單元一：

課程開發(fā)導讀

1、什么是好的課程：應用于解決問題為中心vs學科為中心

2、哪些課程需要開發(fā)：通用課程vs專業(yè)課程

3、開發(fā)方式的選擇：自主開發(fā)、合作開發(fā)、直接外購

單元二：

培訓需求調(diào)查

1、需求調(diào)查基礎

培訓需求分析模型、員工培訓需求的預估表、培訓需求調(diào)查5“W”

2、職責任務分析：運用思維導圖建立能力標準模型

崗位分析、職責分析、、任務分析、工作標準和關鍵動作要素分析、能力分析

練習：技術類、銷售類、管理類崗位分析

3、需求調(diào)查－學員分析：運用思維導圖分析學員現(xiàn)狀

4、需求調(diào)查－培訓環(huán)境分析

5、培訓需求分析方法比較

提供工具：思維導圖能力模型分析法、問題樹、專業(yè)需求調(diào)研表

單元三：

確定培訓目標

1、 培訓目標格式

2、 理論與知識類內(nèi)容的目標

3、 技能技巧類內(nèi)容的目標

4、 觀念態(tài)度類內(nèi)容的目標

案例：技術類、銷售類、管理類培訓目標分析

提供工具：課程目標標準詞匯庫、目標等級分類法

單元四：

課程設計

1、確定培訓內(nèi)容：思維導圖規(guī)劃培訓內(nèi)容

A、整體課程設計

u 確定課程進度：時間分配與進度安排

u 編排課程內(nèi)容：時間順序、地點順序、結構順序、重要性順序

u 設計課程大綱：打造穩(wěn)若磐石的課程結構（對抗12級臺風）

B、單元內(nèi)容設計

u 單元內(nèi)容構成：是什么（知識）、為什么（態(tài)度）、怎么做（技巧）

u 單元內(nèi)容編排：必須了解、應該了解、可以了解

2、確定培訓方法

A、成人學習原理：主動學習的革命、全感官學習、思維導圖的魅力

B、培訓方法介紹（講授與講演 、小組討論、演示、練習 、案例分析、組織討論、角色扮演 、現(xiàn)場參觀與學習考察）

C、培訓方法選擇

u 理論知識類培訓方法選擇：舉例與案例分析

u 技能技巧類培訓方法選擇：示范、練習、反饋

u 觀念態(tài)度類培訓方法選擇：參與體驗、正反對比、反思總結

案例分析;通用類、技術類課程如何設計培訓方法

3、案例和練習開發(fā)

u 案例分析的過程設計

u 案例分析的注意要點

u 角色扮演練習開發(fā)

練習：通用類、技術類課程案例開發(fā)；角色扮演與練習開發(fā)

提供工具：思維導圖內(nèi)容分類邏輯樹、思維導圖內(nèi)容層次劃分表、培訓方法匹配表、案例開發(fā)5步驟、試題庫編寫案例、文字變圖四步法 

單元五：

課程文件包制作

1、編寫授課計劃：課程描述、授課計劃

2、編寫演示文件

u PPT設計的基本原則 ：結構化思考、圖表化表達

u PPT模板的使用：母版、模板

u PPT用圖表說話 ：圖表數(shù)字

u 文字排版 ：對齊、聚攏、降噪、統(tǒng)一、對比、留白

u PPT動畫設計

u PPT禁忌：word搬家、堆積圖表、五顏六色、邏輯不清

3、編寫案例手冊：案例目的、案例背景、案例操作步驟、案例討論問題、案例講評要點

4、編寫學員教材、

5、編寫講師手冊：導入、展開、收結

6、編寫考試題：紙筆測試、操作測試

7、創(chuàng)建素材工具箱：音樂庫、視頻庫、動畫庫、圖片庫等

案例：標準課程展示，手冊制作練習

提供國際通用標準模板：1.授課計劃；2.演示文件；3.練習手冊；4.學員教材；5.講師手冊；6.考試題；7.素材工具箱。

單元六：

課程試講與修訂

1、課程試講審核

u 試講講授評估

u 課程試講審核參與人員

2、課程修訂

u 試講修訂的“暴風雨”

提供工具：試講評估表、評審流程標準表 

Outline/課程概述：方案二（通用技能類）

Topics / 題目

Contents / 內(nèi)容

單元一：

全腦思維（思維導圖）

1、大腦功能介紹 

2、友善對待用腦 

3、學習繪制標準思維導圖：臨摹制作

4、思維導圖作品評點（互動 點評）

5、記憶、溝通、創(chuàng)新全新體驗 

單元二：

思維導圖應用分析

1、思維導圖應用練習

2、利用思維導圖提高管理能力、組織效率 

3、用思維導圖提高溝通呈現(xiàn)能力 

4、思維導圖優(yōu)化內(nèi)部管理 

單元三：

思維導圖的繪制和思維分析

1、手繪思維導圖的制作方法和要點

2、開始制作個人思維導圖并點評作業(yè)

3、商務思維導圖

3、從思維導圖的畫法講解事物的邏輯分類和發(fā)散思維

4、邏輯分析工具介紹－頭腦風暴和邏輯樹

5、發(fā)散思維工具介紹－SCAMPER

6、如何評價思維導圖

單元四：

思維導圖與創(chuàng)新思維

1、創(chuàng)新思維開發(fā)（心智模式/心理障礙/全腦思維）

2、創(chuàng)新思維的工具

3、創(chuàng)新思維與思維導圖的應用和企業(yè)案例分享

單元五：

實戰(zhàn)演練，解決問題

1、現(xiàn)場就實際問題，用思維導圖進行分析(公布現(xiàn)在工作命題和背景資料，群策群力進行策劃, 現(xiàn)場發(fā)布和講解)

2、思維導圖在企業(yè)中的應用實戰(zhàn)案例（電腦制作的作品）

3、由情境圖像思維和系統(tǒng)邏輯思維的反觀企業(yè)流程及個人人生職業(yè)規(guī)劃。

單元六：

思維導圖軟件練習

1、學習使用思維導圖軟件

2、如何運用軟件進行思維導圖的繪制

3、反思手繪和軟件繪制的優(yōu)劣