【課程背景】
隨著科技的不斷發展，人工智能被廣泛應用，提升了工作效率，也節約了企業運營成本。而人工智能的出現也剝奪了眾多的工作崗位，對工作的競爭將變得越來越激烈。
人的效率比不上機器，人的工作精準度比不上機器，人受體能限制工作的持續性比不上機器，人的使用成本更比不上機器……看似人與機器的競爭沒有任何優勢。當然也不是，人的某些天生的優勢是機器無法比擬的。人有思維能力，機器沒有；人有創新能力，機器也沒有。這也就是人與機器競爭的優勢所在，由此看來，一旦失去思維能力和創新能力，人的工作就完全可能被機器所替代。
人的創新能力到底是什么？
員工在企業創新中應該扮演什么角色？
人的思維能力如何提升？
人的創新能力如何打造？
等等這些問題就不得不引起我們廣泛地關注和持續地研究。毋庸諱言，創新已經成為推動社會發展的根本原因，也是企業發展的動力源泉。而員工的創新能力就成了企業創新的重要載體和呈現對象。
企業的創新能力如何修煉？
員工的創新能力對企業的整體創新有什么影響？
員工的創新能力如何培育？
本課程將通過探討思維與創新、影響員工創新的思維模式、創新的規律以及創新方法等方面，對個體的創新元素進行逐一梳理，從而提升員工的創新能力，以此解決企業創新痛點，以達到提升企業整體創新能力的目的。
【課程收益】
? 了解創新與思維的潛在邏輯關系，提升對創新的認知水平
? 了解束縛個人創新的思維方式，擺脫影響創新的思維陷阱
? 學習促進個人創新的思維方法，提升個人創新能力
? 掌握創新的基本規律，提升個人創新認知
? 學習創新的常用方法，助力個人創新執行與落地
【課程特色】
? 深入淺出又不乏風趣幽默，課堂感受好
? 聽之有用，用之有效，實用性高
? 結合企業現實，采用引導式互動教學，激發興趣、引起共鳴，現實意義大
? 激發員工創新潛力，增強其主動創新的意愿，啟發性強
? 覆蓋范圍大、創新點多，適合不同行業，普適性廣
【課程對象】基層員工、基層管理人員
【課程時間】1-2天（6小時/天）
【課程大綱】
引題
我的一次面試經歷及思考：
? 思維為什么重要？
? 看似不相關的事物之間存在什么邏輯關系？
? 如何將不同的事物進行連接？
我的一次團建經歷及思考：
? 創新的結果是讓人匪夷所思的？
? 創新是如何實現的？
? 創新是怎么改變規則的？
一、創新難嗎？
1、什么是創新？
? 兩面論（難？不難？）
2、個體創新的驅動力
? 刺激
? 個人意愿
? 創新習慣
3，創新的表現形式
? 優化式創新
? 顛覆型創新
二、思維是什么？
1、個人競爭力分析
? 個人競爭力模型（BEST）
? 決定個人上限和下限的因素
2、思維的本質
? 思維到底什么？
? 記憶力測試
? 了解思維有什么用
? 舉例：常見的思維陷阱-幸存者偏差
3、錢學森關于思維科學
? 錢老的思維分類
? 錢老關于思維科學的定位
? 未來的思維科學將如何發展
4、思維與創新的關系
三、束縛員工創新能力的思維方式有哪些？
1、欲罷不能的慣性思維
? 習慣的分類
? 如何建立新習慣：習慣的回路（都希格）
? 慣性思維的水錘效應
2、二元思維VS灰色哲學（華為任正非提出）
? 工作中常見的矛盾
? 常見的矛盾處理方式
? 如何正確處理矛盾和沖突
? 華為的灰色哲學（混沌理論）
? 案例：格力與奧克斯之爭
3、外部驅動VS內部驅動
? 外驅力和內驅力的區別
? 外力可期、可借，但不能絕對依賴
? 如何借助外力
? 案例：巴菲特的午餐
4、換位思維的陷阱
? 癩蛤蟆之辯
? 美國哲學家托馬斯?內格爾的世紀之問：成為一只蝙蝠會是一種什么體驗？
? 換位思維是一種非現實的理想狀態
5、來自直覺的欺騙
? 直覺是如何產生的？
? 首因效應
? 直覺的騙局
四、促進員工創新的思維方式有哪些？
1、想要創新就永遠不要忽視靈感
? 靈感是如何產生的？
? 靈感有什么特點
? 靈感如何實現創新轉化：FACT模型
2、我們需要反芻嗎？
? 反芻的底層邏輯
? 耶魯大學心理學教授蘇姍·諾倫·霍克西瑪的“反芻思維“VS我的”反芻思維“
? 反芻思維在工作中的實際運用：TRSP模型
3、解決復雜問題的蛛網模型
? 自然界的奇跡：蜘蛛網
? 蛛網思維及其特點
? 蛛網模型
? 案例討論：（可根據企業實際發生的案例具體設置）
4、每個人都應該知道的營銷思維
? 畢加索的成名之路
? 突破傳統的大營銷
? 如何營銷自己？（現實案例：說服、上下級博弈、總結報告等）
5、永遠不要低估你的潛力
? 絕境爆發力
? 絕境OR絕望？
? 給自己一個懸崖
6、找到痛點就找到了打開創新之門的鑰匙
? 阿克琉斯之踵
? 企業永遠需要重視消費者抱怨：抱怨的分類及其隱藏的痛點
? 痛點法則
? 孫子兵法中的那些痛點思維 “
7、思考力和執行力哪個更重要
? 執行力與思考力的關系
? 如何提升執行力？
8、情境思維
? 騙局：是金子總會發光的
? 價格與價值：一瓶水到底值多少錢？
? 工作中變通的智慧
9、跟大自然學創新
? 魯班和鋸子 互聯網和平行空間
? 斯蒂爾的仿生學和老子的仿生學
? 科學到底是什么？
10、如何應用逆向思維進行創新？
? 司馬光砸缸的邏輯關系是什么？
? 逆向思維的應用場景
? 逆向思維的創新過程：降落傘的合格率如何控制？
? 案例討論：曹操要稱大象有幾種方式？
五、創新有規律可循嗎？
1、需求是創新的源動力
? 需求的分類
? 需求如何被發現
? 需求如何引導創新
2、創新無法超越個人的認知水平
? 學習，個人提升的永動機（提高個人認知水平）
? 創新與技能水平相匹配
3、借鑒是創新的基本組成部分
? 借鑒與抄襲
? 超越與改變
4、強制關聯法為創新插上翅膀
? 創新的靈感大多來自于外部
? 過于聚焦會阻礙創新
? 建立事物間的鏈接將助力創新
5、創新是沒有邊界的
? 時間邊界
? 空間邊界
? 思維邊界
五、創新有方法論嗎？
1、組合法
? 功能組合
? 元素組合
2、頭腦風暴法
? 頭腦風暴法的八大原則
? 從獨奏到共振
? 優點及其局限性
3、黃金屋法則
? 創新的8D法則
4、奧斯本稽核問題表法
? 問題分析表
? 可能的答案表
? 7個能否
5、和田十二法
? 十二個一
七、案例實操
