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【孔凡杰】TTT?貓計劃

TTT

【課程背景】在企業內部，很多實干派往往都羞于表達或者有知識但苦于無法將其轉述；往往以傳統“教課”的形式培訓，挫傷學員學習的積極性，讓培訓流于形式，臺風展示有待改進。以往的TTT培訓又都泛泛而談，不夠具體，操作性不強，因而我們推出“TTT初級-貓班”，從實戰的角度教會企業內訓師如何更好地在課堂上演繹。【課程收益】1、更清晰理解“培訓師”的角色使命，不把培訓當教育；2、認知成人學習特點，獲知國際前沿的

【孔凡杰】培訓師畫布?—課程教學設計

課程開發

【課程收益】1.了解影響培訓效果的關鍵因素2.學會場域構建，促進學員行為真正發生改變3.通過對成人的學習特點的分析，做有效的教學設計，讓課程更加吸引人【課程背景】培訓師在課程設計的過程中，往往陷入“知識的詛咒”，課程內容有料，卻難以精彩呈現，無法激發學員全程投入，因而不能達到預期效果，造成雙輸的局面。本課程帶領學員洞察培訓全景圖，針對學員特點，設計有節奏感、充滿變化的課堂，激發學習動機，最終實現雙

【蔣麗娜】掌握超級溝通術——讓企業價值倍增

TTT

課程背景：石油大王洛克菲勒說：假如溝通是一樣商品，我愿意付出比任何事物都高昂的價格來購買這種能力。溝通無處不在，從企業內部的工作部署、向上匯報，跨部門合作，到外部對客營銷與服務、談判與危機處理等，都能發現溝通的極強的影響力。然而，有時盡管我們表達的很清楚，但下屬或客戶仍然誤解意思，為什么我們是用心溝通，對方卻感受不到？為什么我們會感覺到有些人真的很難溝通？不管是問題解決還是商業合作，總覺得沒有達到

【蔣麗娜】造微入妙——TTT精品課程設計與優化

TTT

課程背景：在這個充滿變化和機遇的時代，培訓和自我提升成了必備；內部培訓最大的價值體現，是根據業務發展和績效提升需求，做出有針對性的培訓課程，讓學員在訓后產生意識及行為上的實質改變，最大程度地幫助企業和個人解決工作中實際問題，提升效能。但：01-很多內訓師雖然已經能簡單授課，但憑經驗和感覺去開展培訓，有很大的個性化和差異化，導致課程質量很難保證。02-由于課程開發周期太長，內訓課程因各種原因總是延誤

【蔣麗娜】畫龍點睛——商務PPT專業設計與TTT呈現

TTT

課程背景：會使用PPT軟件不等于能成功的演示PPT,好比會說話不代表能精彩演講一樣。PPT作為軟件只是工具，作為日常工作和商務演示卻是創意、是設計、是藝術。很多職場精英對PPT“愛恨交加”，每當有重要的產品介紹會、培訓、演講、工作述職、公司宣傳等活動時，設計PPT成了最耗時最費神的苦差，有的人總在糾結更美的模版卻內容缺乏邏輯，有的堆砌素材卻顯得繁雜花哨，有的毫無美感平鋪直述令人犯困……就算有不錯的

【蔣麗娜】大顯神通——TTT精彩呈現與出色控場

TTT

課程背景：企業內部培訓師的培養，是打造學習型組織并不斷升級培訓系統的重要組成部分。可是在內部培訓師的培育上，很多企業依然存在著諸多的問題。內訓師站在講臺只需要幾秒時間，學員已經對這名講師開始打分，只消三分鐘，他就會確定能不能聽你三個小時或者三天的課程，所以內訓師課堂精彩演繹與呈現不容忽視，是培訓師最需要掌握和不斷精進的一門課程。如何克服緊張情緒？如何站在講臺上輕松自如？如何讓精心準備的內容完美呈現

【霍禮強】七步成詩?課程開發訓練

課程開發

【課程背景】隨著企業品牌化意識越來越強，需要將內部的專業知識與經驗結合或者需要把引進的課程內化，更需要具備品牌課程開發能力的內訓師，《七步成詩?》由此產生。本課程為中信銀行、中國銀行、南方航空、深圳航空、廣東移動等指定的內部課程開發訓練教程，近百家客戶、超過200 期內訓服務驗證，基于ADDIE、Dick & Carey、6Ds 本土化的最佳實踐。【課程收益】1、掌握品牌課程開發的流程，關

【霍禮強】TTT? 貓計劃

TTT

【課程背景】在企業內部，很多實干派往往都羞于表達或者有知識但苦于無法將其轉述；往往以傳統“教課”的形式培訓，挫傷學員學習的積極性，讓培訓流于形式，臺風展示有待改進。以往的TTT培訓又都泛泛而談，不夠具體，操作性不強，因而我們推出“TTT初級-貓班”，從實戰的角度教會企業內訓師如何更好地在課堂上演繹。【課程收益】1、更清晰理解“培訓師”的角色使命，不把培訓當教育；2、認知成人學習特點，獲知國際前沿的

【劉允剛】七步成詩?品牌課程開發能力

課程開發

【課程背景】隨著企業品牌化意識越來越強，需要將內部的專業知識與經驗結合或者需要把引進的課程內化，更需要具備品牌課程開發能力的內訓師，《七步成詩?》由此產生。本課程為中信銀行、中國銀行、南方航空、深圳航空、廣東移動等指定的內部課程開發訓練教程，近百家客戶、超過200 期內訓服務驗證，基于ADDIE、Dick & Carey、6Ds 本土化的最佳實踐。【課程收益】1、掌握品牌課程開發的流程，關

【劉允剛】創課車間TM--微課開發與設計

課程開發

【課程背景】互聯網新經濟時代，企業環境的變革，職場人才的特點，智能手機的普及，加快了微時代的來臨與“微學習”的迅速發展，如何讓企業員工的學習更高效、便捷、有趣，是企業培訓面臨的新問題。面對”微學習”的專題化、碎片化、簡短化，以及混合式學習在企業培訓中價值凸顯，快速解決企業工作場景問題的微課愈加不可或缺。【課程收益】1、每位學員都有一個微課；2、 掌握8種微課形式；3、 6個常用的微課制作工具；4、

【劉允剛】TTT? 貓計劃培訓師展示技巧

TTT

【課程背景】在企業內部，很多實干派往往都羞于表達或者有知識但苦于無法將其轉述；往往以傳統“教課”的形式培訓，挫傷學員學習的積極性，讓培訓流于形式，臺風展示有待改進。以往的TTT培訓又都泛泛而談，不夠具體，操作性不強，因而我們推出“TTT初級-貓班”，從實戰的角度教會企業內訓師如何更好地在課堂上演繹。【課程收益】1、更清晰理解“培訓師”的角色使命，不把培訓當教育；2、認知成人學習特點，獲知國際前沿的

【李曉艷】TTT?貓計劃培訓師的角色意義與職業使命

TTT

【課程背景】在企業內部，很多實干派往往都羞于表達或者有知識但苦于無法將其轉述；往往以傳統“教課”的形式培訓，挫傷學員學習的積極性，讓培訓流于形式，臺風展示有待改進。以往的TTT培訓又都泛泛而談，不夠具體，操作性不強，因而我們推出“TTT初級-貓班”，從實戰的角度教會企業內訓師如何更好地在課堂上演繹。【課程收益】1、更清晰理解“培訓師”的角色使命，不把培訓當教育；2、認知成人學習特點，獲知國際前沿的

【葉顯開】開發、設計與評估—精品內訓課程開發工作坊

課程開發

【課程背景】越來越多的企業為了長期有效地提升組織競爭力，選擇培養企業內訓師，并組織內訓師進行課程設計與開發。然而，課程設計與開發是一項系統而科學的工作，為了課程能夠最終滿足業務需要，開發人員需要根據清晰的步驟，運用具體而實用的工具來完成課程設計與開發的任務。但在實際操作過程中常會遇到如下問題：課程設計與開發有沒有什么標準的流程和方法，讓開發更輕松？怎么做課程內容的需求調研，而不是拍腦袋寫課程內容？

【葉顯開】激活課堂，點燃熱情—內訓師授課技巧提升

內訓師培訓

【課程背景】近年來，國內企業對內訓師隊伍的建設越來越重視，大量的內部業務專家變成了企業內訓師，承擔起為企業培養人才的重任。但在實踐中我們發現，除了課程內容外，內訓師的授課能力與課堂風格也非常影響內訓課程的交付質量，大量的業務專家因為沒有掌握授課技巧，變得“茶壺煮餃子—有口倒不出”。為此，我們設計了本課程，幫助內訓師在授課時達到如下目標，重新激活課堂，點燃學員的學習熱情：以激發學習興趣為導向的培訓開

【葉顯開】TTT—卓越內訓師的進階之路

TTT

【課程背景】您是否在授課中有如下的困惑：自我感覺良好，學員卻不買賬—如何將課程與學員典型工作情境對接，更貼合實際？學員對課程興趣不夠—如何讓學員沉浸到課程當中去，參與學習，喜歡學習？講了很多內容，學員聽不明白—如何讓課程內容組織有序，表達清晰？學員記不住—如何對課程內容進行萃取和加工，確保內容好聽、好記、好用？課程內容枯燥、沉悶，不知運用何種策略讓課程變得通俗易懂和生動有趣？教學互動形式單調—如何