1. 課時：1-3天

2. 對象：管理層

3. 培訓目標：

（1）打破思維定勢；

（2）建構創新思維；

（3）學習創新知識；

（4）引發創新行為；

（5）實現經營突破。

4. 預期效果：

（1）學會換個角度看問題；

（2）學會抓取機會；

（3）更傾向于與他人合作；

（4）變得自信；

（5）掌握即學即用的幾大方法；

（6）借由學習解決實際工作問題。

5. 流程及大綱：

——課前：授課老師與企業方做電話訪談，并調研3-4位同學，了解實際情況。課前一個月建立微信群，大家預習相關資料，在群里分享心得。

——課中：按照五單元的課程結構展開教學與研討，學習創新知識，激蕩創新思維，引發創新行為，分享多個創新工具、解決創新難題。通過小組共創，得到創新策略或方案。

——課后：按照課上所學或共創的策略，進行局部驗證，并提交實踐報告（有模板）。

第一單元：創新知識學習

1.創新的三種定義

——從技術、經濟、社會三個角度理解創新。

2.創新的三個層級

——從戰略、技術、服務三個維度界定創新。

3.創新的基本方式

——從創新的程度和產業的階段兩個維度學習創新。

4.創新的五個方法

——從5個切實可行的途徑實踐創新。

5.創新的基本過程

——從創意、創新到商業化的全過程。

6.案例分析：拼多多的顛覆式創新之路。

7.案例分析：招商銀行的創新之路。

第二單元：創新思維訓練

1.共情思維

——站在最終用戶的角度進行體察。

2.逆向思維

——站在未來的角度看現在。

3.直升機思維

——站在更高的層面來思考。

4.好上加好

——基于工作改進的9大創新策略。

5.無中生有

——基于創新突破的4大創新策略。

6.創造卓越

——打造頂級創新項目的3大創新策略。

7.案例分析：海爾、格力、美的的創新比較。

8.案例分析：東京銀行的創新考核指標。

第三單元：簡快創新技法

1.提問啟發

——通過提問鎖定創新的機會。

2.交叉創新

——通過資源的匹配實現豐富的創意。

3.需求分析

——通過對用戶的體察甄選最佳創意。

4.未來鎖定

——通過對未來的分析鎖定戰略性創意。

5.原型繪制

——通過圖畫或者實物描繪創新方案。

6.案例分析：華為鐵三角經營模式創新。

7.案例分析：中信銀行團隊使用簡快技法進行創新。

第四單元：藍海競爭思維

1.尋找藍海

——客戶分析、客戶需求預見、超越紅海

2.回歸核心

——回歸經營的核心，找到核心競爭力的著力點

3.重構價值曲線

——通過增加、減少、剔除、創造四大方法進行創新

4.推出嶄新策略

——創意設計、用戶測試、正式推出

5.實戰演練

——聚焦經營中的一個難題，按照上述步驟進行創新

6.案例分析：太陽馬戲團的藍海創新之路

7.案例分析：360殺毒軟件的藍海創新之路

第五單元：經營的差異化創新

1.理解細分戰略

——從公司發展戰略到經營細分戰略

2.洞悉戰略的本質

——差異化

3.對當前經營環境進行分析

——從SWOT四個方面分析，得到實施差異化的著力點。

——O+S：用公司的優勢對接外部潛在的機會

4.柔道戰略

——衡量競爭對手的優勢，時期變成“包袱”

5.實戰演練

——聚焦經營中的一個難題，進行錯位競爭設計，實現彎道超車。

6.案例分析：清潔能源替代

7.案例分析：銀行業聚焦科技創新

第六單元：解決方案匯報

1.小組匯報解決方案

2.同學相互提問補充

3.完善解決方案并形成行動計劃

4.學員認領行動計劃