對象

高層管理干部

目的

? 通過學(xué)習(xí)，掌握如何分析確定、面對組織變革，排除阻力與壓力，成功實施變革，以及綜合評估變革合理性的能力。

內(nèi)容

管理理論正經(jīng)歷著一場史無前例的革命.a這場革命要求管理者們必須超越傳統(tǒng)的管理學(xué)理論.c觀念和方法的束縛.a傳統(tǒng)的管理學(xué)理論所關(guān)注的是如何控制并束縛員工,2如何實施企業(yè)制定的管理規(guī)章制度,2如何通過不同的管理層來引導(dǎo)員工,2從而實現(xiàn)組織目標(biāo).a現(xiàn)在看來,2這種觀念必須變革了.a新的管理理論要求我們有新的思維,2新的管理方法,2使員工發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔燮髽I(yè),2為企業(yè)的興衰而努力工作.a領(lǐng)導(dǎo)在新的管理理論中占據(jù)著非常重要的地位,2管理所關(guān)注的不再是如何控制員工,2而是如何激發(fā)員工的創(chuàng)造力和工作熱情,2使員工具有相同的價值觀,2并與管理者共同分享信息和決策的權(quán)力.a團隊精神.c合作.c參與和學(xué)習(xí),2成為管理者和員工攜手應(yīng)付復(fù)雜多變的外部環(huán)境的主要途徑和指導(dǎo)性原則.a管理者們的任務(wù)是促進企業(yè)和員工的發(fā)展,2而不再是控制員工的行為.a惟有如此,2管理者們才能有效地應(yīng)對外部環(huán)境的挑戰(zhàn),2并實現(xiàn)組織目標(biāo).高層經(jīng)理遇到的最令人一籌莫展、最難對付的問題之一，就是員工對變革的抵制。這種抵制的表現(xiàn)形式可能多種多樣，如生產(chǎn)率降低，離職人數(shù)增加，糾紛迭起，員工心情郁悶甚至消極怠工。而當(dāng)管理者遭遇這些抵制時，往往認為這是因為員工不思進取，卻從不深入探究個中原因，最終給企業(yè)帶來了無法彌補的損失。 課程設(shè)置目標(biāo) 前言：為什么有的公司總會出現(xiàn)以下現(xiàn)象： 計劃總是淪于空洞的口號 / 公司全體缺乏共識，沒有危機感 / 沒有獎勵也沒有懲罰 / 忘了改造員工的思想 / 對變革的重點沒有凸出也不加強力度貫徹 /缺少反饋機制，追究脫鉤 /沒有將變革深植于文化。 原因只有一個：企業(yè)變革與文化的缺乏！ 一流的企業(yè)看文化！ 二流的企業(yè)看創(chuàng)新！ 三流的企業(yè)看利潤！ 一個缺乏文化底蘊的公司如同沒有素養(yǎng)的女孩一樣得不到別人的尊重。 大師告訴我們：變革與文化是成功企業(yè)不可缺失的先決條件 ? 通過學(xué)習(xí)，掌握如何分析確定、面對組織變革，排除阻力與壓力，成功實施變革，以及綜合評估變革合理性的能力。 ? 領(lǐng)導(dǎo)變革矩陣的分析以及應(yīng)用 ? 分析促成組織內(nèi)變革的各種影響 ? 確定組織所需要的未來變革，并對之區(qū)分輕重緩急 ? 確定領(lǐng)導(dǎo)變革的動力與阻力， ? 制定策略來克服影響變革管理的阻力 ? 制訂實施變革管理的計劃 ? 證明計劃變革的合理性 授課方式 演說家的風(fēng)度，戰(zhàn)略家的高度，學(xué)者型的廣度，思想家的深度! 案例豐富生動，講解深入淺出 "寓觀念于談笑間，蘊哲理于詼諧中" 透過講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見解獨到的講演，使學(xué)習(xí)輕松愉快。 講師行業(yè)經(jīng)驗豐富，可針對實際狀況進行解析。 授課講師豐富的實務(wù)經(jīng)驗與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。 針對個案進行分析與研究，理論與實務(wù)能充分結(jié)合 學(xué)員現(xiàn)場評價： 林老師是我接觸了解的明星講師中最有特色﹑最令人尊重﹑授課效果最好的一 位，也是我們重復(fù)邀請最多的講師。他的授課不僅內(nèi)容豐富，案例實在，時間緊湊 ，哲理分析透徹，實用性強，容易記憶，形式活潑，生動風(fēng)趣，而且講師形象佳， 集演和講于一身。既能達到很好的現(xiàn)場效果，又能對企業(yè)管理產(chǎn)生長期的影響作用 。林老師是我們企業(yè)倍受歡迎的老師。——原上海貝爾有限公司發(fā)展部經(jīng)理 沈延鶴 我們經(jīng)常搞企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，震撼很大，收獲不小，培訓(xùn)也有不少，但像林博士這樣 的課程給我們的員工有這么大的觸動還是第一次，今天整個香溢大酒店上下（連電 梯里）都在談?wù)摿植┦康恼n，我們的管理層都知道了以前我們做的不夠之處，同時 也知道今后將怎樣做。感謝林博士的精彩演講。 ——杭州商業(yè)資產(chǎn)經(jīng)營公司董事長 孟令昕 林老師的課好聽，全場精力集中，無人不愿意聽，并且聯(lián)系企業(yè)實際，有案例 、有方法、有觀念、便于記憶，利于行動；且有后續(xù)效益產(chǎn)生。因此我們一再請林 老師上課，總公司上，各分公司也上。——中國柯達公司 課程大綱及訓(xùn)練方式 項次 內(nèi)容 細項 授課方式 一 引 言 ? 變革的世紀(jì) ? 為什么要變革 ? 如何擁有更好的形式 ? 明星企業(yè)的評選指標(biāo) ? 產(chǎn)業(yè)的未來趨勢與風(fēng)險 ? 變革是永恒的 ? 理論講授 ? 小組討論 ? 案例討論 二 迎向變革 ? 為什么我們要面對變革？ ? 為什么人們拒絕變革？ ? 人們在變革中的行為表現(xiàn)有哪些 ? 變革給我們帶來的什么結(jié)果？ ? 作為個人，如何看待變革又如何準(zhǔn) ? 迎接變革？ ? 如何使自己適應(yīng)變革？ ? 理論講授 ? 小組討論 ? 案例討論 三 領(lǐng)導(dǎo)變革矩陣：企業(yè)組織變革成功的因素分析 1."危機變革"意識 ★ 企業(yè)變革的基礎(chǔ) 1、企業(yè)變革（= 機會） 2、企業(yè)文化與群體共識 問 題 ① 變革的最終目的是為了什么？ Ans：提高競爭力。 ② 核心競爭力的"核心"又是什么？ Ans：更貼近客戶。 2.為何需要解決問題與決策的能力 ★ 文化是一種共有的價值觀，最終要融入思想與行為。 說 明 1. 文化應(yīng)與產(chǎn)業(yè)或產(chǎn)品特性有關(guān) 2. 文化形成的"積累過程" 3．融入思想與行為的"原理" ? 理論講授 ? 小組討論 ? 案例研究 四 變革策略性的問題—對方向的掌握 3.主管角色的危機處理 ★ 共識--就是從"共同危機感"到"共同目標(biāo)"的"共同意識與共同責(zé)任" 問 題 ① 本公司有哪些潛在的主要危機？ ② 目標(biāo)有沒有量化在每一個年、季、月、周或每一個過程里？ ③ 共同責(zé)任就是"變革從?開始；自動自發(fā)從?開始"。 4. 變革自我管理益處與技能 ★ "流程管理"（re-engineering）：就是"企業(yè)變革"的一部分，企業(yè)變革又 是"3C"（competition / customer / change）的一環(huán)。 說 明 ① 變革的背景 ② 變革的型態(tài) ③ 變革的啟動 案 例 ①可口可樂 ②柯達 ③西門子 ④摩托羅拉的變革應(yīng)以哪些事項為首要？從哪里開始？ ? 理論講授 ? 小組討論 ? 案例研究 五 變革管理中—對人性的掌握 5. 變革自我管理問題導(dǎo)論 本公司高階/中階/低階主管群里面，有哪些不太好或與理想相悖的工作氛圍？ 說 明 ① 變革的條件 ② 變革的痛苦（代價） ③ 變革的關(guān)鍵 6. 變革問題分析與自我管理決策六大步驟 ★ 企業(yè)文化的功能 問 題 本公司有哪些事情或表現(xiàn)看得出來是本公司的企業(yè)文化在發(fā)揮作用？ ? 理論講授 ? 小組討論 ? 案例討論 ? 案例演練 六 領(lǐng)導(dǎo)變革的核心關(guān)鍵步驟 ? 步驟之一：制造足夠強烈的緊迫感。 ? 步驟之二：建立足夠強大的領(lǐng)導(dǎo)團隊。 ? 步驟之三：樹立明確的變革愿望。 ? 步驟之四：提高溝通和傳播的愿望。 ? 步驟之五：鼓勵員工采取積極行動。 ? 步驟之六：系統(tǒng)規(guī)劃并取得短期績效。 ? 步驟之七：鞏固成果并發(fā)起更多變革。 ? 步驟之八：將變革固化到公司文化中。 ? 理論講授 ? 小組討論 ? 案例討論 ? 案例演練 七 管理者在變革中所扮演的角色 ? 變革中領(lǐng)導(dǎo)的作用，而不僅僅是管理者 ? 在變革中如何扮演一個領(lǐng)航者的角色 ? 整合現(xiàn)有的體系 ? 整合相關(guān)者 ? 如何進行遠景領(lǐng)導(dǎo) ? 組織與整合的區(qū)別 ? 整合相關(guān)者的原則 ? 新經(jīng)濟下的領(lǐng)導(dǎo) ? 如何充分地發(fā)揮變革中人的力量 ? 如何以身作則地成為變革的先驅(qū) ? 理論講授 ? 小組討論 ? 案例討論 案例演練 課程結(jié)束后學(xué)員能夠： 了解什么是變革及變革管理； 描述變革的三個階段以及人在變革中的情緒體驗曲線； 理解成功變革的要素； 確認變革中的三個關(guān)鍵角色及其主要職責(zé)； 制定自己的變革領(lǐng)導(dǎo)人行動計劃； 掌握變革的五個基本步驟及其主要內(nèi)容； 進行正確的變革決策； 分析變革利益相關(guān)者，制定影響策略； 制定共享的愿景及價值觀并進行有效的變革動員； 制定變革的整體和局部布局計劃； 精彩見證林正光本課程最受歡迎授課企業(yè)（部分選錄） 序號 公司名稱 課程名稱 上課時間 1. 富士康科技集團從2006年累計幾十梯次 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2006-2009 2. 帝斯曼（中國） 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2008.12.29-30日 3. DSM（中國）公司 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2009.05.25-26日 4. DSM（中國）公司 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2009.09.24-25日 5. 富士康科技集團 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2009.11.23-25日 6. 富士康科技集團 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2009.12.01-02日 7. 深圳市共青團團委 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2009.12.17日 8. 中國鐵道部鐵道團中央 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2010.01.17日 9. 兄弟工業(yè)（深圳）有限公司 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2010.03.12日 10. 富士康科技集團 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2010.04.01-02日 11. 深圳市龍崗區(qū)公務(wù)員 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 12. 富士康科技集團 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2010.04.19-21日 13. 德賽集團-藍微電子 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2010.05.08-09日 14. 群光實業(yè)（武漢）有限公司 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2010年05月12-13日 15. 興業(yè)銀行 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2010/9/7-8號 16. 旺旺集團 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2010-8-26； 17. 旺旺集團（突破習(xí)慣領(lǐng)域與創(chuàng)新思維） 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2010-9-10 18. 旺旺集團（突破習(xí)慣領(lǐng)域與創(chuàng)新思維） 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2010-9-21 19. 廈門TDK有限公司 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2010-11-4 20. 嘉旺餐飲連鎖 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2010-11-27 21. 富士康科技集團 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2011年3月21-24 22. 富士康科技集團晉城園區(qū) 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2011年5月7號 23. 東莞虎彩集團 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2011年7月28和29 24. 山東泰山啤酒有限公司 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2011年8月26和27 25. 周大福珠寶金行(武漢)有限公司 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2011年9月7和8 26. 云南馳宏鋅鍺股份有限公司 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2011年10月24 27. 云南馳宏鋅鍺股份有限公司 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2011年10月28 28. 云南馳宏鋅鍺股份有限公司 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2011年11月5 29. 中國移動廣西南寧分公司 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2011/11/15-16 30. 交通銀行蘇州分行 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2012/5/19 31. 信達奧銀基金 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2012/6/3 32. 廣西鳳糖生化股份有限公司 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2012/6/4 33. 中國移動 廣東公司客戶服務(wù)（佛山）中心 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2012/7/3-4 34. 太倉港協(xié)鑫發(fā)電有限公司 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2012年7月17-18 35. 廣州環(huán)亞制衣有限公司 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2012年8月12 36. 深圳鈺浚集團 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2012年8月16 37. 中原地產(chǎn)代理（深圳）有限公司 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 2012年8月23