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【徐德霞】跨越新任中層最初的90天

管理者技能提升

【課程背景】 當一個人的績效被認可而且因此而升任成為團隊管理者時，可以說是在職場上最令人興奮的時刻了。然而，一個成功的個人貢獻者是無法因為任命而瞬間轉變成一位成功的團隊管理者，如專業、時間分配、工作安排，其中最難轉變的是認知。新任管理者無法達到組織的預期，上任之初經常碰到以下問題？v 公司認為你從“個體貢獻者”轉變成“團隊管理者”花了太長的時間？v 剛上任，是否發現因為更高與更

【徐德霞】從優秀到卓越--管理問題分析與解決

問題分析和解決

【課程背景】 我們生活在一個易變、不確定、復雜、模糊的VUCA時代，這個時代焦慮蔓延，新技術，新概念日新月異，企業“不作為”和“選擇錯誤”同樣致命，我們同樣無法回避，需要直面挑戰，如何接受變化/變革，在時代成長中不斷成長，那就要求所有人，尤其是管理者要能夠獨立思考，善于行業分析和市場洞察，具備大局觀、快速學習能力、問題解決能力、跨界能力和創新精神。一方面，我們要運用已有的技能和經驗保障工作和生活正

【徐德霞】非人力資源經理的人力資源管理

非人資經理管理

【課程背景】千里馬常有而伯樂不常有，70%的明星員工都是被平庸的經理折磨走的。一個合格的管理者首先應該是一個合格的人力資源管理者。您作為團隊管理者的是否經常碰到以下問題？v 如何在人力資源部推薦的眾多候選人甄選人才？v 團隊的績效目標達成不理想？v 你布置的工作下屬總是拖拖拉拉的完成？v 團隊士氣低迷？v 怎么能夠激勵你的員工和你一起實現團隊目標？

【徐德霞】打造高績效團隊

團隊管理

【課程背景】在現今復雜、不確定性、高速運轉的企業組織中，要求快速打造高績效團隊，高績效的團隊是能夠給企業帶來高績效的基礎單元。一個人走得可能很快，一群人才能走得更遠，如何讓一群人走得更遠是無數管理者都在努力的難題。一個高效的團隊，能夠帶來合力，互相理解，互助互信，共同戰斗，從而取得高績效。如何把團隊打造成為這樣一直隊伍呢？通過分析團隊的發展階段，了解團隊成員的職業性格，團隊管理者可以采用相應的管理

【徐德霞】中基層管理者角色認知與能力提升

管理者角色認知

【課程背景】我們生活在一個易變、不確定、復雜、模糊的VUCA時代，這個時代焦慮蔓延，新技術，新概念日新月異，企業“不作為”和“選擇錯誤”同樣致命，我們同樣無法回避，需要直面挑戰，如何接受變化/變革，在時代成長中不斷成長，那就要求所有人，尤其是管理者要能夠獨立思考，善于思考，具備大局觀，快速學習能力，跨界能力和創新精神。一方面，我們要運用已有的技能和經驗保障工作和生活正常進行，另外，我們更需要擁抱變

【徐德霞】PDP性格解析與溝通

溝通技巧

【課程背景】v 匯報時他為什么總是打斷我？v 一分配工作他就總是強調困難？v 這個下屬太能表現了，她到底要干嘛？v 財務人員總是不近人情，很難說話？v 為什么這個同事桌子亂的都無處下腳，她也不收拾？這些情況在你的眼里是這樣的，那么在其他人眼里呢？很多難以理解的事情和行為在你學習了這門課后，你將會恍然大悟，了解溝通障礙的癥結，幫助員工學會溝通，提升效

【陶躍】TTM

內訓師培訓

【課程背景】《企業培訓體系搭建與培訓管理工作坊》是國內實戰派培訓行業專家陶躍老師根據積累多年的培訓管理經驗，梳理成體系，經過在多家公司實踐操作經驗總結的課程，很多公司為了優化企業內部培訓管理體系，引進作為內訓，每一年，陶躍老師都會在原版課程的基礎上，進行改版升級，致力于使該課程：更加有趣有效，全程采用情景沙盤模擬形式；更加貼近實戰，每一個情景都精心選自企業實際發生的案例；更加科學合理，使用“培訓成

【陶躍】七步成課--課程結構設計與開發

課程開發

【課程背景】很多企業的中層管理者常常滿腹經文，但是不知道怎么呈現出來，很多企業內訓師會講，能講，但是一直處于知識的搬運工，企業需求到手以后不知道怎么組織歸納，設計課程的單元與內容。學員對課程的反饋往往沒有記住太多東西。講課講授時間占大部分課程時間，沒有達到預想的結果。教學手段的選擇沒有充分說明問題本質。我們也常常有這樣的困擾：◆ 課程有了，如何通過設計來改良課程的結構呢？◆ 面對要求開發課程不知所

【陶躍】企業內部培訓師職業形象打造

培訓體系

【課程背景】在企業內部，很多內培培訓師不夠職業化和專業化，不具備內訓師的職業形象，有的是理論家、實干派，往往都羞于表達，或者有知識但苦于無法將其轉述；內訓師不懂如何呈現課程，往往以傳統“教課”的形式培訓，挫傷學員學習的積極性，讓培訓流于形式，在課程上犯了培訓的禁忌而不自知，不懂培訓課程的標準操作樓層，臺風展示毛病百出。以往的TTT培訓又都泛泛而談，不夠具體，操作性不強，因而，我們的課程從實戰的角度

【陶躍】中層管人理事核心能力提升實戰訓練

管理者技能提升

【課程背景】 即將成為新上任的管理者，但不知道該如何帶領下屬和團隊？已經是管理者，但在管理工作上面臨諸多問題卻不知如何解決？想要立足崗位成為一名成功的管理者嗎？《中流砥柱?中層管人理事實戰能力提升》版權課程可以幫助您找到上述問題的答案。大部分公司會將專業技術表現優異績效成果較好的員工提拔為管理者，這些員工在成為管理者之后才發現管理工作比起專業技術復雜很多，也困難很多，主要原因在于專業技術是科學——

【陶躍】高效溝通 造就團隊融合與凝聚力

溝通技巧

【課程背景】團隊建設的核心在于凝聚力的提升。有些企業卻是分崩離析，一盤散沙；很多企業更是陽奉陰違，暗流涌動。沒有凝聚力就沒有執行力，沒有執行力，就無法實現目標，持續發展。凝聚力的提升是干事創業的根本，是實現目標的前提。管理中的問題大多數是團隊內部管理問題，許多優秀的公司往往禍起蕭墻，不歡而散；也有一些公司一直業績平平，發展緩慢，說到底也是團隊問題，團隊缺乏競爭力。沒有完美的個人，只有完美的團隊。無

【陶躍】非人力資源經理的人力資源管理

非人資經理管理

【課程背景】研究表明，75%的經理人沒有接受過專業的人力資源管理訓練就直接上崗，他們在成為經理人以后才學會如何成為一名合格的經理人；如今，人才成本高企，好不容易培養出來的人才，剛剛上手卻要離開，蓋洛普的報告顯示：75%的人才離開的不是公司，離開的是上司；公司發展快速，人才捉襟見肘，想招的人招不到，招來的貨不對版，對版的人同床異夢。而經理人卻面臨“面試太隨意、管理太任性 、異議不回應，產生糾紛就推諉

【陶躍】高績效團隊建設的六個方法

團隊管理

【課程背景】 互聯網時代的到來，顛覆了整個以工業革命為基礎而建立的社會業態。工業革命成功的核心是動力來源（蒸汽機、電力等）的改變，激活了市場經濟活力。工業革命帶來的是社會（商業）分工的不同（標準化、流程化、制度化），金字塔式的商業經營管理模式;而互聯網（工業4. 0）+帶來的是實體物理世界與虛擬網絡世界融合的時代，精益化、扁平化、高度靈活、個性化、數字化的產品與服務的全新商業經營管理模式。工業革命

【陶躍】時間都去哪兒了

時間管理

課程背景工作中，有沒有類似的問題：1. 忙忙碌碌一整天，最后沒有成就感2. 時間總是不夠用，常常加班到最后3. 工作節奏不算慢，工作結果總跑偏4. 領導天天催著我，馬馬虎虎交結果5. 很多工作被拖延，加班加點很心煩6. 計劃天天被打亂，焦頭爛額轉待辦7. 時間黑洞特別多，主要工作被埋沒8. 領導安排我工作，記錄下來忘記

【陶躍】使命必達—高效執行的四維修煉

執行力

【課程背景】管理者的執行力決定企業的執行力，個人的執行力則是個人成功的關鍵。關注執行力就是關注企業和個人的成功！——杰克韋爾奇在未來的10年內，我們所面臨的挑戰就是執行力。——比爾蓋茨作為企業的中高層管理者是企業中最關鍵的一個管理層級，既需要向上完成領導的指派，同時還需要對下屬完成督促和指引。所以，中高層管理人員更多的不是體現在戰略上，而是在組織、管理和執行上。你是否存在以下問題呢：你很想去把團隊