維：行動要有結果

案例：本著結果思維

9、計劃性思維：計劃是執(zhí)行的基礎

案例：王總因缺乏計劃目標失敗的案例

二、中層執(zhí)行方法訓練

6、員工存在的幾大執(zhí)行陷阱

完成任務陷阱——結果管控法

員工提問陷阱——猴子管理法

能力不足陷阱——行為帶教法

虛假結果陷阱——關鍵節(jié)點控制法

7、有效制定的四大步驟

命令授出，理解到位

為結果找對策

簡單、服從與重復

有效檢查與督導

三、中層執(zhí)行工具訓練

1、目標執(zhí)行與計劃跟蹤工具

2、執(zhí)行策略工具

3、行動管控工具

4、過程管控工具

5、業(yè)績管控工具

6、責任管控工具

7、會議效率工具

單元四：中層執(zhí)行的團隊與文化建設

一、中層執(zhí)行的團隊建設

1、用人之道

2、團隊奧秘

二、中層執(zhí)行的文化建設

27、文化是約束行為的最終管理因素

28、執(zhí)行文化首先是認真文化：認真第一、責任第二

29、執(zhí)行文化的基礎是責任：責任至上、一切由我

30、執(zhí)行的十六字原則：結果提前、自我退后，鎖定目標、專注重復

31、執(zhí)行的24字戰(zhàn)略：

決心第一、成敗第二

速度第一、完美第二

結果第一、理由第二