課程背景

如今企業(yè)面臨復(fù)雜和激烈的市場競爭壓力，公司高層對人力資源管理者的要求越來越高。一方面，企業(yè)希望HR部門協(xié)助推進管理和創(chuàng)新機制，另一方面要求HR從業(yè)者通過專業(yè)能力提升HR的影響力和績效，從而使整個企業(yè)的人力資源水平不斷提高。

在借助先進管理工具的同時，人力資源管理者需要對“人”有更加深刻的理解和研究，而心理學(xué)恰恰是HR管理的專業(yè)基礎(chǔ)，亦是影響企業(yè)眾多制度和規(guī)章能否落地的關(guān)鍵因素之一。

課程特色

1.強理論：豐富的心理學(xué)和組織行為學(xué)理論，如：人格特質(zhì)、思維偏好、情緒智力、組織溝通等；

2.重實踐：強化在面試、培訓(xùn)、激勵、團隊發(fā)展、人才測評、組織發(fā)展和創(chuàng)新等方面的具體應(yīng)用；

3.價值高：學(xué)員將掌握一系列實用的測評工具：如職業(yè)發(fā)展、溝通風(fēng)格、思維偏好、團隊匹配等。

授課目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)員深刻認識到心理學(xué)和組織行為學(xué)的重要性；

2.引導(dǎo)學(xué)員深刻理解心理學(xué)原理并掌握相關(guān)測評工具；

3.通過講授經(jīng)典案例，使學(xué)員獲得人力資源管理方面實戰(zhàn)經(jīng)驗，如面試、培訓(xùn)、激勵、團隊發(fā)展、人才測評、組織發(fā)展和創(chuàng)新等。

學(xué)員收益

1.學(xué)員掌握與HR管理相關(guān)的心理學(xué)和組織行為學(xué)原理；

2.學(xué)員熟練應(yīng)用職業(yè)發(fā)展、溝通風(fēng)格、思維偏好、團隊匹配等方面的測評工具；

3.以創(chuàng)新式思維探索HR管理的破冰之道，為HR管理最終落地實效奠定基礎(chǔ)。

目標(biāo)學(xué)員

1.HR從業(yè)者，如HRBP、HR經(jīng)理和主管

2.對人力資源管理感興趣的業(yè)務(wù)部門經(jīng)理

3.對心理學(xué)和組織行為學(xué)感興趣的管理者

授課方式

1.手把手教授和現(xiàn)場演練

2.案例式教學(xué)

3.分組討論和集中分享

4.現(xiàn)場答疑

課程大綱

第一天（6小時）

第一章 認識篇-認識心理學(xué)和組織行為學(xué)的重要性（1小時）

1.心理學(xué)原理在HR管理中的應(yīng)用

2.組織行為學(xué)在HR管理中的應(yīng)用

3.HR從業(yè)者如何活學(xué)活用心理學(xué)和組織行為學(xué)

4.課堂練習(xí)

第二章 理論篇-學(xué)習(xí)經(jīng)典心理學(xué)和組織行為學(xué)原理（1.5小時）

1.心理學(xué)概述

2.人格發(fā)展理論

3.情緒和情緒智力

4.認知能力與思維偏好

5.動機管理與激勵

6.課堂練習(xí)-頭腦風(fēng)暴

第三章 實踐篇-心理學(xué)和組織行為學(xué)的實際應(yīng)用（3.5小時）

1.在面試甄選中的應(yīng)用

2.在人才測評中的應(yīng)用

3.在團隊建設(shè)與發(fā)展中的應(yīng)用

4.在培訓(xùn)設(shè)計和實施中的應(yīng)用

5.在組織溝通和創(chuàng)新管理的應(yīng)用

6.課堂練習(xí)-頭腦風(fēng)暴

第二天（6小時）

第四章 工具篇-職業(yè)發(fā)展、溝通風(fēng)格、思維偏好、團隊匹配（2.5小時）

1.職業(yè)發(fā)展-如何使用霍蘭德職業(yè)測試

2.溝通風(fēng)格-如何使用DISC測試

3.思維偏好-如何使用全腦測評（個人）

4.團隊匹配-如何使用全腦測評（團隊）

5.如何活學(xué)活用上述測評工具

6.課堂練習(xí)-案例教學(xué)

第五章 案例篇-解讀經(jīng)典管理學(xué)案例（2.5小時）

1.案例學(xué)習(xí)的方法論

2.閱讀案例

3.團隊分析

4.學(xué)員分享

5.講師點評

第六章 總結(jié)篇-HR從業(yè)者的修煉之道（1小時）

1.如何成為一流HR管理者

2.終身學(xué)習(xí)方法論

3.課程回顧與總結(jié)

4.經(jīng)典書籍推薦-心理學(xué)讀物