【課程背景】
與其說領導力是一門藝術，不如說領導力是一門技術，領導力完全可以通過系統學習和實戰訓練習得。通過對領導力發展不同階段的分解，每個階段都代表著不同的心態要求、職責要求和能力要求，都需要領導者相應轉變。這些轉變包括對己、對人、對事和對世等維度的新的價值觀和新的能力要求。一個階段上的成功發展可以增加下一階段取得成功的可能性，如果跳過某過程，或是未能在某一階段充分發展，則必將阻礙下一個階段的成功，從而導致領導力發展階梯的阻塞，而組織人才流動也必將受到阻礙。領導力發展是一個沒有終點的過程，也不是單個的孤立事件，必須吸納組織各級人員的參與。領導力是短缺資源，并因為這種短缺，許多組織難以適應全球競爭加劇的時代。
領導力發展被看作是長期投資，需要對各級經理人作持續培訓、指導、輔導、獎勵，并提供源源不斷的發展機會。領導力需要隨著時事的轉化而改變，組織必須隨時準備好，重新塑造它們所發展的領導力的內容和重點。本課程通過對己、對人、對事三個角度，融合案例推演和工具演練，對領導力的內在機制進行抽絲剝繭，提高參訓學員的理論素養和實戰能力。
【課程收益】
1. 提高領導者的自身修養，掌握經營業務和帶領團隊的核心技巧；
2. 建立管理者的信譽、提升管理者的前瞻能力，以身作則，為團隊樹立榜樣；
3. 提升領導者帶團隊的能力，激發共同愿景，追求卓越；
4. 讓管理者使團隊形成相互信任、良性沖突、兌現承諾、提升責任、聚焦結果的氛圍；
5. 讓領導者把握在不同發展階段轉型的周期、采取適合的領導風格；
6. 激發管理者突破現狀，提升激勵他人的能力，帶領團隊迎接挑戰。
【培訓對象】
企事業單位中基層管理干部、后備干部（參訓人數為30至50人效果最佳）
【課程時間】
1天（6小時/天）
【培訓方式】
以咨詢顧問講授式和教練式培訓為主，包括案例分析、現場解答、角色扮演、電影片段、情境模擬、管理游戲、團隊競爭等形式，讓學員在緊張、熱烈、投入的狀態中，體驗什么是真正的領導力，如何提升領導力。
【課程大綱】
引言
第一講、自我管理——領導者的自我修煉（※※）
一、角色認知
1.從崗位到組織
2.從個人到團隊
3.從業務到管理
二、時間管理
1.時間四象限
2.三分做今天，七分做明天
3.三分做業務，七分做管理
三、思維轉變
1. 用大看小
2. 尊重差異
3. 多向思維
4. 百分百責任
5. 風險意識
6. 用人之人
7. 借力借勢
第二講、團隊管理——領導者對人的經營（※※※）
一、凝聚人心
1.何為高績效團隊
2.團隊進化路徑
3.用機制與文化驅動團隊
二、權變領導
1.下屬的四大準備度
2.領導者的兩大行為
3.即學即用的領導模型
第三講、業務管理——領導者對事的經營（※※）
一、目標管理
1.目標有什么用
2.目標的來源
3.績效目標書寫的原則
二、工作追蹤
1.五個原則
2.步驟方法
3.克服下屬的抵制
三、及時反饋
1.何為反饋
2.如何反饋
3.復盤改進
