TTT培訓師實戰訓練班
導入：培訓對象剖析
什么是培訓 (Training) ？
培訓到底是什么？
學校教育vs培訓
**節：培訓誰？------學員分析
1.成人學習有什么特點
2.常見學員類型剖析
第二節 誰培訓？-----內訓培訓師
1.培訓培訓師扮演的角色與功能
2.培訓培訓師的任務
3.培訓培訓師的影響
第三節 如何培訓？----培訓方法探討
1.培訓師的授課原則
2.培訓的方法
3.不同培訓方法的效果比較
**單元、培訓師個人魅力塑造
**節 培訓師的基礎素質
內部培訓師應具備的素質與能力
第二節 培訓師心理素質訓練
第三節 培訓師儀容與儀表要點
第二單元、培訓課程展示技巧（導、演）
**節 培訓師常用兩式三招
**式：培訓的場地定位
第二式：此時無聲勝有聲---培訓師常用手勢
**招：培訓師的用眼技巧與要領
第二招：猶抱琵琶半遮面--培訓師的表情要領與技巧
第三招：培訓師用嗓技巧與要領
練習：1分鐘Mini課程演練
第二節 課堂如何互動
1、互動是什么
2、為什么需要互動?
3、人們是如何評價互動的
4、培訓師與學員教學中的互動
5、互動教學的3個技巧
練習：1分鐘Mini課程演練
第三節 培訓師的語言組合技巧（開場、課中、結尾）
常見的不利開場
演講中的語言組合
提問的技巧
回答問題的技巧
不知道答案時的應對技巧？
有效的結束語
練習：1分鐘Mini課程演練
第四節 課室座位編排技巧
1、講學廳 / 課室形式
2、會議室
3、寬U字
4、Ｖ字排列
5、成群的桌子排列
6、圍圈坐
7、投影機的放置法
第三單元、培訓課程評價-----如何評估培訓的有效性
1、培訓評估什么
2、培訓評估的范圍
3、培訓評估模式及方法
柯氏四級評估法
考夫曼五級評估法
《培訓評估方向及標準》
第四單元、培訓課程設計技巧（編）
**節 課程開發與設計
1、以六個“怎么樣”為核心的課程開發思路
2、以適用性、再創作、前瞻性、結構性為核心的課程開發原則
3、課程開發的六個基本步驟
4、以問題為導向的課程設計方法
5、了解問題的基本類型
6、界定問題的步驟與方法
7、如何讓問題成為訓練的線索
8、在訓練中分析并解決問題的技巧
第二節 素材收集與整理
1、收集素材的途徑與方法
2、素材的整理與主題提煉
3、有效運用素材的技巧
4、常見的五種素材組織結構
第三節、教材編寫與制作
1、了解教材內容的五種類型及其運用
2、編制教材應該注意的五個點：問題點、關鍵點、價值點、興奮點、切入點
3、四種常見的教材編寫模式
4、把握教材編制的六大要素：時間、內容、方法、演示、情緒以及輔助工具
5、PPT的設計與制作
6、訓練工具的運用
