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【郭潔芳】正面管教

親子教育

主講內容：一、無效和低效的親子溝通類型1 小組討論總結，各自的親子溝通方式2 無效和低效的幾種常見典型的方式二、如何有效的進行親子溝通1 如何聽孩子才肯說2 如何說孩子才肯聽3 家長人格和心智的完善對親子溝通的影響力4 有效親子溝通現場練習訓練三、在生活中如何去堅持和實踐1 父母要經過多久的訓練2 如何去完善父母內心的不完整3 制定具體操作指南標簽4 再次分組討論測評

【林慧玲】我是誰

其他

主講內容：幫助我們卸下身體、情緒、心智層面累積的不必要的重負清理過往累積的塵埃，重新找回孩兒般的活力與純真讓我們更容易進入自己內在，使我們的生命煥然一新

【林慧玲】跨越理解的橋梁

親子教育

讓孩子更加體諒理解父母縮短與父母的心理距離讓父母如何與孩子溝通真正走近孩子

【林慧玲】音樂的力量

其他

主講內容：了解音樂如何成為人際關系的橋梁，幫助人們更好地理解和溝通!了解音樂如何成為一種積極的養生方式，對身心健康產生積極影響。

【彭利】父母的語言影響孩子一生

親子教育

第一部分：家庭教育（現場案例展示，互動交流）一、家庭教育的優勢你把握了嗎？二、不同的教養方式會培養什么類型的孩子三、你想成長為一個合格的家長嗎？四、各年級學生教育的特點五、掌握學生的氣質類型，做因材施教的高手第二部分：親子溝通（互動演練、工作坊）一、親子關系類型對人生的影響二、行為矯正的秘笈三、父母的教養方式是怎么形成的四、高EQ親子溝通的訓練五、影響親子關系的因素六、孩子各年齡的成長特點及培養技

【彭利】發現身體的智慧

健康養生

★身體復蘇：暫時放下頭腦與理性思考，加強與身體連接，深層放松身體，提升自我覺知，看見并關愛自己。通過全程體驗，深入連接內在，喚醒身體能量中心；★情緒釋放：釋放隱藏在身體里的壓力與情緒，并健康的流動起來，讓人變得更輕盈、喜悅和自信。探索情緒背后的真相，找到可以持續靈活處理情緒的方法；★直接而精準的體驗式課堂，注重身體參與，形式靈活多變，將及時有效的幫助人們釋放壓力與情緒，獲得良性的流動。并且獲得全新

【彭智波】孩子的畫告訴我們什么?

心理學

兒童繪畫伴隨年齡成長的基本特點2-3歲涂鴉階段的意義3-4歲無造型階段繪畫的發展意義4歲以后繪畫造型的總體特征

【彭智波】繪畫藝術治療

心理學

從兒童繪畫來進行精神分析和藝術治療繪畫者在繪畫的創作過程中，將潛意識壓抑的情感與沖突呈現出來繪畫者在心靈上、情感上、思想上，將獲得釋放、解壓和宣泄修復心靈上的創傷、填補內心的空白，獲得滿足感、成就感、自信心

【彭智波】兒童心理畫一一孩子的另一種語言

心理學

孩子的說話大人聽不懂?孩子內心的需求無法及時察覺?兒童心理畫就是孩子的另一種語言？繪畫是一種非文字語言，是孩子表達自我的有效途徑讓繪畫進一步成為家長走進孩子內心的橋梁

【萬洪玲】如何讓孩子戒掉手機

親子教育

青春期的孩子，精力非常的旺盛，在學業上精力分擔的少，在其他地方精力就用的多，這是毋庸置疑的，其次學業上找不到成就感，他自然就開始在其他地方找成就感，比如游戲等。孩子越小越早介入糾正為好。家中有網癮的孩子家長首先要反省一下自己的教育方式是不是出了問題。對孩子要有耐心，像朋友一樣交流。不要打罵孩子要抽出時間多陪伴孩子。讓孩子感受到自己在父母心中的位置，父母要養成在孩子面前不玩手機、電腦等電子產品讓孩子

【萬洪玲】如何幫助孩子養成好習慣

親子教育

  天下父母都深愛自己的孩子，所以精心培養他們良好的修養，博大的胸襟，高遠的志向，高雅的志趣，淵博的學識，才顯得特別重要。而教育子女是要講究技巧的，民主、平等、和諧的家庭氣氛，親切、尊重、理解和鼓勵的態度等，是孩子健康成長的關鍵因素。   對于很多家庭，或多或少出現了類似于這些問題，面對這些問題常常頭腦不知道所措，那么讓我們看看有哪些問題呢？   &nbsp

【萬洪玲】如何培養出一個有愛的孩子

家庭教育

1，什么是愛？問一萬個人有一萬個答案，難道愛真的是五花八門嗎？董老師告訴您愛的真正含義和規律2，愛與害的區別和分類：不懂愛愛當害，不懂害害更害，不懂愛愛變態3，孩子需要什么樣的愛？沒有不愛孩子的父母，但好多父母都把孩子愛成這個世界上最親密的仇人 4，父母之間也就是夫妻之間愛的關系對孩子影響：a...b...c...d...e... 5,判斷是否是正確愛孩子的標準。 6，愛孩子的具體步驟和方法夫妻關

【張麗莎】中小學運動心理學教育

心理學

模塊一、健康的自我意識     1、了解自己的自我概念系統     2、自我意識發展的歷程     3、完善自我的途徑和方法模塊二、有效的情緒管理     1、什么是情緒？     2、情緒對我們的工作與生活有什么影響？    &

【張麗莎】大學生創業前培訓

成功勵志

一、為什么要從“學校人“向”職場人“進行角色轉換？1.”學校人“和”職場人“的區別是什么？2.為什么要及時進行角色的轉變？3.“學校人“向”職場人“的三重轉變。二、了解企業和崗位是做好角色轉換的首要責任三、從被動轉為主動是角色轉換成功的關鍵四、做好個性導向向團隊導向的轉換是成為職業人的基本要求五、懂得內方外圓的處世技巧是角色轉換成功的表現六、不帶情緒工作是成為職業人的基本素養七、把工作當事業做是職

【張麗莎】教師團隊心理訓練

心理學

做好心理管理，必須解決下述四個方面的問題： （一）如何測查了解每個員工的個性特征用人所長，天下無不用之人；用人所短，天下無可用之人；而用人的基礎是對人的全面深刻了解。心理學的測評工具，為我們提供了強大的事前了解員工的手段。沒有全面測查就引進的員工，極可能是未來的定時炸彈。而對在崗員工的測評，是實施針對性有效管理的基礎。因此，招聘成功和管理高效的核心前提是事前進行科學全面的心理測查。 （二）如何組建