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【劉尋】認識自我，發展生涯——青少年生命教育與生涯規劃

職業規劃

【課程背景】青少年時期是人生的關鍵發展階段，這一時期的價值觀、人生目標、職業取向等方面的塑造對未來的發展有著深遠的影響。本課程旨在幫助青少年與家長共同探討和理解生命的意義，提供科學的生涯規劃指導，促進青少年健康成長。本課程旨在通過親子合作、心理輔導、生涯規劃等方法，協助青少年確定自身興趣、價值取向，指導家長如何更好地支持孩子的成長和未來規劃。【課程目標】1、生命教育的引入：通過討論和反思引導青少年

【大衛祁】TTT內訓師精彩授課和表達技巧

TTT

【課程背景】內訓師在授課中，通常會存在以下3個問題喜歡講個不停，滔滔不絕但有時候講的不吸引人介紹很多細節，啰嗦沒有重點學員的學習積極性不高，氣氛沉悶內訓師需要提高的表達和互動培訓技巧。表達層面需要提升的是如何快速準確的表達去讓聽眾了解這個知識點，互動培訓技巧則是需要培訓師了解培訓的正確步驟和相應的互動參與方法。本課程從原理入手，幫助內訓師在課堂上掌握適合成人學習的互動技術，集合美國四大互動培訓專家

【董彥彩】微量元素-4S微課開發與設計

課程開發

課程背景日新月異的技術變革正潛移默化地影響著每一個人的生活，也影響著企業人力資源的管理實踐。在學習與發展領域，智能手機、移動互聯的普及豐富、拓展了員工獲取信息、資源的途徑。但根據微軟的一項長期研究結果，科技會縮短人們的注意力，參與研究的志愿者平均意力廣度已從2000年的12秒下降到了2013年的8秒。如今，這一數字可能會進一步地降低。媒體的過度使用也促使人們的認知模式產生了深刻的變化，如今，沉浸在

【楊小鐘】培訓內容開發

培訓體系

課程背景人才發展對企業來說是核心競爭力，除了要有科學的培訓體系外，還要對培訓內容有深刻的把握和表達。培訓內容開發也是培訓落地最為關鍵的一步，也是閉環的關鍵。一家公司的培訓內容沉淀也彰顯了該公司人才發展的質量。本課程將課程開發的對標設置在商業角度，對于課程開發的邏輯、質量、交付等提出了高于企業要求的標準，從優勢定位+價值需求+課程主題出發，到課程框架+課程大綱+知識地圖具體實操全部訓練到位。讓公司培

【楊小鐘】關鍵人才能力建模工作坊

人才梯隊

課程背景越多的企業明白人才競爭的重要性，但是人才競爭的核心關鍵卻沒有實踐的很好。他們常常會遇到這樣的困局：1. 如何對績效優秀和有潛力表現的優秀員工進行激勵？2．如何識別有人才的關鍵能力，更好的發揮他們的優勢？3. 如何有的放矢的開展培訓，更好的培養公司關鍵人才？這都是因為沒有科學的關鍵人才能力建模技術。有了專業的技術，就可以讓公司的關鍵人才既可以得到培養，又可以讓他們的能力持續發揮，并影響整個組

【梁南菲】行為共振，上下皆贏-企業文化巧落地

企業文化

課程背景本課程強烈關注文化的可行性，強調“文化”最終是企業內的一種共同的“行為模式”。旨在解決企業文化落地過程中的4大問題：1、想法好，落地難2、上面熱，下面冷3、口號多，動作少4、說一套，做一套本課程的理論，來源于行動心理學、組織行為學、教練技術、引導技術，并結合培訓師曾就職的國際翹楚企業的先進的企業文化落地實戰經驗，將文化這個大概念與員工日常性習慣進行有力的結合，提出了如何將文化理念滲透到整個

【塞利納】金牌面試官修煉記

招聘面試

【課程背景】招聘面試是一門集行為學、微表情學、心理學、邏輯學、市場營銷為一體的綜合性選拔技術，更是一門溝通與識人的藝術。選拔好人才是使用好人才的前提和基礎，錯誤的選拔不僅給公司帶來直接招聘成本增加（招聘成本是招聘職位薪酬福利的40%—60%），甚至影響士氣和團隊穩定，面試官作為人才輸入的第一道關口，公司品牌對外形象最直接的“代言人”，如何獨具慧眼，識別人才呢？如何讓我們在候選人群體中樹立良好的雇主

【塞利納】會說不如會做—HRBP實戰研討會

HRBP

【課程概述】經過近些年的探索和實踐，HRBP運營模式被國內越來越多的成長型企業所接受，從組織層面支撐了公司戰略的有效推進和落地。在實踐中仍然會遇到不少困惑：HRBP的工作到底跟以前有什么區別？為什么總是感覺HR 融入不到業務管理中？為什么HR的很多工作給業務部門帶來負擔？我們怎么跟內外部客戶有效互動？基于對國內標桿企業的案例研究以及知名企業HRBP從業人員的實踐、訪談，我們沉淀梳理課程內容，也希望

【塞利納】打造金牌內訓師

內訓師培訓

【課程背景】內訓師大都是兼職的，如何能夠在有限準備時間內，將公司統一的政策、文件、產品信息，變成一門40分鐘至3小時的課程，這些資料往往是指導性的一些細節、具體內容與操作性并不一定很強如何能夠在有限的40分鐘至3小時以內，將比較復雜的知識點、內容比較多、知識點、流程能夠講清楚，讓學員記住應該記住的東西，即該講的講清楚？內訓師面臨的學員眾多，層次也不盡相同，而內部培訓往往是上大小課人數相差很大，如何

【塞利納】高效工作：提升工作成效

員工激勵

【課程概述】每個人都擁有完全相同的時間資源 —— 每天24小時，每年365天，但每個人的工作效率和工作業績卻很不一樣，我們在工作時，總會出現各種各樣的干擾和障礙：計劃趕不上變化：總是突發各種事件，計劃好要做的事，總被打斷；有太多事情要做，不知道忙哪件；偶爾有點惰性和拖延，不到“火燒眉毛”就是不想開始時間管理的本質是事件管理，也就是選擇管理。事情不能選擇，但面對事情時的行動是可以選擇的；本課程協助學

【粟長風】知人善任——管理者性格兼容及崗位匹配能力訓練

人才選育用留

【課程背景】企業或者團隊的管理者是否經常被下列的問題困擾：成員不配合工作，強調的事情不執行，做事打折扣，理由一大堆。目標導向不強，員工散漫，團隊工作效率低，績效差。刺頭員工意見比建議多，甚至出現與團隊負責人爭奪話語權的狀況分工不明確，經常出現找不到負責人，或者重復工作的情況缺乏凝聚力，企業管理者與負責人，負責人與員工之間缺少必要的溝通針對上述問題，大多數管理者的管理策略往往治標不治本，沒有抓住人性

【粟長風】銳不可當——培養高績效精英團隊

績效管理

【課程背景】企業或者團隊管理者是否因為投入與回報達不到預期而感到困擾，苦于應對下列的問題而無法根本解決：工作沒有具體計劃和安排，就像腳踩西瓜皮，溜到那里是哪里。意見無法統一，團隊成員總是要突顯自己的個性，甚至游離與團隊之外。項目過程無法監管到位，工作環節出現脫節或成果不符合要求的情況團隊成員能動性差，面對困難不會主動挑起責任，逃避問題和挑戰。團隊成員思想固化，缺乏學習欲望和創新能力，脫離時代。本課

【晏貴年】有效授權與激勵

員工激勵

【課程背景】為什么好的戰略不能產生好的經營結果？為什么下屬的工作結果總是難以達到我們的要求？為什么以前具有高效執行力的管理方式，卻在今天的管理中行不通？我們許多管理者也都知道授權是一種有效的管理方法，但為什么一管就死、一放就亂呢？智能數字化時代組織與管理，與大規模標準化工業時代的管理存在根本性的區別與不同，但它的不同在哪里？帶著這些問題，晏老師結合他在大學對組織文化研究及企業二十多企業管理經驗，對

【李文錦】銀行網點絕對成交實戰訓練 —之面談與邀約營銷

招聘面試

【課程背景】作為個金業務營銷人員，你是否經常有這樣的遭遇和困惑：不管相識多久，客戶對我似乎總有戒備之心，若即若離的態度客戶似乎總有一顆捉摸不透的心，面對客戶各種各樣的言辭總是找不準他心理的真實想法無論面談還是邀約，“我已買過很多保險”“保險都是騙人的”——客戶總是這么拒絕你推薦的銀保產品；“我再考慮考慮”、“我回家商量一下”——如此之后，很難再有下文；“其他銀行的收益比你這邊高很多呀”——這句客戶

【張毓嵐】基于經驗萃取的課程開發與設計工作坊

經驗萃取

【課程背景】華為提出過一個觀點：企業最大的浪費是經驗的浪費！企業越來越重視人才培養，要打造“學習型組織”，然而我們卻常常看到這樣的現象：A公司銷售部門張三業績出眾，連續幾個月都是銷冠。銷售經理讓他在部門月會上分享一下自己的經驗，張三很認準的準備并分享了，但是其他員工照做卻達不到同樣的效果；B公司一位工作十余年的業務專家離職之后，儲存在他大腦中的經驗、技術、方法也隨之被帶走，其他員工遇到不能解決的問