課程大綱

課程介紹：

企業(yè)微課在各行各業(yè)掀起了追捧的熱浪，都希望微課能夠在自己所在的企業(yè)撐起一片天空。微課，表面是看起來只是縮短了時間，減少了內容含量，便于員工利用碎片化的時間進行快速學習，但研究后會發(fā)現(xiàn)，好的微課是真正的互聯(lián)網(wǎng)思維體現(xiàn)，是能夠讓業(yè)務部門的培訓工作真正落到實處，能夠學習工作兩不誤，實現(xiàn)業(yè)務部門自己的成功進行快速復制，持續(xù)產生高績效，形成良性循環(huán)。

本次課程將和您一起，發(fā)現(xiàn)如何讓學習加速的方法，運用設計、開發(fā)一系列微課的絕招，用微課的理念，實現(xiàn)微課的開發(fā)。

目標對象：

? 企業(yè)專兼職講師

? 業(yè)務專家

? 培訓經(jīng)理、培訓主管

課程目標：

ü 能夠真正“懂”微課，理解微課的價值用途

ü 能夠準確分析學員情況、學習目標和選題之間的關系，確定微課開發(fā)內容序列

ü 學會關鍵內容萃取方法，合理的確定微課內容

ü 能夠根據(jù)選擇的微課展示形式，編寫微課開發(fā)腳本

ü 能夠運用常見微課開發(fā)工具完成微課開發(fā)

課程大綱：

一、 市場選擇了微課

l 市場為何鐘情于微課

l 微課是個什么“玩意兒”

l 微課“三有”

l 讓微課成為學習加速器

二、 定選題——選對方向，選對人

l 選題范圍設計

l 目標學員分析

l 微課目標設定

l 選題實踐與輔導

三、 定內容——聚焦價值

l 知識類內容分析

l 技能類內容分析

l 難點和挑戰(zhàn)點內容挖掘

l 內容挖掘實踐與輔導

四、 定結構——讓學習者更容易記憶

l 知識性場景構建

l 技能工作流分析

l 結構設計實踐與輔導

五、 定形式——讓學習體驗升級

l 常見的微課展示形式共享

l 展示形式分析矩陣

l 選擇適合的微課形式

l 學習體驗設計

l 學習體驗設計實踐與輔導

六、 定腳本——讓學習顯性化

l 微課開發(fā)素材準備

l 教學PPT設計

l 腳本內容編寫

l 微課件開發(fā)實踐與輔導

七、 微課件開發(fā)

l 常見的微課開發(fā)工具

l 視頻制作類工具解析

l 微課件制作實踐與輔導

（此部分視進度情況可往前放）

八、 微課開發(fā)展示及輔導