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公司管理人員的數(shù)據(jù)分析通識課: 大數(shù)據(jù); 【課程背景】麥肯錫報告指出，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型失敗率高達(dá)80%，很大的原因就和認(rèn)知、組織適配有關(guān)，而不是技術(shù)和設(shè)備。組織適配一方面要重構(gòu)公司組織，另一方面就要培養(yǎng)擁有數(shù)字分析能力的員工，本課程就是給中層員工講的數(shù)據(jù)分析課，從而給組織賦能。對于中層員工而言，數(shù)據(jù)分析能用來做什么？2 提升認(rèn)知：通過各種維度的數(shù)據(jù)展現(xiàn)，可以幫你認(rèn)知用戶、挖掘新用戶。2 發(fā)現(xiàn)問題：通過數(shù)據(jù)可指導(dǎo)業(yè)務(wù)人員發(fā)

擁抱數(shù)字化，再造增長極: 數(shù)字化; 【課程背景】企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是必須做的，然而失敗率卻頗高。麥肯錫報告指出，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型失敗率高達(dá)80%，很大的原因就和認(rèn)知、組織適配有關(guān)，而不是技術(shù)和設(shè)備。本課程就是解決這些問題。如何做？具體而言就是以系統(tǒng)角度看待并給出執(zhí)行路線圖。系統(tǒng)角度看，本課程包括：戰(zhàn)略制定、組織適配、人員培養(yǎng)、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目評估（運(yùn)營效率和業(yè)務(wù)價值），從而讓你全面提升認(rèn)知。同時不僅僅提升認(rèn)知，還會學(xué)習(xí)如何一步步地確定戰(zhàn)略和

中層管理者的數(shù)字化技能通識課: 數(shù)字化; 【課程背景】麥肯錫報告指出，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型失敗率高達(dá)80%，原因不是技術(shù)和設(shè)備，而是認(rèn)知誤區(qū)、組織適配。其中組織適配一方面要重構(gòu)公司組織，另一方面就要培養(yǎng)員工的數(shù)據(jù)分析能力，本課程就是給中層員工講的數(shù)字化通識課，從而給組織賦能。同時也會破除中層的認(rèn)知誤區(qū)，清楚地知道數(shù)字化能做什么，不能做什么。具體而言本課程包括如下內(nèi)容：2 提升認(rèn)知：通過各種維度的數(shù)據(jù)展現(xiàn)，可以幫你認(rèn)知用戶、挖掘新用戶。

產(chǎn)品經(jīng)理的產(chǎn)品創(chuàng)新: 創(chuàng)新思維; 【課程背景】1. 課程說明互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入下半場，競爭更加激烈。此時產(chǎn)品必須創(chuàng)新才有發(fā)展的機(jī)會。而本課程將以創(chuàng)新為切入點(diǎn)，講解：① 如何用需求驅(qū)動創(chuàng)新，② 創(chuàng)新的六種方法，③如何通過項(xiàng)目管理、文化建設(shè)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機(jī)會。④ 在互聯(lián)網(wǎng)下半場，產(chǎn)品經(jīng)理的能力模型與學(xué)習(xí)路徑。2. 老師優(yōu)勢老師有大型傳統(tǒng)企業(yè)和大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)任職經(jīng)歷。由此，培訓(xùn)內(nèi)容就又可適應(yīng)大公司的需求；又可以借鑒不同領(lǐng)域的最

B端產(chǎn)品經(jīng)理從入門到精通: 數(shù)字化; 【課程背景】B端產(chǎn)品經(jīng)理可以分成三類工作，分別是：做決定、做執(zhí)行、搭架構(gòu)。這三類工作所面臨的問題是不同的，本課程就是針對這三類問題而創(chuàng)建的，具體內(nèi)容如下：? 做決定：做決定常常要平衡各個利益方，從而做出最好決定。一方面做好決定要有相關(guān)領(lǐng)域的行業(yè)知識，但另一方面也要有利益分析的思路與方法。本課程就是講解做決定的方法的。包括如何拆解利益方，如何評估ROI，以及從十多個角度分析業(yè)務(wù)等。?&nb

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