一、    課程介紹

工作坊基于團隊帶領/XXXX為前提，在業務指導或部門會議過程中，借助團隊共創法五個步驟的架構設計，發揮共創領導力的功能，促動會議參與者達成共識，激發整合意識，喚起參與者共擔行動的責任感。激活上下一心共同面對的目標執行感。

二、    課程收益

2  認知團隊共創法起源和概念；

2  體驗團隊共創法的五大步驟；

2  設計業務指導部門會議共創；

三、課程特色

課堂講授、示范演示、結構化研討、小組討論、互相教學、小組練習、工作坊畫布等；

四、    內容設計

五、實施準備

l  最佳人數：24人（4組）—36人（6組）

l  會場選擇：桌椅可自由擺放、會場中間無承重柱阻擋、至少2面墻壁可以張貼海報；

l  桌椅擺放：兩張桌拼成島型，中間不留空隙，椅子圍在島四周成圈

l  硬件設置：大白板1塊（板擦1個和黑藍白板筆各1支）、調音臺、音響、麥克風、投影儀、幕布

l  師資團隊：助教1名

l  學習用具：學員手冊每人1本、簽字筆每人1支、1開海報紙每組2張；便利貼每組2本、長細桿繪畫彩筆12色每組1桶、美紋紙全場2卷；茶歇豐儉自定；

六、    課程提綱

集體反思：我們如何使會議組織的更高效？

一、工作坊認知

1）自主管理（自選桌長、計時員、匯報員、記錄員）

2）入桌禮儀（六項共同遵守的工作坊約定）

3）團隊共創法概念（ICA研發與共識價值）

4) 促動工作坊模式（聚焦+復制）

二、示范共創法

全場示范：五大步驟（聚焦主題、頭腦風暴、分類排列、提取中心詞，圖示化意義）

步驟1：聚焦主題

1）小組焦點問題寫法：如何+動詞+名詞+補語+量詞？

2）小組問題三個屬性：業務相關、個人愛好，群體貢獻度

3）感性目的與理性目的的具體描述

步驟2：頭腦風暴（五大原則分享）

步驟3：分類排列（遵循5+/-2原則）

步驟4：提取中心詞（動詞+名詞標注）

步驟5：圖式化賦予意義（中心詞與主題的邏輯架構關系）

三、      小組自演練

1、小組自演練-大家做做看（自主角色—組長帶領—集體演練）

2、小組自演練流程/話術

3、團隊共創使用的墻面布局示例

4、團隊共創法的五個步驟示范

5、小組自我評價與他組建議

四、注意事項

1、團隊共創法的三大特點

2、團隊共創的四大價值

3、團隊共創法應用場景

4、團隊共創法實踐建議

5、團隊共創會議會序表

課程總結；個人531學習應用表；