Day 1
模塊一、開篇-課程介紹
課程目標(biāo):我們不是來被動(dòng)接受“洗腦”的;
是來經(jīng)歷當(dāng)場(chǎng)探討管理問題并找到突破方向和方法的
課程特性:實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影
課程收獲:對(duì)自身的新感悟、新理解,并發(fā)生行為轉(zhuǎn)變
課程要求:全情投入,真誠(chéng)參與,突破自我,提升能力
期望管理:溝通期望,達(dá)成共識(shí),相互協(xié)調(diào),保證效果
模塊二、管理者的角色與責(zé)任
管理者角色的誤區(qū)
l 西點(diǎn)軍校需要的未來管理者
l 德魯克的石匠寓言
l 案例研討:調(diào)過來三個(gè)月的老員工
什么是管理者的責(zé)任
l 管理者的3個(gè)層次
l 貢獻(xiàn)-責(zé)任-成果
管理者的5項(xiàng)核心任務(wù)
- 測(cè)評(píng):管理者5項(xiàng)核心任務(wù)
模塊三、管理者的心態(tài)轉(zhuǎn)換
自己是一切的根源
l 要我做vs.我要做
l 操之在我與受制于人
l 為自己負(fù)責(zé):選擇決定命運(yùn)
l 掌握“選擇的自由”,對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)
3個(gè)完成轉(zhuǎn)換的心理彎道
l 負(fù)向循環(huán)圈與正向循環(huán)圈
l 主動(dòng)積極語(yǔ)言的力量
l 將注意力放在影響圈
l 互動(dòng)檢驗(yàn):吸管Vs.土豆
從傳聲筒到問題解決者
l 發(fā)現(xiàn)問題背后的問題:豐田五問法
l 視頻學(xué)習(xí)與演練:向上溝通
模塊四、承擔(dān)四大管理責(zé)任
目標(biāo)管理與自我控制
l 什么樣的目標(biāo)是好的目標(biāo)
l 如何實(shí)現(xiàn)下屬的自我控制
l 現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn):無(wú)人戰(zhàn)鷹計(jì)劃
授權(quán)的真正意義
l 破解管理者不愿授權(quán)的6個(gè)心結(jié)
l 工作安排的流程與步驟
l 視頻學(xué)習(xí):這件工作交給你
l 情境演練:新項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人
什么是激勵(lì)
l 破解關(guān)于激勵(lì)的困局
l 按照管理志愿者的方式來管理員工
l 德魯克:確立目標(biāo)、消除障礙
l 下屬的14大常見工作障礙
溝通的底層密碼
l 來自德魯克的教誨
l 以及績(jī)效為核心建立人際關(guān)系
l 承擔(dān)起貢獻(xiàn)的責(zé)任
Day 2
模塊五、承擔(dān)更大的責(zé)任
如果協(xié)作中出現(xiàn)問題,到底是誰(shuí)的問題
l 什么是真正的贏
l 跨部門協(xié)作的三個(gè)層次
l 推諉與沖突的根源
l 如何了解他人的需求
l 坦誠(chéng)溝通,會(huì)給我們帶來什么
-案例:沒辦法,規(guī)定就是這樣!
共同目標(biāo)與大局觀
l 我們的共同目標(biāo)是什么
l 在工作中,我們共同的需求是什么
-案例:我們真的缺人,真的……
換位思考
l 信任是如何建立起來的
l 如何贏得外部客戶/內(nèi)部客戶的信任
l 累積我們的“情感賬戶”
-案例:兩位部門經(jīng)理的郵件戰(zhàn)爭(zhēng)
模塊六、實(shí)戰(zhàn)突破
我們面臨著問題和挑戰(zhàn)
l 我們遇到哪些問題和挑戰(zhàn)
l 突破這些問題和挑戰(zhàn)會(huì)給我們帶來什么
突破障礙的方法
l 發(fā)覺自己心智模式中的資本
l 找到限制性思維
l 練習(xí):我錯(cuò)了
l 重構(gòu)心智模式:構(gòu)建自己人生的劇本
突破引導(dǎo)
l 我們?nèi)〉眠^哪些成績(jī)
l 我們有哪些優(yōu)勢(shì)
l 如何發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)
l 如何分解和設(shè)定的目標(biāo)
l 冥想練習(xí)
l 突破:個(gè)人使命宣言(以終為始)
工作場(chǎng)景突破
l 如何應(yīng)對(duì)跨部門協(xié)作?
l 我們的方案是什么?
模塊七、總結(jié)與提升
生命的責(zé)任與意義
l 日三省吾身
l 覺察與自我修練
l 使命感和價(jià)值觀
我們的發(fā)現(xiàn)與行動(dòng)
講師課酬: 面議
常駐城市:北京市
學(xué)員評(píng)價(jià):
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