馮婉珊導師，北京清華大學工商管理MBA，高級人力資源管理師，IPTA國際職業培訓協會認證講師，國家注冊企業培訓師，(CCDM)職業生涯規劃師，結構化思維與員工職業素養培訓專家。專注人力資源管理15年，歷任企業人力資源總監、民營集團組織發展部經理及人力資源經理等職。
馮老師多年來研究的領域聚焦企業人才培養體系建設、管理心理學、企業培訓發展、思維表達力訓練與提升等，熟悉公司高層和各級經理人的心態與期望，擅長管理者素質和管理技能提升訓練，尤其在培訓中，善于站在共贏的覺度，讓企業老板與職業經理人互相理解，互相信任，實現公司戰略高效執行，推動公司績效爆炸性持續增長。
1.注重一個“結論”——培訓結論
在人力資源管理中，有人常常把理論滲透與實戰經驗、聯系在一起，卻很難引起學員的關注與共鳴。在人資管理培訓中，通過問題的提出與解決，培養與鍛煉學員知難而進的堅強意志、敗而不餒的心理素質、一絲不茍的學習品質、勤于思考的良好學風、勇于探索的創新精神、實事求是的科學態度，也是解惑、授業、傳導的培訓結論。
2.堅持兩個“原則”
第一，實施人資管理，堅持面向全體學員的原則;第二，授人以漁，堅持以學員為本的原則。在馮婉珊導師應用主導原則下的平衡和兼顧，充分尊重學員的現有認知水平和個性差異，對不同層面的學員都給予充分的關注。
3.落實三個“容量”——知識量、活動量和思維量
在課時進程結構，既要注意與前面已知的知識點進行辨析比較，啟發他們總結人資管理定義的性質，由淺入深、層層推進，合理運用了IPTA導師技術，成功地落實了知識量;加強探索與過程教學培訓，有效地落實了思維量;突出合作與開放教學，巧妙地落實了活動量。
4.實現四個“轉變”
這里所說的四個“轉變”，就是指：員角色從被動到主動;導師角色從傳授到指導;學習理念從封閉到開放;學習形式從單一到多元。
5.培養五種“能力”培訓的五種能力，
應用能力、探究能力、反思和提問能力、交流與合作能力以及創新能力。課程都從基礎問題開始，充分放手讓學生動腦、動口、動手，使問題一個個得以提出，難點得以一個個突破，能力得以一點點培養。
主講課程：
【新晉管理者（儲備干部）的6堂課】
【新晉升主管管理技能提升訓練】
【新任主管(儲備干部)管理技能提升】
【新任主管(儲備干部)高效執行力】
【新任主管(儲備干部)時間管理】
【新任主管(儲備干部)公文寫作技能提升】
【新晉員工職業化素質訓練營】
【團隊文化建設與氛圍營造】
【高效團隊建設與管理】
【打造高績效團隊文化】
【非人力資源經理的人力資源管理】
優雅大方、極具親和力，課堂上引導學員根據實際工作特點設計場景， 采用體驗式培訓法，采用情景模擬、角色扮演等多種教學方法以優雅的儀態真正的做到:言傳身教；
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