對(duì)象

企業(yè)中層干部，基層員工

目的

使員工能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自身個(gè)性特點(diǎn)和優(yōu)劣勢(shì)，找準(zhǔn)職業(yè)定位并評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距；?增強(qiáng)員工自信，感受企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)員工、公司的雙贏發(fā)展

內(nèi)容

員工職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的雙贏

【課程前言】

重視對(duì)員工的職業(yè)生涯管理內(nèi)訓(xùn)，不僅可以提高他們的滿意度和工作積極性，而且可以促使他們更加熱愛懂得如何在工作過(guò)程中尊重伙伴，理解伙伴，團(tuán)結(jié)一心。把自己的人生理想和團(tuán)隊(duì)配合和工作職責(zé)緊密的結(jié)合起來(lái)。

職業(yè)生涯管理內(nèi)訓(xùn)也是企業(yè)有效的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的重要基礎(chǔ)，通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的專題進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)輔導(dǎo)，這使得中高層管理人員有效規(guī)劃團(tuán)隊(duì)成員的職業(yè)生涯，從而幫助企業(yè)有效的提升人力資源管理平臺(tái)，有利于穩(wěn)定員工隊(duì)伍，降低管理成本。

【課程目標(biāo)】

? 使員工能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自身個(gè)性特點(diǎn)和優(yōu)劣勢(shì)，找準(zhǔn)職業(yè)定位并評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距； 

? 樹立員工良好的職業(yè)心態(tài)，加強(qiáng)崗位責(zé)任心和成就動(dòng)力，更好地完成績(jī)效目標(biāo)

? 增強(qiáng)員工自信，感受企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)員工、公司的雙贏發(fā)展

? 讓員工充分的感受到企業(yè)對(duì)于他們的關(guān)心，增強(qiáng)員工的企業(yè)凝聚力；

? 幫助企業(yè)深入了解員工的發(fā)展愿望和職業(yè)興趣，造就員工的可雇用能力

? 幫助企業(yè)進(jìn)行人才盤點(diǎn)，降低人力資源使用成本，穩(wěn)定員工隊(duì)伍?！?/span>

? 為公司進(jìn)行員工職業(yè)生涯開發(fā)與管理體系實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。

【培訓(xùn)對(duì)象】

企業(yè)中層干部，基層員工。

【培訓(xùn)用時(shí)】：2天

【課程大綱】：

一、員工自我職業(yè)生涯設(shè)計(jì)

1、人一生就是不斷選擇的過(guò)程！

2、沒有方向的努力只能是漂泊！

n 如果你沒有方向，你就永遠(yuǎn)不可能到達(dá)。

n 職業(yè)規(guī)劃是職業(yè)成功的第一步

n 職業(yè)規(guī)劃永遠(yuǎn)都不嫌晚

3、方向一定比努力更重要！

n 南轅的努力永遠(yuǎn)也達(dá)不到北轍的方向！

n 船頭朝錯(cuò)了方向，你劃的再辛苦都沒有用！

n 龜兔賽跑新版案例

4、準(zhǔn)確進(jìn)行職業(yè)定位

n 職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)自我經(jīng)營(yíng)的過(guò)程

n 擇己所愛；擇己所長(zhǎng)；擇世所需；擇己所利。

n 一個(gè)人放對(duì)了地方就是人才，放錯(cuò)了地方就變成蠢才。（案例：賴昌星）

n 對(duì)2000名工作十年的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查：

5、認(rèn)識(shí)自己

n 天賦與性格決定你的職業(yè)定位（案例：你是一個(gè)優(yōu)秀的銷售么？）

n 個(gè)人的職業(yè)素質(zhì)構(gòu)成

n 我的性格適合做什么？認(rèn)識(shí)我的興趣；我的工作價(jià)值觀是什么？我的工作能力怎樣？

n 測(cè)試：氣質(zhì)類型、血型、霍蘭德興趣測(cè)驗(yàn)；16PF、MBTI等。

n 職業(yè)生涯規(guī)劃路線分析

6、生涯規(guī)劃的有效途徑

n 確立目標(biāo)（哈佛1975年的調(diào)查案例到底在說(shuō)明什么問(wèn)題？有效目標(biāo)的SMART原則.）

n 如何制定計(jì)劃：多樹杈分解法；升職樹狀圖計(jì)劃；

n 編制、實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃六點(diǎn)注意事項(xiàng)；

n 行動(dòng)、行動(dòng)、還是行動(dòng)。方向?qū)α?，不怕路遠(yuǎn)（馬云）；計(jì)劃落實(shí)的有效方法：化整為零，分步實(shí)施（案例）；

二、組織的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)

1、職業(yè)生涯管理是企業(yè)人力資源管理的一個(gè)落地的平臺(tái)！

2、組織職業(yè)生涯規(guī)劃的目的

n 確保個(gè)人在組織中的進(jìn)步。（企業(yè)內(nèi)部發(fā)展路徑圖）

n 確保組織中有合格人才、能正常運(yùn)作。

3、組織職業(yè)生涯規(guī)劃流程圖

4、某公司員工職業(yè)生涯規(guī)劃表（案例）

三、員工自我職業(yè)生涯管理

1、有規(guī)劃也可能失敗。

2、有職業(yè)不代表你有職業(yè)生涯的空間。

3、職業(yè)生涯不是設(shè)計(jì)出來(lái)的，而是管理出來(lái)的！ 

4、成功是因?yàn)榱?xí)慣。

5、像老板一樣思維

n 揭密：領(lǐng)導(dǎo)到底是怎么選拔干部的？

n 互動(dòng)：老板的欣賞？反感？

n 如何理解企業(yè)人才的定位（案例詞典）

6、如何打開自己的職場(chǎng)通道？

（1）有口才的一定是人才

n 語(yǔ)言是領(lǐng)導(dǎo)工作的基本功

n 語(yǔ)言是選拔領(lǐng)導(dǎo)者的重要條件

（2）學(xué)會(huì)追隨

n 服從老板的六大準(zhǔn)則

n 服從領(lǐng)導(dǎo)的四大最現(xiàn)實(shí)理由

n 怎樣做一個(gè)服從領(lǐng)導(dǎo)的追隨者：領(lǐng)導(dǎo)的指示要認(rèn)真記?。ò咐?；工作中的重要問(wèn)題要常請(qǐng)示、多匯報(bào)（必要性和請(qǐng)示匯報(bào)要點(diǎn)）

n 怎樣做一個(gè)積極樂(lè)觀的追隨者：什么是積極樂(lè)觀？如何做到？（全案例解讀）

（3）學(xué)會(huì)贊美領(lǐng)導(dǎo)：

n 操作要點(diǎn)：不要把別人背后的議論告訴他；而是及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)群眾對(duì)他的良好反應(yīng)（案例）

（4）學(xué)會(huì)職場(chǎng)安全。（曾國(guó)藩案例）

四、績(jī)效管理實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏

1、什么是績(jī)效與績(jī)效管理

2、管理的真正蘊(yùn)意與管理者的角色定位（案例）

n 思考：你現(xiàn)在是幾流管理者？

3、績(jī)效管理是各級(jí)管理者的責(zé)任

4、突破企業(yè)績(jī)效認(rèn)知的誤區(qū)：績(jī)效的三個(gè)層次。

n 行業(yè)不同、企業(yè)發(fā)展階段不同,可能要求我們?nèi)リP(guān)注的績(jī)效層面有所不同

n 考評(píng)未必一定到個(gè)人！

n 考核必須從高層開始（否則考核永遠(yuǎn)成不了企業(yè)的真正文化；文化的涵義）。 

n 不同層級(jí)人員承載不同層面績(jī)效。（高層述職應(yīng)該怎樣述職、企業(yè)年度目標(biāo)的考核常模）

n 如何解決不同部門之間考核結(jié)果的AB現(xiàn)象

5、影響員工績(jī)效的四大因素：素質(zhì)、激勵(lì)、環(huán)境、機(jī)會(huì)。

6、績(jī)效考核所包含的內(nèi)容：

n 工作業(yè)績(jī)：目標(biāo)業(yè)績(jī)；職能業(yè)績(jī)。

n 工作態(tài)度：某些職能部門或者崗位沒有明確的目標(biāo)，

n 工作能力。

7、如何保證績(jī)效管理變革水到渠成 

n 經(jīng)理人和員工必須正確認(rèn)識(shí)績(jī)效管理

n 重視經(jīng)理人和員工的職業(yè)化程度建設(shè)

n 績(jī)效管理實(shí)施需企業(yè)文化作支撐 

n 績(jī)效管理實(shí)施需做好前期鋪墊工作 （基礎(chǔ)管理工作到位；鋪墊工作）

8、績(jī)效管理345系統(tǒng)模型。

n 三大目的：戰(zhàn)略目的；管理目的；開發(fā)目的

n 四大環(huán)節(jié)：績(jī)效計(jì)劃；績(jī)效輔導(dǎo)與監(jiān)控；績(jī)效評(píng)價(jià)；績(jī)效評(píng)估。

n 五大關(guān)鍵：考評(píng)什么；考評(píng)主體；考評(píng)方法；考評(píng)周期；考評(píng)結(jié)果如何應(yīng)用

n 

（以上課程根據(jù)企業(yè)要求可適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容）