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宋相輝
  • 宋相輝曾任阿里巴巴組織發(fā)展專家
  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 跨部門溝通 執(zhí)行力 MTP 領(lǐng)導(dǎo)力
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:北京市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
  • 助理電話: 13140553134 QQ:2703315151
  • 在線咨詢

高效溝通與協(xié)作

主講老師:宋相輝
發(fā)布時(shí)間:2024-09-23 16:21:41
課程詳情:

【課程背景】

所謂溝通技巧,是指人利用文字、語言肢體語言與等手段與他人進(jìn)行交流使用的技巧。溝通技巧涉及許多方面,如簡(jiǎn)化運(yùn)用語言、積極傾聽、重視反饋、控制情緒等等。雖然擁有溝通技巧并不意味著成為一個(gè)有效的管理者,但缺乏溝通技能又會(huì)使管理者遇到許多麻煩和障礙。溝通更是企業(yè)管理人員必備的基本技能之一,企業(yè)從戰(zhàn)略到具體目標(biāo)的計(jì)劃、跟進(jìn)、評(píng)估;企業(yè)人才的選、育、留、用;上下級(jí)之間、部門與部門之間的信息傳遞和問題解決都有賴于溝通的效果來決定。那么:

如何理解溝通的價(jià)值與意義?

如何聽出對(duì)方真正表達(dá)的本意?

如何針對(duì)不同的溝通對(duì)象恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)?

如何通過有力的問題引導(dǎo)對(duì)方的溝通?

如何在溝通陷入困境的時(shí)候有效化解?

本課程基于以上問題的解決,為企業(yè)各級(jí)管理者量身訂制,從職場(chǎng)溝通技術(shù)的角度為企業(yè)各級(jí)管理者提供切實(shí)可行的整體解決方案。

【課程收益】

掌握深度傾聽技術(shù)的應(yīng)用方法

掌握恰當(dāng)表達(dá)技術(shù)的應(yīng)用方法

掌握有力提問技術(shù)的應(yīng)用方法

掌握化解困境技術(shù)的應(yīng)用方法

【課程對(duì)象】中基層管理者

【課程大綱】

第一講:認(rèn)識(shí)溝通

開場(chǎng)活動(dòng):狼來了/猜猜我的意思

一、有效溝通的重要性

1、管理中80%的問題,基于溝通不順暢

二、有效溝通的要素

1、雙向、有明確的目標(biāo)、達(dá)成共同協(xié)議

2、內(nèi)容包括:信息、思想、情感

三、中國式溝通異于西方的特色

1、隨便的溝通哲學(xué)(案例:中國式隨便)

2、面子文化對(duì)溝通的影響

3、投石問路與廢話利用(案例:今天你吃了嗎)

四、溝通常見的障礙分析

1、發(fā)送者的障礙

2、接收者的障礙

3、信息及傳播方式的障礙

故事:我們明明已經(jīng)溝通好了

五、有效溝通的5個(gè)步驟

1、事前準(zhǔn)備

2、確認(rèn)需求

3、表達(dá)觀點(diǎn)

4、處理異議

5、達(dá)成共識(shí)

第二講:溝通前的準(zhǔn)備

一、建立良好關(guān)系

游戲:真實(shí)的世界

1、如何建立信任(言、行、情、責(zé))

二、明確溝通目的

1、溝通的四種結(jié)果

2、溝通的:為什么?要什么?給什么?干什么?

3、雙贏思維

工具:情感賬戶

三、收集相關(guān)資料

1、信息收集的的PSR

四、確定合適溝通時(shí)間與方法

第三講:掌握聽的技巧

一、聽的幾個(gè)層次

1、心不在焉的聽

2、假裝在聽

3、選擇性的聽

4、用心的聽

5、同理心傾聽(同理心傾聽四不是)

活動(dòng):視頻、一對(duì)一練習(xí)

二、有效聆聽的方法

1、語言信息

2、非語言信息

3、聽出言外之意

工具:傾聽的五步曲

三、適時(shí)的回應(yīng)

1、自我為中心的回應(yīng)

2、同事心傾聽的回應(yīng)

3、四種回應(yīng)形式:鼓勵(lì)、詢問、反應(yīng)、重述

工具:BESTSTEP

Tips:聽出情感再了解事實(shí)

第四講:?jiǎn)柍瞿愕乃?/p>

一、好的提問:在于你知道什么時(shí)候問什么

二、選擇好的提問時(shí)機(jī)

三、提問的類型與場(chǎng)景應(yīng)用

1、事有蹊蹺:診斷型問題

2、視野與挑戰(zhàn):戰(zhàn)略型問題

3、自內(nèi)而外:共情型問題

4、溫和的質(zhì)問者:橋接型問題

5、鄭重聲明:對(duì)抗型問題

6、試想一下:創(chuàng)意型問題

7、可解決問題:任務(wù)型問題

視頻:買房奇遇記/案例:阿拉斯加的愛斯基摩人

PS:所有的答案都在問題里,對(duì)方的反饋都在引導(dǎo)中

第五講:準(zhǔn)確的表達(dá)意思

一、簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)意思的方法

1、金字塔原理:先整體,后局部

2、KISS原則:keepitshortsimple

3、SPFTEN原則(點(diǎn)頭微笑記筆記)

4、利益驅(qū)動(dòng):我談話的內(nèi)容是對(duì)你有好處、有價(jià)值的

活動(dòng):案例研討,視頻,演練

二、表揚(yáng)的技巧與注意事項(xiàng)

1、就事論人的表揚(yáng)方法

活動(dòng):角色扮演

2、批評(píng)的技巧與注意事項(xiàng)

3、就事論事的批評(píng)技巧

活動(dòng):自拍視頻分析

第六講:有效溝通的應(yīng)用

一、如何與下屬溝通

1、常見的五個(gè)溝通場(chǎng)景(可定制)

布置任務(wù)(分配工作)

解決問題/沖突(指導(dǎo)員工工作)

鼓勵(lì)下屬(表揚(yáng))

績(jī)效反饋

個(gè)人發(fā)展等

活動(dòng):案例分析+情景演練

Tips:向下溝通需要有心

二、與平級(jí)同事溝通

1、明確定位

2、勇?lián)?zé)任

3、有效利用會(huì)議

4、有效溝通的五個(gè)好習(xí)慣

Tips:平行溝通需要有肺

活動(dòng):案例分析+情景演練

三、如何與上司溝通

1、常見向上溝通的五大情境

承接工作任務(wù)

尋求支持/資源

反饋問題

工作匯報(bào)

尋求個(gè)人發(fā)展

2、向上溝通注意事項(xiàng)

站在上級(jí)的角度理解上級(jí)意思

確保信息具體明確

敢于表達(dá)自己觀點(diǎn)

給上司做選擇題而不是做問答題

表現(xiàn)出自信

活動(dòng):案例分析+情景演練

其他課程

高成果轉(zhuǎn)化復(fù)盤技術(shù)
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【課程背景】復(fù)盤是圍棋中的一種學(xué)習(xí)方法,指的是在寫完一盤棋之后,要重新擺一遍,看看哪里下得好,哪里下得不好,對(duì)下得好和不好的,都要進(jìn)行分析和推演。20世紀(jì)*軍將復(fù)盤運(yùn)用于飛行員訓(xùn)練,取得良好的效果,后全軍推廣。聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志第一個(gè)將復(fù)盤引入到工作之中,成為聯(lián)想三大方法論之一,在聯(lián)想每一個(gè)重大決策的背后,都有復(fù)盤的身影。【課程收益】企業(yè)收益:1、將聯(lián)想的復(fù)盤方法論引入企業(yè)內(nèi)部,沉淀組織經(jīng)驗(yàn)與智慧,
MTP中層管理技能提升
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【課程背景】身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),您是否因下屬與您無法同頻道而苦惱?身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),您是否因團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與進(jìn)步速度過慢而犯愁?身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),您是否感覺目前團(tuán)隊(duì)管理的難度越來越大?身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),您是否希望自己擁有一支極具戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍?身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),您是否需要組織內(nèi)部達(dá)到一種和諧而又通暢的溝通渠道?身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),您是否想通過學(xué)習(xí)進(jìn)而提升自身領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力?如果對(duì)以上問題的回答是肯定的,我們將針對(duì)您的需求來設(shè)計(jì)此次
高效溝通與協(xié)作
跨部門溝通與協(xié)作
【課程背景】所謂溝通技巧,是指人利用文字、語言肢體語言與等手段與他人進(jìn)行交流使用的技巧。溝通技巧涉及許多方面,如簡(jiǎn)化運(yùn)用語言、積極傾聽、重視反饋、控制情緒等等。雖然擁有溝通技巧并不意味著成為一個(gè)有效的管理者,但缺乏溝通技能又會(huì)使管理者遇到許多麻煩和障礙。溝通更是企業(yè)管理人員必備的基本技能之一,企業(yè)從戰(zhàn)略到具體目標(biāo)的計(jì)劃、跟進(jìn)、評(píng)估;企業(yè)人才的選、育、留、用;上下級(jí)之間、部門與部門之間的信息傳遞和問
高效能的下屬培育與輔導(dǎo)技術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力
【課程背景】在我們實(shí)施管理過程中,每位管理者追求的目標(biāo)是一致的都希望下屬能夠主動(dòng)接受管理并把組織績(jī)效提升當(dāng)作己任。但是管理學(xué)中的猴子理論指出:當(dāng)管理者不能有效地培育下屬使之快速成長(zhǎng),那么管理者就無法擺脫救火隊(duì)員的角色,管理也就無法順暢,績(jī)效就會(huì)遇到瓶頸。要避免這個(gè)局面的發(fā)生,關(guān)鍵在于管理者有沒有預(yù)見性的對(duì)下屬進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)。在和眾多的管理者溝通的過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)共性,那就是培養(yǎng)下屬的意愿很強(qiáng),但是
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