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汪子
  • 汪子北京大學(xué)EMBA,浙江師范大學(xué)碩士,領(lǐng)導(dǎo)力、營銷力教練及企業(yè)管理模式打造講師
  • 擅長領(lǐng)域: 團隊建設(shè)
  • 講師報價: 面議
  • 常駐城市:
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卓越主管之道

主講老師:汪子
發(fā)布時間:2021-12-16 10:37:43
課程詳情:

課程背景

傳統(tǒng)(經(jīng)典)的西方企業(yè)管理理論緣起于人類的工業(yè)時代,機械化、流水線式的大規(guī)模生產(chǎn)使得大量體力勞動者一起工作成為現(xiàn)實,因此,必須對他們進(jìn)行有組織的管理,才能提高勞動效率與效果。所以傳統(tǒng)的企業(yè)管理理論將管理定義為“通過計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等手段,結(jié)合人力、物力、財力、信息等資源,以期高效的達(dá)到組織目標(biāo)的過程”,很明顯,這種理論的核心是以“組織目標(biāo)”為目的,而“人”是等同于“財”、“物”、“信息”等要素的為了實現(xiàn)這一“組織目標(biāo)”的手段與工具,因而傳統(tǒng)管理理論更強調(diào)對人的管理、制約與控制,而非對人的培養(yǎng)、激勵與發(fā)展。

課程目標(biāo)

通過對傳統(tǒng)管理理論以及管理方法的顛覆與揚棄,幫助現(xiàn)代企業(yè)管理者建立真正的“人本管理”甚至“心本管理”的最新管理理念,并結(jié)合導(dǎo)師對中國企業(yè)管理的多年研究與輔導(dǎo)實踐,更能幫助現(xiàn)代企業(yè)管理者將先進(jìn)的管理理論用于指導(dǎo)實際的管理工作,實現(xiàn)管理者由傳統(tǒng)到現(xiàn)代、由管理到領(lǐng)導(dǎo)、由指揮到教練、由技術(shù)到藝術(shù)、由精通管理到超越管理的全面飛躍。

課程大綱

課程

內(nèi)容

**部分

現(xiàn)代企業(yè)管理的理念超越—

從“以事為本”到“以事為先?以人為本”


1. 管理的起源

2. 傳統(tǒng)(經(jīng)典)管理

3. 管理的演變與發(fā)展

4. 企業(yè)經(jīng)管的本質(zhì)

5. 傳統(tǒng)管理的職能

l 計劃職能

l 組織職能

l 指揮職能

協(xié)調(diào)職能

l 控制職能

6. 現(xiàn)代管理的核心理念突破

7. 現(xiàn)代管理的職能超越

l 授權(quán)

l 激勵

l 領(lǐng)導(dǎo)

l 教練

l 團隊


第二部分

現(xiàn)代企業(yè)管理的實踐超越—

卓越管理者的三大紀(jì)律八項注意

l 一、管理者的三大紀(jì)律

l 以事為先

l 以人為本

l 以身作則

l 二、管理者的八項注意

l 管理者必須具備管理意識——舍得讓人做事

l 卓越管理者:用管理行為引發(fā)業(yè)務(wù)行為

l 讓“猴子”們各得其所

l 目標(biāo)管理——做正確的事

l 如何做正確的事

l 戰(zhàn)略管理

l 組織架構(gòu)

l 部門職能

l 崗位職責(zé)

l 識人、用人管理——正確的事讓正確的人做

l 你是關(guān)注人還是關(guān)注事?

l 什么是人,人是什么

l 人是文化人

l 人的文化系統(tǒng)可以改變。

l 人——可貴在“活”,可怕在“活”

l 管理:一種嚴(yán)肅的愛

l 人是“活”的之管理啟示

l 人崗匹配

l 崗位素質(zhì)模型

l 人與事“質(zhì)”的關(guān)系

l 人與事“量”的關(guān)系

l 如何識人、知人、察人?

l 管理因人而異:針對個體的情境領(lǐng)導(dǎo)

l 流程管理——正確地做事

l 什么是流程?

l 橫向流程與縱向流程

l 正確地做事——流程管理

l 原則:高效\可控\結(jié)果導(dǎo)向

l 管理流程\業(yè)務(wù)流程

l 制度化\表單化

l 執(zhí)行力——事做正確

l 知道,如何做到?

l 人,需要被管理

l 人是模式的產(chǎn)物

l 人的行為原理

l 基于人的行為原理的管理的原理

l 掌握管理原理,創(chuàng)建管理模式

l 什么是管理模式?

l ****公司的管理模式

l 執(zhí)行力的大小——更快更高更強

l 執(zhí)行力的方向——結(jié)果導(dǎo)向

l 執(zhí)行力的作用點——聚焦目標(biāo)

l 事做正確

l 績效管理

l 績效考核

l 績效指標(biāo)

l 績效標(biāo)準(zhǔn)

l 監(jiān)督過程

l 獎懲結(jié)果

l 以人為本——培養(yǎng)他人做事

l 管理即溝通

l 溝通,即引導(dǎo)他人的認(rèn)知

l 正見——古今中外的認(rèn)知管理

l “壞孩子”都是溝通高手

l 朝陽心態(tài)從何而來?

l 認(rèn)知,是全面的認(rèn)知,溝通是全面的溝通

l 討論——何謂“對人不對事”或“對事不對人”?

l 溝通中的禮儀——禮后乎?

l 以人為本——激勵他人做事

l 認(rèn)清“人”的關(guān)系人本質(zhì)

l 關(guān)系的本質(zhì)

l 關(guān)系的三種類型

l 人是“關(guān)系人”的管理啟示

l 激勵的技術(shù)

l 激勵產(chǎn)生行為 ? 行為創(chuàng)造績效

l 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的基礎(chǔ)在于對他人需求的關(guān)注

l 雙因素理論

l 人的二級激活原理

l 對需求進(jìn)行動態(tài)把握

l 基于關(guān)注及滿足個性化需求的關(guān)系建立

l 基于關(guān)注及滿足“關(guān)系人”的關(guān)系系統(tǒng)需求的關(guān)系建立

l 古今中外看需求管理

l 你為什么缺乏影響力(關(guān)系主導(dǎo)力)?

l 影響力基礎(chǔ):互惠的基礎(chǔ)上“交易”

l 可用于交易的等價物

l 影響力的六大武器

l 激勵的藝術(shù)

l 激勵中的市場規(guī)則與社會規(guī)則

l 授權(quán)是高的激勵

l 授權(quán)的實際應(yīng)用

l 以人為本——事業(yè)成就他人

l 學(xué)會管理 ? 超越管理

l 案例:超越管理


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