【課程背景】

獲取和留住優(yōu)秀人才是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的任務(wù)。

作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，你無法獨(dú)立完成工作。如果你真的希望成為一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者，那你就必須建立自己的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，你必須要找一種讓你的愿景能夠得到他人認(rèn)同的方法，并努力實(shí)踐他。

大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者身邊都不缺跟隨者（大批的下屬），卻只有很少的成功的領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展出了新的領(lǐng)導(dǎo)者，這位他們的企業(yè)帶來了巨大的管理收益，同時(shí)也減輕了管理負(fù)擔(dān)。

為什么領(lǐng)導(dǎo)者必須要培育出新的領(lǐng)導(dǎo)者？

因?yàn)榕c領(lǐng)導(dǎo)者最接近的人講決定領(lǐng)導(dǎo)者取得管理事業(yè)成功的高度。同時(shí)，如果領(lǐng)導(dǎo)者能夠成長(zhǎng)，則企業(yè)亦能成長(zhǎng)。

我們從不缺乏執(zhí)行力優(yōu)秀的員工和下屬，卻發(fā)現(xiàn)在企業(yè)內(nèi)部找到兩個(gè)或兩個(gè)以上優(yōu)秀的管理者卻很困難。

這就是這門課學(xué)習(xí)的意義和動(dòng)機(jī)。

。

【課程收益】

? 如何識(shí)別出有潛力的未來領(lǐng)導(dǎo)者與繼任者？

? 如何鍛煉與發(fā)展高潛力的未來領(lǐng)導(dǎo)者與繼任者？

【課程特色】大量互動(dòng)，啟發(fā)思考；新穎理論，結(jié)合案例分析現(xiàn)狀，適量練習(xí)，形成方法； 

【課程對(duì)象】團(tuán)隊(duì)高層管理者，人力負(fù)責(zé)人

【課程時(shí)間】6小時(shí)

【課程大綱】

一、領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵問題

是否提升了潛在的領(lǐng)導(dǎo)者

為什么井道這必須要培育新的領(lǐng)導(dǎo)者？

二、領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵挑戰(zhàn)

為潛在的領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造環(huán)境

領(lǐng)導(dǎo)者必須是環(huán)境變革的推動(dòng)者

個(gè)人成長(zhǎng)的承諾

企業(yè)對(duì)個(gè)人發(fā)展的承諾

三：領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵責(zé)任（甄別潛在領(lǐng)導(dǎo)者）

挑選優(yōu)秀的球員

現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)才能評(píng)估表

領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素養(yǎng)

四：領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵任務(wù)（培育潛在領(lǐng)導(dǎo)者）

為自己選擇領(lǐng)導(dǎo)者典范

指導(dǎo)關(guān)系的準(zhǔn)則

構(gòu)建信任與展示透明度

提供安全保障展示連貫性

辨別并使?jié)撛陬I(lǐng)導(dǎo)者的旅程個(gè)人化

五：領(lǐng)導(dǎo)者的日常要求（補(bǔ)給潛在領(lǐng)導(dǎo)者）

補(bǔ)給過程中的問題

如何補(bǔ)給團(tuán)隊(duì)，走向卓越

六：領(lǐng)導(dǎo)者的承諾（發(fā)展?jié)撛陬I(lǐng)導(dǎo)者）

提出管理動(dòng)力

為個(gè)人成長(zhǎng)制定計(jì)劃

個(gè)人成長(zhǎng)的實(shí)際步驟

適應(yīng)管理事物的四個(gè)階段

讓高潛領(lǐng)導(dǎo)者獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)

實(shí)現(xiàn)效率定律與做出艱難決策

七：領(lǐng)導(dǎo)者的回報(bào)

塑造了領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)與他們的共同品質(zhì)

八：領(lǐng)導(dǎo)者的樂趣

夢(mèng)之隊(duì)教練應(yīng)該具備的素質(zhì)

授權(quán)：最有力的工具

關(guān)于授權(quán)的錯(cuò)誤

如何更好的指導(dǎo)你的團(tuán)隊(duì)

九：領(lǐng)導(dǎo)者的光輝時(shí)刻

為領(lǐng)導(dǎo)者增加價(jià)值

我培育的領(lǐng)導(dǎo)者微我增值

十：領(lǐng)導(dǎo)者的不朽貢獻(xiàn)

潛在領(lǐng)導(dǎo)者的共同特征

跟隨者如何變成領(lǐng)導(dǎo)者

管理者如何變成領(lǐng)導(dǎo)者

改變領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者最終進(jìn)化成偉大的領(lǐng)導(dǎo)者

本次課程結(jié)束。