【課程背景】

• 來自美國宇航局用于打造團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和卓越領(lǐng)袖的模型－4D 系統(tǒng)

• 在上千個科學(xué)家團(tuán)隊(duì)和商業(yè)團(tuán)隊(duì)中實(shí)踐有效， 2007 年榮獲國際教練聯(lián)合會團(tuán)隊(duì)教練金獎

• 2011 年初引入中國，2013 年 8 月被中國的《Training》（培訓(xùn)）雜志評為領(lǐng)導(dǎo)力精品課程

• 提高績效，降低風(fēng)險，可以跟蹤的投資回報

• 簡單易用的團(tuán)隊(duì)工作模型，領(lǐng)導(dǎo)力提升、團(tuán)隊(duì)文化背景轉(zhuǎn)換的整套體系

• 這套系統(tǒng)同時也適用于政府、事業(yè)單位等機(jī)構(gòu)和個人

• 包含了團(tuán)隊(duì)和個人領(lǐng)導(dǎo)行為發(fā)展測評，讓領(lǐng)導(dǎo)力的有效性可以持續(xù)測量、管理

• 中國商業(yè)客戶包括可口可樂、諾基亞－西門子、宣亞傳媒、西南證券、施奈德電氣、微軟中國、立品圖書、 吉利汽車、北京現(xiàn)代、順豐速運(yùn)、百世物流、綠城管理集團(tuán)、仁寶電腦、方正證券、橫逸石化等等，已經(jīng) 實(shí)踐的非盈利性組包括創(chuàng)綠家（環(huán)保組織）、北京機(jī)場街道社區(qū)、永安里社區(qū)等。 

    4D 卓越領(lǐng)導(dǎo)力，自 2011 年引進(jìn)中國以來，為什么會有如此強(qiáng)的影響力？它的科學(xué)性、實(shí)踐性， 簡潔性，強(qiáng)有力地觸發(fā)人們心智模式的拓展。每一個模塊相對獨(dú)立，幫助個體改善某些能力，或者幫助 團(tuán)隊(duì)解決的某些問題，而組合在一起成為優(yōu)美的體系，系統(tǒng)的提升個人影響力，改善團(tuán)隊(duì)效能，優(yōu)化組 織的文化背景。4D 系統(tǒng)之所以被每個組織、每個團(tuán)隊(duì)、每個個人喜愛，關(guān)鍵在于落地性，它真的帶來 行為改變。 

這些困惑您有嗎？ 

• 如何停下團(tuán)隊(duì)中的指責(zé)抱怨，而是習(xí)慣性地表達(dá)感激和欣賞，傳遞正能量？

• 年輕人玩起手機(jī)停都停不下來，工作上就是沒有主動性，怎么辦？

• 承諾的事情不知何時兌現(xiàn)，影響團(tuán)隊(duì)士氣，如何應(yīng)對？ 

• 如何停止各自為政，加強(qiáng)跨部門溝通合作？ 

• 面對市場風(fēng)云變幻，團(tuán)隊(duì)如何持續(xù)保持投入度、創(chuàng)造力？

• 如何縮短從知道到做到的距離？

 您對此好奇嗎？

• 自己的領(lǐng)導(dǎo)力特色是什么？與自己的天生個性有什么關(guān)聯(lián)？ 

• 如何更多接納自己、理解他人？ 

• 如何發(fā)展自己各個維度能力，即有成效又喜悅幸福？

• 如何通過每一個人的一言一行打造團(tuán)隊(duì)正能量場域

     在 4D 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力課程里，讓我們一起來尋找答案， 打造卓越領(lǐng)袖，營造高效能團(tuán)隊(duì)。 

【課程價值】 

    企業(yè)導(dǎo)入 4D 系統(tǒng)后發(fā)生的實(shí)質(zhì)性改變： 

一、組織層面 

• 降低風(fēng)險、提升效率 

• 優(yōu)化背景、增強(qiáng)組織生命力 

• 提升客戶滿意度、敬業(yè)度和執(zhí)行力

• 提高員工滿意度和保留率，讓團(tuán)隊(duì)持續(xù)卓越 

二、團(tuán)隊(duì)層面 

• 提高團(tuán)隊(duì)凝聚力、執(zhí)行力 

• 激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力與愿景驅(qū)動力 

• 化解團(tuán)隊(duì)沖突、增強(qiáng)跨部門合作 

• 解決團(tuán)隊(duì)疑難問題 

三、個人層面 

• 向內(nèi)聚焦，覺察自省 

• 自我認(rèn)知、納人悅己 

• 順暢溝通、高效合作 

• 平衡發(fā)展個人領(lǐng)導(dǎo)力 

• 增強(qiáng)歸屬感、貢獻(xiàn)于團(tuán)隊(duì)合力 

• 結(jié)果導(dǎo)向、提升效能

【課程目標(biāo)】 

    通過這套課程，可以改變以往指揮官、英雄式等單一的領(lǐng)導(dǎo)模式，幫助更多領(lǐng)導(dǎo)成長為合格的領(lǐng)導(dǎo)人， 悅己納人、順暢溝通，通過管理語言達(dá)到管理思想，使用激發(fā)情緒能量，踐行 4D 八項(xiàng)行為，平衡發(fā)展， 卓越成功的同時感受到幸福喜悅。更重要的是，在 4D 系統(tǒng)中培養(yǎng)自我覺察的意識，從心智模式上發(fā)生蛻 變，由外求轉(zhuǎn)化為向內(nèi)尋找答案，找到問題的真正解決方案。  

     同時，當(dāng)授課對象為真實(shí)團(tuán)隊(duì)或者項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)時，所有成員在課程中培養(yǎng)同樣的心態(tài)和行為模式，個人 行為與組織行為統(tǒng)一，在團(tuán)隊(duì)中形成正向激勵的場域，團(tuán)隊(duì)文化健康化，從而幫助組織降低風(fēng)險，提升績 效。 

【課程特色】 

    理念科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，線索系統(tǒng)清晰，方法簡單有效。 

    課堂會觸發(fā)心智模式的拓展，同時，學(xué)員可以帶走一系列行為改變的工具。 

【課程對象】 高層、中基層團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、客服團(tuán)隊(duì) 

【課程大綱】 

一、 4D 方法論概覽 

• 4D 系統(tǒng)簡介、場域系統(tǒng)要素 

• 4D 系統(tǒng)緣起、價值與影響 

二、 4D 方法論體驗(yàn)－AMBR 拓展心智 

• 焦點(diǎn)管理 結(jié)果導(dǎo)向 

• 臺詞管理 提升意識

• 情緒管理 激發(fā)能量 

三、 4D 方法論體驗(yàn)－善用天性 

• 辨識天性 4D 語言 

• 自知者明 悅己修圓 

• 知人者智 識人納人 

• 人崗匹配 針對指導(dǎo) 

• 4D 謀事 多維思考 

• 團(tuán)隊(duì)協(xié)同 合作共贏

• 發(fā)展出你的應(yīng)用場景 

四、 踐行 4D 系統(tǒng)的 8 項(xiàng)行為：個人 8 項(xiàng)行為現(xiàn)場測評反思與練習(xí) 

• 表達(dá)真誠感激與欣賞       √創(chuàng)造賦能的場域             ★“表達(dá)感激欣賞的場域案例研討” 

• 關(guān)注共同利益                 √解決沖突，加強(qiáng)合作      ★“關(guān)注共同利益的場域案例研討” 

• 信守所有協(xié)議                 √信任的背景環(huán)境             ★“信守所有協(xié)議的的場域案例演練” 

• 適度包融他人                 √打造有歸屬感的團(tuán)隊(duì)      ★“適度包容給他人的場域案例研討” 

• 基于現(xiàn)實(shí)的樂觀              √接納現(xiàn)實(shí)，鑄造創(chuàng)造力   ★“基于現(xiàn)實(shí)樂觀的的場域案例研討” 

• 100％投入                     √使命驅(qū)動的投入              ★“百分百投入的場域案例研討” 

• 避免指責(zé)抱怨                 √結(jié)果導(dǎo)向，守護(hù)能量       ★“避免指責(zé)抱怨的場域案例練習(xí)” 

• 適當(dāng)?shù)慕巧?zé)任和權(quán)力   √建立穩(wěn)固的執(zhí)行系統(tǒng)        ★“適當(dāng)角色責(zé)任和權(quán)力的場域案例 練習(xí)” 

五、 用新的方式面對問題 

• 背景轉(zhuǎn)變工作表 CSW（個人/團(tuán)隊(duì)行動計劃）

• 領(lǐng)導(dǎo)力 4D 行為現(xiàn)狀覺察

• 目標(biāo)定位

• 制定具體行為標(biāo)準(zhǔn)

• 承諾分享機(jī)制