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傳播你的影響力 ——商務(wù)溝通與表達(dá)心理學(xué): 溝通技巧; 目標(biāo)：理解溝通的前提：洞察人與人之間的差異掌握溝通的基礎(chǔ)：取得話(huà)語(yǔ)權(quán)的兩個(gè)條件學(xué)會(huì)傾聽(tīng)地共情：與溝通對(duì)象建立信任感分析對(duì)象的心理：優(yōu)化溝通與表達(dá)的邏輯塑造個(gè)人的魅力：掌握贊賞與批評(píng)的藝術(shù)對(duì)象：一線(xiàn)/骨干員工（關(guān)鍵崗位/重點(diǎn)群體）人數(shù)：40人以?xún)?nèi)（最多分6組，6人≤每組人數(shù)≤9人，島嶼式）時(shí)間：2天（每天6小時(shí)，共12小時(shí)）形式：情境游戲+專(zhuān)業(yè)講授+視頻分析+互動(dòng)分享+小組練習(xí)+小組練習(xí)課程大綱：D

完美學(xué)習(xí)體驗(yàn)1 ——課程萃取與教學(xué)設(shè)計(jì): 課程開(kāi)發(fā); 目標(biāo)：能從企業(yè)績(jī)效場(chǎng)景出發(fā)，設(shè)定學(xué)員業(yè)務(wù)行為改變的培訓(xùn)目標(biāo)掌握“以行為改變?yōu)楹诵摹钡慕?jīng)驗(yàn)萃取與課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)策略根據(jù)知識(shí)點(diǎn)提煉的3條線(xiàn)，萃取知識(shí)/經(jīng)驗(yàn)的四個(gè)應(yīng)用成果理解學(xué)員的學(xué)習(xí)心理規(guī)律，并據(jù)此設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)和教學(xué)表現(xiàn)設(shè)計(jì)友好的學(xué)習(xí)界面，現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出一門(mén)課程的《學(xué)習(xí)旅程圖》人數(shù)：建議28人以?xún)?nèi)（最多分4組，6人≤每組人數(shù)≤9人，島嶼式）時(shí)間：2天（每天6小時(shí)，共12小時(shí)）形式：理論講授+案例解析+互動(dòng)討論

完美學(xué)習(xí)體驗(yàn)1 ——課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì): 課程開(kāi)發(fā); 目標(biāo)：培養(yǎng)以企業(yè)績(jī)效為導(dǎo)向、以學(xué)員行為改變?yōu)槟繕?biāo)的培訓(xùn)理念學(xué)會(huì)從績(jī)效業(yè)務(wù)場(chǎng)景出發(fā)，設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)掌握以行為改變?yōu)楹诵牡恼n程內(nèi)容開(kāi)發(fā)策略理解學(xué)員在學(xué)習(xí)時(shí)的心理規(guī)律，并據(jù)此設(shè)計(jì)課程的邏輯結(jié)構(gòu)和教學(xué)表現(xiàn)設(shè)計(jì)友好的學(xué)習(xí)界面，現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出課程《學(xué)習(xí)旅程圖》人數(shù)：建議28人以?xún)?nèi)（最多分4組，6人≤每組人數(shù)≤9人，島嶼式）時(shí)間：2天（每天6小時(shí)，共12小時(shí)）形式：理論講授+案例解析+互動(dòng)討論+小組練習(xí)+成果共創(chuàng)成果：

完美學(xué)習(xí)體驗(yàn)2 ——培訓(xùn)呈現(xiàn)與魅力表達(dá): 演講與口才; 目標(biāo)：理解學(xué)員接受信息的心理規(guī)律，并據(jù)此設(shè)計(jì)培訓(xùn)時(shí)的教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用4個(gè)開(kāi)場(chǎng)的組成部分、學(xué)會(huì)4種快速拉近距離的自我介紹掌握案例教學(xué)的4個(gè)步驟，設(shè)計(jì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)分享能運(yùn)用4個(gè)邏輯層次，設(shè)計(jì)互動(dòng)、總結(jié)或引導(dǎo)問(wèn)題夠說(shuō)出緊張的本質(zhì)、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)培訓(xùn)時(shí)的緊張情緒能夠在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用自信呈現(xiàn)的5個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作人數(shù)：建議28人以?xún)?nèi)（最多分4組，6人≤每組人數(shù)≤9人，島嶼式）時(shí)間：2天（每天6小時(shí)，共12小時(shí)）形式：游戲體驗(yàn)+