【研習(xí)目標(biāo)】

1. 介紹領(lǐng)導(dǎo)者的360度能力結(jié)構(gòu)。

2. 學(xué)習(xí)創(chuàng)造卓越績(jī)效的領(lǐng)導(dǎo)。

3. 學(xué)習(xí)成為足為典范的領(lǐng)導(dǎo)。

4. 學(xué)習(xí)成為令人敬畏的領(lǐng)導(dǎo)。

5. 學(xué)習(xí)成為值得愛(ài)戴的領(lǐng)導(dǎo)。 

【課程內(nèi)容】

課程時(shí)數(shù)：7小時(shí)

單  元  名  稱

單　元　內(nèi)　容

訓(xùn)  練  方  式

學(xué) 習(xí) 效 益

領(lǐng)導(dǎo)者的能力結(jié)構(gòu)

? 介紹領(lǐng)導(dǎo)力的六項(xiàng)能力360結(jié)構(gòu)：

-  學(xué)習(xí)力

-  決策力

-  組織力

-  教導(dǎo)力

-  執(zhí)行力

-  感召力

?  講演

?  小組討論

?  小組競(jìng)賽

?  了解領(lǐng)導(dǎo)力的能力結(jié)構(gòu)

?  了解能力的對(duì)應(yīng)及運(yùn)用

績(jī)效卓越的領(lǐng)導(dǎo)

? 始于改善, 終至創(chuàng)新

? 創(chuàng)新不是一天造成的

? 提高效率的工具

? 時(shí)間管理的秘方

?  個(gè)案討論

?  講演

?  學(xué)習(xí)力、組織力、執(zhí)行力的運(yùn)用

足為典范的領(lǐng)導(dǎo)

? 言行一致，贏得部屬的信任

? 堅(jiān)守原則, 提升部屬投入度

? 因材施教, 增強(qiáng)部屬的能力

?  講演

?  個(gè)案討論

?  教學(xué)活動(dòng)

?  學(xué)習(xí)力、教導(dǎo)力、執(zhí)行力的運(yùn)用

令人敬畏的領(lǐng)導(dǎo)

? 誠(chéng)心批評(píng), 說(shuō)出真心話

? 善用懲戒, 愛(ài)之深責(zé)之切

? 三公原則

? 正能量的導(dǎo)正

?  講演

?  個(gè)案討論

?  教學(xué)活動(dòng)

?  學(xué)習(xí)力、決策力、執(zhí)行力的運(yùn)用

值得愛(ài)戴的領(lǐng)導(dǎo)

? 溝通協(xié)調(diào), 政通人和

? 建立良好關(guān)系, 做事與做人兼顧

? 認(rèn)同文化, 工作與生活平衡

?  講演

?  個(gè)案討論

?  教學(xué)活動(dòng)

?  決策力、感召力、執(zhí)行力的運(yùn)用

【運(yùn)課方式】

除了原理原則的講授外，并配合下列各種方式來(lái)進(jìn)行：

1. 專題演講

以精彩、有趣、實(shí)例舉證的講演，清楚明白的說(shuō)明研習(xí)的架構(gòu)、理念和系統(tǒng)，使學(xué)員不以為枯燥，并能仔細(xì)的完成筆記。

2. 分組討論

由小組成員相互交換其心得，并依據(jù)學(xué)員的管理經(jīng)驗(yàn)與案列，來(lái)共同研討問(wèn)題及解決。此方式不但能促進(jìn)主管間彼此的了解，更重要是可以由相互學(xué)習(xí)中，獲得深刻的體驗(yàn)和收獲。

3. 情境活動(dòng)

針對(duì)公司的特殊情況，安排一些摸擬的活動(dòng)，藉由活動(dòng)練習(xí)中，學(xué)員可以有效的吸收上課講師所闡述的精義。

4. 工作坊

以模擬工作情境的操作歷程，讓學(xué)員親自參與，并且從參與操作、討論的過(guò)程中，整理與工作相關(guān)的學(xué)習(xí)心得和啟示，反應(yīng)了從「做」當(dāng)中學(xué)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)M的優(yōu)點(diǎn)。